中考物理試題分類匯編 專題23 內(nèi)能與熱傳遞（含解析）.doc

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專題23 內(nèi)能與熱傳遞 　 一．選擇題（共23小題） 1．（xx?臨沂）小明用煤氣灶燒水時(shí)，進(jìn)行了如下思考，正確的是（　?。? A．煤氣燃燒越充分，其熱值越大 B．加熱過程中水的比熱容變大 C．壺內(nèi)水溫度升高的過程中內(nèi)能增大 D．水沸騰過程中吸收熱量，溫度不斷升高 【分析】要解答本題需掌握： （1）熱值是物質(zhì)的某種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，同種燃料的密度、比熱容、熱值一般不變； （2）比熱容是物質(zhì)本身的一種屬性，與溫度無關(guān)。 （3）溫度對(duì)內(nèi)能的影響；描述熱量的物理術(shù)語；影響內(nèi)能大小的因素； （4）根據(jù)水的沸騰特點(diǎn)分析。 【解答】解：A、熱值是燃料的特性，只與燃料的種類有關(guān)，故A錯(cuò)誤； B、比熱容是物質(zhì)本身的一種屬性，與溫度無關(guān)，故B錯(cuò)誤； C、物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加劇，內(nèi)能增大，故C正確； D、水沸騰過程中吸收熱量，溫度保持不變，故D錯(cuò)誤； 故選：C。 　 2．（xx?寧波）下列事例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項(xiàng)不同的是（　　） A．柴火燒水 B．壓縮空氣發(fā)熱 C．冬天搓手取暖 D．鉆木取火 【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。 做功的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過程，即：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。 熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過程，發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差。 【解答】解： A、柴火燒水是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的； BCD、壓縮空氣發(fā)熱、搓手取暖、鉆木取火都是做功使物體的內(nèi)能增加的； 顯然A選項(xiàng)與其它三個(gè)選項(xiàng)改變物體內(nèi)能的方式不同。 故選：A。 　 3．（xx?荊門）世界是由物質(zhì)組成的，下列關(guān)于物質(zhì)的一些說法中，正確的是（　?。? A．我們常說摩擦生熱，那是因?yàn)樽龉Ω淖兞宋矬w的內(nèi)能 B．組成物質(zhì)的原子核是由質(zhì)子、中子和電子組成的 C．熱脹冷縮的常識(shí)告訴我們，物體溫度升高時(shí)，體積一定變大 D．在繞地球飛行的神舟飛船內(nèi)，物體的質(zhì)量消失了，所以天平不能使用了 【分析】（1）改變內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞； （2）分子是由原子組成的，原子是由原子核和電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的； （3）水在溫度低于4℃時(shí)，會(huì)熱縮冷漲； （4）質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性。 【解答】解：A、摩擦生熱，克服摩擦做功，是做功改變了物體的內(nèi)能，故A正確； B、原子核是由質(zhì)子和中子組成的，故B錯(cuò)誤； C、水在溫度低于4℃時(shí)，物體溫度升高時(shí)，體積會(huì)變小，故B錯(cuò)誤； D、質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性，與位置無關(guān)，質(zhì)量不會(huì)消失，故D錯(cuò)誤。 故選：A。 　 4．（xx?綿陽）2018年4月2日，天宮一號(hào)圓滿完成預(yù)定任務(wù)后返回地球。8.5t重的天宮一號(hào)，在100km左右的高空以約22倍音速再入大氣層。其中部分器件在大氣層中與大氣層摩擦燒蝕銷毀。最后大約1.5t殘骸墜入南太平洋。在這個(gè)過程中，天宮一號(hào)的部分機(jī)械能（　　） A．通過熱傳遞轉(zhuǎn)化為大氣的內(nèi)能 B．通過重力做功轉(zhuǎn)化為大氣的內(nèi)能 C．通過摩擦做功轉(zhuǎn)化為大氣的內(nèi)能 D．通過重力做功轉(zhuǎn)化為殘骸的內(nèi)能 【分析】改變內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞，據(jù)此分析。 【解答】解：天宮一號(hào)在100km左右的高空以約22倍音速再入大氣層時(shí)，高度減小，重力勢能減小，克服與大氣的摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故C正確。 故選：C。 　 5．（xx?濰坊）下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（　?。? A．物體吸收熱量，溫度一定升高 B．60℃的水一定比30℃的水含有的熱量多 C．熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體 D．物體的內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量 【分析】（1）晶體熔化過程中，吸收熱量，但溫度不變； （2）熱量是指熱傳遞過程中傳遞能量的多少，是過程量； （3）熱傳遞的條件是存在溫度差； （4）改變內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞。 