2019年中考化學一輪復習 考題訓練02 身邊的化學物質(zhì)練習 滬教版.doc

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考 題 訓 練（二）身邊的化學物質(zhì)(限時:45分鐘)|夯 實 基 礎|1.xx長春 空氣成分中,體積分數(shù)最大的氣體是()A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D. 二氧化碳2.xx威海 據(jù)中國環(huán)境報報道,為應對氣候變化,落實巴黎氣候變化協(xié)定,xx年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權交易市場,按國際慣例,這里的“碳”是指()A.二氧化碳B.單質(zhì)碳C.碳元素D.所有含碳化合物3.xx棗莊 氧氣與世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法錯誤的是()A.空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質(zhì)同樣活潑B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性D.氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應釋放能量,維持生命活動4.xx云南 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵5.下列關于二氧化碳的說法正確的是()A.二氧化碳不能供給呼吸,也不能作為植物的養(yǎng)料B.干冰可以用作制冷劑和制造舞臺云霧C.實驗室常用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨6.圖Z2-1是二氧化碳的實驗室制取、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中不正確的是()圖Z2-17.xx咸寧 水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)。下列有關水的說法錯誤的是()A.水是由氫元素和氧元素組成的B.生活中可通過煮沸降低水的硬度C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D.水通電分解時正極產(chǎn)生的氫氣與負極產(chǎn)生的氧氣體積比約為218.xx廣州 下列有關水的說法不正確的是()A.水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去B.水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C.水中有異味時可加入活性炭除味D.可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化9.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題。(1)從組成角度看:水是由元素和元素組成的。(2)從微粒角度看:水是由(填“分子”“原子”或“離子”)構成的。(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì),而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源氫氣,是將能轉(zhuǎn)化為化學能。(4)從利用的角度看:天然水中含有許多雜質(zhì)。自來水生產(chǎn)過程中,常用到活性炭,其作用是 ;許多地區(qū)的水是硬水,區(qū)別硬水和軟水的具體操作方法是 ;硬水會給人的生產(chǎn)生活帶來不利,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是。10.xx山西 如圖Z2-2是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請回答下列問題。圖Z2-2(1)儀器a的名稱。(2)用高錳酸鉀制取O2的化學方程式是。(3)實驗室收集氧氣的方法是。(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 。(5)試管口放一團棉花的作用是 。11.科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2 g二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:實驗次數(shù)1234H2O2溶液的濃度1%5%10%15%MnO2質(zhì)量0.2 g0.2 g0.2 g0.2 g氣泡產(chǎn)生的速度+(1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與的關系。(2)為了判斷產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請寫出具體方法: 。(3)二氧化錳在此實驗中的作用是作用,反應前后,它的和都不變。(4)實驗完畢后,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中,下列儀器中需要用到的是(填序號,下同)。 圖Z2-3(5)若經(jīng)過過濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其可能原因是。 A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損B.漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣D.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 |能 力 提 升|1.如圖Z2-4所示:若關閉閥打開閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關閉閥打開閥,紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛放的試劑可能是()圖Z2-4飽和NaCl溶液濃NaOH溶液濃硫酸A.只有B.只有C.D.2.xx烏魯木齊 下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖(圖中“” 表示轉(zhuǎn)化關系)的說法正確的是()圖Z2-5A.“CCO”的反應中碳發(fā)生還原反應B.“COCO2”的反應類型為置換反應C.“CO2CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D.“CO2 H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證3.圖Z2-6所示的四個圖像,分別對應四種過程,其中正確的是()圖Z2-6A.等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣B.向等質(zhì)量且足量的碳酸鈣中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的稀鹽酸C.