2019春八年級語文下冊 第二單元 7 大雁歸來同步試題 新人教版.doc

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7大雁歸來追溯背景為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年間，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方就成了他與家人親近自然的世外桃源。沙鄉(xiāng)年鑒就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題研究、探索和思考的結(jié)晶。文章主旨本文運(yùn)用擬人的手法，描寫了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，介紹了大雁的一些生活習(xí)性，說明大雁是對人類有益無害的伙伴，表達(dá)了作者對野生動物的喜愛之情，傳達(dá)了其人與自然和諧相處的理念。結(jié)構(gòu)圖示拓展鏈接沙鄉(xiāng)年鑒是美國自然文學(xué)代表作，可與梭羅的瓦爾登湖媲美。書中關(guān)于鄉(xiāng)野生活的優(yōu)美描寫對美國自然文學(xué)的寫作傳統(tǒng)產(chǎn)生了巨大影響。書中關(guān)于“食物鏈”“生物群落”乃至某個特殊物種的知識，以及關(guān)于人與自然和諧相處的“土地倫理”的哲學(xué)思考，對推廣環(huán)境保護(hù)思想、推動生態(tài)保護(hù)運(yùn)動發(fā)揮了實(shí)質(zhì)性的作用。紐約時報書評稱贊：“戶外隨筆寫作的最佳作品一本犀利的書，充滿了美好、活力和感染力?！敝ゼ痈缯搲瘓髣t稱：“近幾年出現(xiàn)的最美好、最溫暖人心、最重要的自然主義作品之一?！?請把下面的詞語工整、正確地書寫在田字格中。 霧 靄 緘 默 遷 徙 狩 獵 盤 旋 喧 嚷 枯 燥 稀 疏 2下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是()A緘默(xin) 遷徙(x) 目空一切(kn)B沼澤(zho) 符合(f) 一聲不響(xin)C蹼鷸(y) 彌漫(m) 偷偷摸摸(tu)D頻繁(bn) 偶爾(r) 有益無損(sn)3下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是()A融化頻繁霧靄滑翔B鴨蹼 試探 暄嚷 彌漫C邀請 凋零 覆蓋 賭注D想象 枯燥 香蒲 狩獵4下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A. 緘默：閉口不說話。 B. 窺探：仔細(xì)觀察。C偷偷摸摸：形容瞞著人做事，不敢讓人知道。D. 目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。5下列語文知識判斷有誤的一項(xiàng)是()A“霧靄”“沼澤”“頻繁”都是名詞。B“從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去?！本渥又挟嬀€的部分作狀語，修飾“飛”。C“盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻?！边@是一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。D“在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來?！边@一句話的主干是“它們扇動翅膀，滑翔”。整體感知6作者是從哪些方面來描寫大雁的？突出了大雁怎樣的特點(diǎn)？_7文章既介紹了大雁的知識，又抒發(fā)了對大雁的感情。具體說說文章表達(dá)了作者怎樣的感情。_課外閱讀閱讀下文，回答問題。麻雀法 法布爾麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？每一種動物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場地。在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因?yàn)闃涠摧^高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進(jìn)來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使后來有了屋檐和舊墻，它仍舊對樹洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。令人驚嘆的是它筑巢時所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來說，簡直是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建筑技藝呀！它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等全都聚攏在一起，做成了一個很大的空心球，一旁有一個小小的出入口。這個球形窩體積龐大，因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要足夠的厚度來抵御雨水。這個窩布置得很亂，沒有一定之規(guī)，沒有藝術(shù)性，但卻非常結(jié)實(shí)，能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個夏季，麻雀都飛到這兒來?xiàng)?，生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停；吃得肚子滾圓的大麻雀從田間回來也先在此歇息；成年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子；麻雀夫婦常在這兒吵嘴；還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡(luò)繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的情景。一對麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果并不滿意，因?yàn)榈诙晡揖蜎]看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力，何須再費(fèi)心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來，麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。(選自昆蟲記，陳筱卿譯，有刪改)8作者對麻雀是一種什么態(tài)度？造成這種態(tài)度的原因是什么？(6分)_9在文中，作者是如何詳略得當(dāng)?shù)卣f明麻雀利用不同場地筑巢的？請結(jié)合材料內(nèi)容分析。(6分)_10文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？(4分)_11閱讀下面的名著片段，完成題目。從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。(1)這是一段關(guān)于保爾在_的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的描寫，也是作者_(dá)(人名)真實(shí)生活的寫照。(2)中外文學(xué)史上有許多作品是以作家自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，如高爾基的_(作品)。教 師 詳 解 詳 析1略。2解析 CA項(xiàng)，“緘”應(yīng)讀“jin”；B項(xiàng)，“符”應(yīng)讀“f”；D項(xiàng)，“頻”應(yīng)讀“pn”。3解析 B“暄嚷”應(yīng)為“喧嚷”。4解析 B“窺探”指暗中察看。5解析 A“頻繁”是形容詞。6作者主要是從大雁的歸來、覓食、集會三個方面來描寫大雁的。大雁是具有靈性的候鳥，是報春的使者，善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情，有聯(lián)合觀念。7解析 結(jié)合全文內(nèi)容，從不同的角度體會作者的感情。答案 作者對大雁的遷徙由衷欽佩，為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體鱗傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲產(chǎn)生由衷的喜愛。8作者欣賞麻雀。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用可使用的場地。9作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢的情形，因?yàn)檫@種窩巢省力又牢固；作者較為簡略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢的情形，是為了表現(xiàn)麻雀善于利用場地；作者詳細(xì)說明了麻雀在樹枝間筑巢的情形，是為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。10運(yùn)用了擬人的修辭手法。使語言生動而富有情趣，如“一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子”，具體細(xì)致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。11(1)身體殘疾、雙目失明尼古拉奧斯特洛夫斯基(奧斯特洛夫斯基)(2)童年(或：在人間我的大學(xué))