【解答】解： A、物體吸收熱量，溫度不一定升高；比如，晶體在熔化過程中，吸收熱量，但溫度不變，故A錯(cuò)誤； B、熱量是過程量，不能說含有熱量，故B錯(cuò)誤； C、熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，即熱量由高溫物體傳向低溫物體，故C正確； D、物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收熱量，也可能是外界對(duì)物體做功，故D錯(cuò)誤。 故選：C。 　 6．（xx?成都）小冊(cè)在家煮湯圓，有關(guān)煮湯圓過程中的物理知識(shí)，下列說法正確的是（　?。? A．剛從冰箱冰凍室取出的速凍湯圓沒有內(nèi)能 B．湯圓內(nèi)能增大是通過熱傳遞方式來實(shí)現(xiàn)的 C．湯圓在煮的過程中體積變大是因?yàn)榉肿娱g存在斥力 D．湯圓煮熟關(guān)火后水不再沸騰是因?yàn)闉樗肿油Ｖ惯\(yùn)動(dòng) 【分析】（1）任何物體都有內(nèi)能； （2）改變物體內(nèi)能的方式：做功、熱傳遞； （3）分子間存在間隙； （4）根據(jù)水沸騰的條件分析。 【解答】解： A、任何物體都有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤； B、湯圓內(nèi)能增大是通過吸收熱量來實(shí)現(xiàn)的，屬于熱傳遞，故B正確； C、湯圓在煮的過程中體積變大是因?yàn)榉肿娱g的距離變大了，故C錯(cuò)誤； D、分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，關(guān)火后水不再沸騰是水不吸收熱量，水要想沸騰必須要吸熱，故D錯(cuò)誤。 故選：B。 　 7．（xx?聊城）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是（　?。? A．物體溫度越高，含有的熱量越多 B．物體運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能越大 C．熱傳遞能改變物體的內(nèi)能 D．0℃的冰塊，其內(nèi)能為零 【分析】（1）熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量； （2）內(nèi)能大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)； （3）做功和熱傳遞都能改變內(nèi)能； （4）一切物體在任何溫度下都有內(nèi)能； 【解答】解：A、熱量是一個(gè)過程量，不能說含有多少熱量，故A錯(cuò)誤； B、內(nèi)能大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，故B錯(cuò)誤； C、做功和熱傳遞都能改變內(nèi)能，故C正確； D、一切物體在任何溫度下都有內(nèi)能，故D錯(cuò)誤； 故選：C。 　 8．（xx?黃石）下面說法正確的是（　　） A．當(dāng)水凝固成冰后，水分子的熱運(yùn)動(dòng)也就停止了 B．物質(zhì)是由分子或原子組成的，分子或原子之間只有引力 C．快速壓縮氣體，可使氣體內(nèi)能增大，溫度升高 D．冬天人們用熱水袋取暖，內(nèi)能從熱水袋傳遞給人體 【分析】（1）分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)； （2）分子之間引力和斥力是同時(shí)存在的； （3）對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能變大； （4）熱傳遞過程中，傳遞的是熱量。 【解答】解：A、當(dāng)水凝固成冰后，由于分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，水分子的熱運(yùn)動(dòng)不會(huì)停止，故A錯(cuò)誤； B、分子或原子間存在相互作用的引力和斥力，故B錯(cuò)誤； C、快速壓縮氣體，對(duì)氣體做功，可使氣體內(nèi)能增大，溫度升高，故C正確； D、冬天人們用熱水袋取暖，熱量從熱水袋傳遞給人，故D錯(cuò)誤。 故選：C。 　 9．（xx?宜昌）下列生活實(shí)例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是（　?。? A．冬天用熱水泡腳變得暖和 B．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處發(fā)熱 C．冬天人們?cè)谑彝鈺裉柛杏X暖和 D．醫(yī)生用冰袋給發(fā)燒的病人降溫 【分析】（1）熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程，即內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過程，在此過程中能的形式不發(fā)生變化； （2）做功實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式變了，是能量的轉(zhuǎn)化過程。 【解答】解：A、冬天，用熱水泡腳變得暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故A錯(cuò)誤； B、將鐵絲反復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱，是對(duì)鐵絲做功增加了鐵絲的內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B正確； C、冬天人們?cè)谑彝鈺裉柛杏X暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故C錯(cuò)誤； D、醫(yī)生用冰袋給發(fā)燒的病人降溫，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。 故選：B。 　 10．（xx?南京）汽車緊急剎車時(shí)，輪胎溫度急劇升高，內(nèi)能增大，圖中四個(gè)事例中改變物體內(nèi)能的方式與之相同的是（　　） A． 