不同形狀的等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應D.電解水實驗4.AF是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖Z2-7所示。已知A、B組成元素相同,E是天然氣的主要成分。圖Z2-7(1)A的化學式為。(2)C的用途之一為。(3)反應的基本反應類型為 。(4)反應的化學方程式為。5.某?；瘜W興趣小組的同學,運用如圖Z2-8所示的裝置制取氣體。請回答下列問題。圖Z2-8(1)寫出標號儀器名稱:,。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時選擇的發(fā)生裝置A中還缺少,請寫出該反應的化學方程式:。(3)雙氧水(和二氧化錳)、高錳酸鉀兩種物質(zhì)都能制取氧氣,你認為哪一種制取氧氣更好?為什么? 。(4)若制取二氧化碳選用裝置C,其優(yōu)點是。(5)若用如圖Z2-9所示裝置收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油,其目的是;植物油上方原有的空氣對實驗結果(填“有”或“無”)明顯影響。圖Z2-9(6)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖Z2-10)的導管按氣流方向連接的順序是(已知飽和的NaHCO3溶液可以吸收HCl氣體,不吸收CO2氣體)。圖Z2-10A.abcdB.bacdC.cdabD.dcba(7)某同學利用如圖Z2-11所示的裝置進行實驗。圖Z2-11實驗時在裝置甲中出現(xiàn)一個錯誤,請找出:。 改正后繼續(xù)實驗,如何檢查該裝置的氣密性? 。裝置甲中發(fā)生反應的化學方程式: 。裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式:。裝置丙中的現(xiàn)象是 。裝置丁中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的性質(zhì)有。由此可知,二氧化碳在日常生活中可用于滅火。 6.xx賀州 在實驗室加熱32.5 g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖Z2-12所示。請計算:(1)完全反應時,生成氧氣的質(zhì)量為g。(2)完全反應后,剩余固體物質(zhì)是(填化學式)。(3)完全反應后,把剩余固體倒入100 g蒸餾水中,充分溶解,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(結果精確到0.1%)圖Z2-12參考答案夯實基礎1.A2.A解析 碳元素通過化學反應以二氧化碳的形式排放到空氣中,故此處的“碳”指的是二氧化碳,二氧化碳在空氣中含量升高會加劇溫室效應,故要控制二氧化碳的排放,故A正確。3.C解析 氧氣是由氧分子構成的,同種分子的化學性質(zhì)相同,所以空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學性質(zhì)是相同的;由于氮氣和氧氣的沸點不同,所以工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣;氧氣可以支持燃燒,但它本身不能燃燒,所以沒有可燃性;氧氣可以供給呼吸,它與體內(nèi)葡萄糖反應釋放能量,供給生命活動的需要。4.B解析 本題主要考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,不是淡藍色,故A錯誤,不符合題意;磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故B正確,符合題意;木炭在空氣中持續(xù)紅熱,在氧氣中燃燒發(fā)白光,故C錯誤,不符合題意;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,不能說生成四氧化三鐵,故D錯誤,不符合題意。5.B6.C7.D8.B解析 明礬放入水中會產(chǎn)生疏松多孔的膠狀物氫氧化鋁,氫氧化鋁吸附水中的不溶性雜質(zhì),經(jīng)靜置、沉降而除去;硬水中溶解了較多的可溶性鈣、鎂化合物,過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì),無法除去水中可溶性雜質(zhì),所以,過濾不能降低水的硬度;活性炭具有很強的吸附性,能吸附水中的異味和色素;將自來水蒸餾可獲得蒸餾水,蒸餾水幾乎是純水,凈化程度非常高。9.(1)氫氧(2)分子(3)電(4)吸附色素和異味取樣,加肥皂水,產(chǎn)生白色垢狀物且較少泡沫為硬水,產(chǎn)生較多泡沫為軟水煮沸10.(1)鐵架臺(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (3)向上排空氣法(或排水法) (4)將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來 (5)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管(或防止高錳酸鉀粉末進入水槽使水變紅,合理即可) 11.(1)過氧化氫溶液的濃度(2)用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃則為氧氣(3)催化質(zhì)量化學性質(zhì)(4)ABDE(5)AC能力提升1.C2.C解析 “CCO”的反應是碳不完全燃燒,發(fā)生了氧化反應;“COCO2”是一氧化碳點燃或者還原金屬氧化物,為化合反應或者還原反應;“CO2CaCO3”的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,可以檢驗二氧化碳;二氧化碳和水反應能生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,但不能使無色酚酞變色,不能用酚酞試劑驗證。3.C4.(1)H2O2(2)供給呼吸(其他答案合理即可)(3)分解反應(4)CH4+2O2CO2+2H2O5.(1)試管集氣瓶(2)棉花2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2(3)雙氧水和二氧化錳制取氧氣更好,操作簡便,節(jié)能環(huán)保(4)可隨時控制反應的發(fā)生和停止(5)防止CO2溶于水和與水發(fā)生反應無(6)C(7)長頸漏斗沒有伸入到液面以下向長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,夾住止水夾,再向長頸漏斗內(nèi)加水,若長頸漏斗內(nèi)液面不下降,說明裝置氣密性良好CaCO3 +2HClCaCl2 +H2O +CO2CO2 +Ca(OH)2CaCO3+H2O紫色石蕊試液變紅不可燃不助燃,密度比空氣大6.(1)9.6(2)KCl和MnO2(3)解:設完全反應后生成KCl的質(zhì)量為x。2KClO32KCl+3O214996x9.6 g14996=x9.6 gx=14.9 g所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.9 g14.9 g+100 g100%13.0%。答:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為13.0%。