鉆木取火 B．金屬勺放在熱湯中 C．食品放入冰箱內(nèi) D．物體放在取暖器旁 【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；熱傳遞是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分，其實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)移。 【解答】解：汽車緊急剎車時(shí)，輪胎與地面摩擦，克服摩擦做功，輪胎溫度急劇升高，內(nèi)能增大，是通過做功的方式改變內(nèi)能的； A、鉆木取火是克服摩擦做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能。故A正確； B、金屬勺放在熱湯中，金屬勺吸收熱量，是通過熱傳遞改變內(nèi)能，故B錯(cuò)誤； C、食品放入冰箱內(nèi)，食品放出熱量，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故C錯(cuò)誤； D、物體放在取暖器旁邊，會(huì)吸收熱量，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故D錯(cuò)誤； 故選：A。 　 11．（xx?連云港）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　?。? A．溫度相同的物體內(nèi)能一定相等 B．物體的溫度越高，所含的熱量越多 C．汽油機(jī)做功沖程燃?xì)獾膬?nèi)能增加 D．溫度相同的物體接觸時(shí)不發(fā)生熱傳遞 【分析】溫度是表示物體的冷熱程度；熱量是熱傳遞過程中所傳遞內(nèi)能的多少；內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的和；溫度影響物體的內(nèi)能，溫度越高物體內(nèi)能越大。 【解答】解：A、溫度相同的物體內(nèi)能不一定相等，因?yàn)槲矬w的質(zhì)量、體積不確定。故A錯(cuò)誤； B、熱量是一個(gè)過程量，只能說吸收熱量或放出熱量，故B錯(cuò)誤； C、汽油機(jī)做功沖程中，燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減小，故C錯(cuò)誤； D、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，熱量從高溫物體傳向低溫物體，故D正確。 故選：D。 　 12．（xx?揚(yáng)州）下列用做功的方式使冰熔化的是（　?。? A．太陽照射 B．相互摩擦 C．浸入熱水 D．爐火加熱 【分析】知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。 【解答】解：太陽輻射、浸入熱水、爐火加熱，都是通過熱傳遞的方式改變冰的內(nèi)能的；相互摩擦?xí)r克服摩擦做功，使冰的內(nèi)能變大，故B正確。 故選：B。 　 13．（xx?北京）下列實(shí)例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是（　　） A．鋸木頭時(shí)的鋸條溫度升高 B．加入冰塊的飲料溫度降低 C．倒入熱牛奶的杯子溫度升高 D．放入冷水中的熱雞蛋溫度降低 【分析】物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減少，對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加； 物體吸收熱量，物體內(nèi)能增加，物體放出熱量，物體內(nèi)能減小。 【解答】解： A、鋸木頭時(shí)，鋸條和木頭之間存在摩擦，克服摩擦做功，機(jī)械能減少，內(nèi)能增加，故A正確； B、加入冰塊的飲料會(huì)放出熱量，溫度降低，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故B錯(cuò)誤； C、倒入熱牛奶的杯子溫度升高，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故C錯(cuò)誤； D、放入冷水中的熱雞蛋溫度降低，屬于熱傳遞改變內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。 故選：A。 　 14．（xx?棗莊）以下幾條摘錄是出自某同學(xué)在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時(shí)的課堂筆記，其中不正確的是（　?。? A．?dāng)U散現(xiàn)象不能在固體之間發(fā)生 B．分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的 C．物體吸收熱量，溫度不一定升高 D．摩擦生熱是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能 【分析】（1）固體、液體、氣體都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象； （2）分子間存在相互作用的引力和斥力； （3）晶體熔化時(shí)，吸熱但溫度不變； （4）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能。 【解答】解：A、固體、液體、氣體都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，因此，擴(kuò)散現(xiàn)象能在固體之間發(fā)生，故A錯(cuò)誤； B、分子間同時(shí)存在引力和斥力，故B正確； C、物體吸收熱量，溫度不一定升高，如晶體熔化時(shí)，吸熱但溫度不變，故C正確； D、摩擦生熱是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D正確。 故選：A。 　 15．（xx?泰安）下列有關(guān)熱和能的說法中，正確的是（　?。? A．發(fā)生熱傳遞時(shí)，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體 B．一塊 0℃的冰熔化成 0℃的水后，溫度不變，內(nèi)能變大 C．內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程，主要通過熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能 D．夏天在室內(nèi)灑水降溫，利用了水的比熱容較大的性質(zhì) 【分析】（1）熱傳遞的條件是兩個(gè)物體之間存在溫度差，熱量從高溫物體傳給低溫物體。 （2）內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；晶體熔化過程吸收熱量，溫度不變； （3）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，做功屬于能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞屬于能量的轉(zhuǎn)移； （4）物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化吸收熱量。 【解答】解：A、發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞的是熱量而不是溫度；故A錯(cuò)誤； B、一塊 0℃的冰熔化成 0℃的水后，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加；故B正確； C、內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程，活塞壓縮氣缸內(nèi)物質(zhì)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功改變物體的內(nèi)能；故C錯(cuò)誤； D、夏天在室內(nèi)灑水，水汽化吸收熱量，起到降溫的作用，不是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)；故D錯(cuò)誤。 故選：B。 　 16．（xx?遂寧）小軍幫媽媽煲雞湯時(shí)，聯(lián)想到了許多物理知識(shí)。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．雞湯香氣四溢是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B．雞湯沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變 C．煲雞湯過程中，限壓閥轉(zhuǎn)動(dòng)，此過程的能量轉(zhuǎn)化與內(nèi)燃機(jī)的做功沖程相似 D．限壓閥口“煙霧繚繞”，這是水蒸氣液化形成的小水珠 【分析】（1）擴(kuò)散現(xiàn)象說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)； （2）內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)； （3）內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 （4）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)是液化。 【解答】解： A、煲雞湯時(shí)，雞湯香氣四溢是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故A正確； B、正在沸騰的雞湯，溫度雖然不變，但不斷吸收熱量，所以其內(nèi)能增加，故B錯(cuò)誤； C、煲雞湯過程中，限壓閥轉(zhuǎn)動(dòng)，此過程的能量轉(zhuǎn)化情況是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，與內(nèi)燃機(jī)的做功沖程相似，故C正確； D、限壓閥口“煙霧繚繞”，“煙霧”不是氣體，而是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，故D正確。 故選：B。 　 17．（xx?廣安）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（　?。? A．物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量 B．0℃的冰熔化成0℃的水內(nèi)能不變 C．汽油機(jī)的壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移 【分析】（1）做功和熱傳遞都能改變內(nèi)能； （2）物體溫度升高或者降低時(shí)，內(nèi)能隨著增大或減小；但是物體內(nèi)能變化時(shí)，溫度不一定變化； （3）汽油機(jī)的做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；壓縮沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； （4）熱量是一個(gè)過程量，存在于熱傳遞過程中，只能說吸收或者放出熱量，不能說含有或者具有熱量；熱量是從高溫物體向低溫物體傳遞的。 【解答】解：A、物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界物體對(duì)它做了功，故A正確； B、0℃的冰變成0℃的水，需要吸收熱量，盡管質(zhì)量和溫度不變，但內(nèi)能增加，故B錯(cuò)誤； C、汽油機(jī)的壓縮沖程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C錯(cuò)誤； D、熱量是從高溫物體向低溫物體傳遞的，內(nèi)能大的物體溫度不一定高，故D錯(cuò)誤。 故選：A。 　 18．（xx?赤峰）如圖所示的實(shí)例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是（　?。? A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【分析】做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程。 【解答】解：①冬天兩手互相摩擦是克服摩擦做功使手感到暖和的； ②壓縮空氣，是通過做功的方式改變物體內(nèi)能； ③給熱水加熱，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能； ④小孩下滑，是通過做功的方式改變物體內(nèi)能。 故選：D。 　 19．（xx?廣元）在如圖所示的各事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　?。? A．搓手，手變暖和 B．加熱，水溫升高 C．壓活塞，硝化棉燃燒 D．滑滑梯，臀部發(fā)熱 【分析】熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程，即能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；做功實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式改變了。 【解答】解： A、搓手，手變暖和，是克服摩擦力做功，摩擦生熱使機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功改變內(nèi)能，故A不符合題意； B、加熱，水溫升高是熱量發(fā)生轉(zhuǎn)移，屬熱傳遞改變內(nèi)能的，故B符合題意； C、壓活塞，硝化棉燃燒，是對(duì)空氣做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功改變內(nèi)能，故C不符合題意； D、從滑梯上下滑時(shí)臀部發(fā)熱，是克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功改變內(nèi)能，故D不符合題意。 故選：B。 　 20．（xx?通遼）下列由日常生活聯(lián)想到的物理知識(shí)中正確的是（　?。? A．炒雞塊時(shí)利用了做功的方法使雞塊內(nèi)能增加 B．使用高壓鍋更容易把食物煮熟，是利用了液體沸點(diǎn)隨氣壓的增大而降低的原理 C．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇械臒崃枯^多 D．向熱湯中滴入香油會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 【分析】（1）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能； （2）液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高，據(jù)此判斷； （3）熱量是一個(gè)過程量，不能用含有、具有等詞來修飾； （4）溫度越高分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯。 【解答】解：A、炒雞塊時(shí)利用了熱傳遞的方法使雞塊內(nèi)能增加，故A錯(cuò)誤； B、使用高壓鍋更容易把食物煮熟，是利用了液體沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高的原理，故B錯(cuò)誤； C、我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇臏囟雀撸荒苷f是湯含有的熱量多，故C錯(cuò)誤； D、向熱湯中滴入香油會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，屬擴(kuò)散現(xiàn)象，是由于溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈造成的，故D正確。 故選：D。 　 21．（xx?泰州）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是（　?。? A．物體吸收熱量，溫度一定升高 B．0℃的冰的內(nèi)能為零 C．溫度高的物體，含有的熱量多 D．物體的溫度升高內(nèi)能增大 【分析】（1）物體吸收或者放出熱量，其溫度不一定改變，例如晶體的熔化、晶體的凝固、液體的沸騰過程； （2）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能包括分子動(dòng)能和分子勢能，所以，內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積有關(guān)。 （3）熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量。 【解答】解： A、若吸收熱量的物體正好是處于熔化狀態(tài)的晶體或正在沸騰的液體，則其吸收了熱量，溫度就不變；其他情況下物體吸收熱量溫度升高。因此不能確定物體吸收熱量溫度是否一定升高。故A錯(cuò)誤。 B、因?yàn)橐磺形矬w的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰的內(nèi)能不為零，故B錯(cuò)誤。 C、熱量不是狀態(tài)量，而是過程量，描述它的術(shù)語是”吸收“和”放出“，不能用含有。故C錯(cuò)誤。 D、同一物體分子個(gè)數(shù)是一定的，當(dāng)溫度升高時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，則分子的動(dòng)能就越大，從而物體的內(nèi)能增加。故D正確。 故選：D。 　 22．（xx?湘西州）冬天睡覺前打盆熱水泡腳，能使腳舒適暖和，這樣做可使腳的內(nèi)能（　?。? A．不變 B．增加 C．減少 D．無法判斷 【分析】熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程，能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移：低溫物體吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高；高溫物體放出熱量、內(nèi)能減小、溫度降低。 【解答】解： 用熱水泡腳時(shí)，由于熱水的溫度高于腳的溫度，所以腳從熱水吸收熱量，使腳的內(nèi)能增加、溫度升高。 故選：B。 　 23．（xx?邵陽）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量說法正確的是（　?。? A．物體溫度升高一定是吸收了熱量 B．正在沸騰的水的溫度一定是100℃ C．冬天搓手變暖是通過做功使手的內(nèi)能增大 D．熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指內(nèi)能 【分析】（1）物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化。 （2）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃； （3）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞；做功可以改變內(nèi)能，且對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加，物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)減小。 （4）物體的冷熱程度用溫度描述。 【解答】解： A、物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界物體對(duì)它做了功，故A錯(cuò)誤； B、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃，若氣壓不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則正在沸騰的水的溫度不是100℃，故B錯(cuò)誤； C、冬天搓手時(shí)，克服摩擦做功，使手的溫度升高，是通過做功使手的內(nèi)能增大，故C正確； D、熱脹冷縮，是指物體的溫度升高而膨脹、溫度降低而收縮；所以，熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指溫度的高低；故D錯(cuò)誤。 故選：C。 　 二．填空題（共11小題） 24．（xx?溫州）如圖是小明制作的簡易“蒸汽船”模型。將盛有一定量水的銅制容器安裝在“船體”上，用蠟燭對(duì)銅制容器底部加熱，一段時(shí)間后銅管會(huì)向右噴蒸汽，“蒸汽船”就向左行駛。 （1）蠟燭對(duì)銅制容器底部加熱導(dǎo)致容器內(nèi)水溫升高，這是通過　熱傳遞　的方式改變水的內(nèi)能。 （2）當(dāng)銅管向右噴蒸汽時(shí)“船體”獲得噴出的蒸汽對(duì)其向左的推力，這說明了　物體間力的作用是相互的　。 【分析】（1）改變內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞； （2）物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，同時(shí)它也受到另一個(gè)物體力的作用。 【解答】解： （1）蠟燭燃燒放出熱量被水吸收而增大水的內(nèi)能，這是通過熱傳遞的方式改變水內(nèi)能的； （2）由圖可知，水沸騰時(shí)產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣從銅管噴出時(shí)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，噴出時(shí)給空氣一個(gè)力，由于物體間力的作用是相互的，空氣給水蒸氣一個(gè)大小相等，方向相反的力推動(dòng)蒸汽船前行。 故答案為：熱傳遞；物體間力的作用是相互的。 　 25．（xx?陜西）夏天，將厚衣物和樟腦丸裝入帶有排氣孔的塑料收納袋內(nèi)，用抽氣筒向外抽氣，收納袋在　大氣壓　作用下體積縮小，如圖所示，抽氣時(shí)，抽氣筒壁因摩擦而發(fā)熱，這是通過　做功　的方式改變了它的內(nèi)能，冬天打開收納袋會(huì)聞到樟腦的氣味，說明了分子　在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)　。 【分析】大氣會(huì)產(chǎn)生壓力，即存在大氣與；克服摩擦，是通過做功的方式改變內(nèi)能的；分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 【解答】解：厚衣物和樟腦丸裝入帶有排氣孔的塑料收納袋內(nèi)，用抽氣筒向外抽氣，由于里面的氣壓減小，收納袋在外界大氣壓的作用下體積變??； 抽氣時(shí)，抽氣筒壁因摩擦而發(fā)熱，這是通過做功的方式改變了它的內(nèi)能； 冬天打開收納袋會(huì)聞到樟腦的氣味，說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 故答案為：大氣壓；做功；在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 　 26．（xx?重慶）生活中用鐵鍋加熱菜油，菜油的溫度很快升高，這是通過　熱傳遞　的方式增加了菜油的內(nèi)能；用熱油炒菜時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到炒菜的香味，這是由于分子在永不停息的做　無規(guī)則　運(yùn)動(dòng)。 【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方法，一是做功，二是熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移。 物體的分子是在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的，而且分子運(yùn)動(dòng)的快慢和物體的溫度高低有關(guān)系，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。 【解答】解：炒菜時(shí)，鐵鍋加熱菜油，是通過熱傳遞的方式改變了油的內(nèi)能。 炒菜時(shí)，溫度很高，炒菜的芳香分子運(yùn)動(dòng)劇烈，擴(kuò)散到空氣中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到炒菜的香味，表明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 故答案為：熱傳遞；無規(guī)則。 　 27．（xx?臨沂）甲圖中，迅速向下壓活塞，能量的轉(zhuǎn)化情況是　機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能　。乙圖內(nèi)燃機(jī)的工作過程中與甲圖能量轉(zhuǎn)化情況相同的是　B?。ㄟx填圖中的代號(hào)）。 【分析】（1）對(duì)物體做功，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； （2）由進(jìn)氣門和排氣門的關(guān)閉和打開情況、活塞的上行和下行情況來判斷是哪個(gè)沖程；四個(gè)沖程中壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，排氣和吸氣沖程沒有能的轉(zhuǎn)化。 【解答】解： 圖甲中，迅速向下壓活塞，活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為筒內(nèi)空氣的內(nèi)能； 圖乙中：A、進(jìn)氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞向下運(yùn)動(dòng)，是吸氣沖程，沒有能量轉(zhuǎn)化； B、兩個(gè)氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，是壓縮沖程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B符合題意； C、兩個(gè)氣門都關(guān)閉，活塞向下運(yùn)動(dòng)，是做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能； D、排氣門打開，進(jìn)氣門關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，是排氣沖程，沒有能量轉(zhuǎn)化。 故答案為：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；B。 　 28．（xx?長春）中國的茶文化在宋朝時(shí)已借助“海上絲綢之路”名揚(yáng)世界。用熱水泡茶時(shí)，茶杯溫度會(huì)升高，其內(nèi)能是通過　熱傳遞　的方式改變的：茶水散發(fā)出清香，這是　擴(kuò)散　現(xiàn)象。 【分析】改變內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞；分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 【解答】解：用熱水泡茶時(shí)，茶杯會(huì)從熱水處吸熱，溫度會(huì)升高，其內(nèi)能是通過熱傳遞的方式改變的； 茶水散發(fā)出清香，說明茶的香味分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。 故答案為：熱傳遞；擴(kuò)散。 　 29．（xx?紹興）2018年5月14日，川航3U8633航班客機(jī)駕駛艙右側(cè)風(fēng)擋玻璃突然破裂，機(jī)長在低壓、極寒、缺氧、巨大噪聲的惡劣條件下操縱飛機(jī)成功降落，被譽(yù)為一次“世界級(jí)”的備降。 （1）飛機(jī)玻璃破裂的瞬間，強(qiáng)大的氣流損壞儀器面板，此時(shí)氣流的方向是　從駕駛艙到外界?。ㄟx填“從外界到駕駛艙”或“從駕駛艙到外界”）。 （2）此事件中的雷達(dá)觀察員被媒體稱為幕后英雄。太陽活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)會(huì)影響雷達(dá)等短波通訊，常見的太陽活動(dòng)有太陽黑子、　耀斑　、日珥等。 （3）高空中雖然氣溫極低，但飛機(jī)上的空調(diào)一般是制冷的，這是因?yàn)闄C(jī)外的冷空氣吸人飛機(jī)后需要壓縮，使空氣的溫度升到50℃以上，這種改變內(nèi)能的途徑屬　做功　。 【分析】（1）流速越大的地方，壓強(qiáng)越小，據(jù)此分析； （2）常見的太陽活動(dòng)有太陽黑子、耀斑、日珥等； （3）改變內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞。 【解答】解：（1）飛機(jī)在空中飛行時(shí)，玻璃破裂，由于外界氣體的流速大于飛機(jī)駕駛艙內(nèi)部氣體的流速，故外界氣壓要小于駕駛艙內(nèi)部的氣壓，此時(shí)氣流的方向是從駕駛艙到外界； （2）常見的太陽活動(dòng)有太陽風(fēng)、太陽黑子、耀斑、日珥等； （3）機(jī)外的冷空氣吸人飛機(jī)后需要壓縮，對(duì)空氣做功使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高。 故答案為：（1）從駕駛艙到外界；（2）耀斑；（3）做功。 　 30．（xx?懷化）鐵水很熱，冰塊很冷，但它們都具有　內(nèi)　能。冬天搓手可以感到溫暖，是通過　做功　的方式改變內(nèi)能；用熱水袋取暖，是通過　熱傳遞　的力式改變內(nèi)能。 【分析】物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)具有的分子動(dòng)能和分子勢能的總和，叫內(nèi)能。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能； 改變內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。 【解答】解：物質(zhì)是由分子組成的，分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子在任何狀態(tài)下都具有動(dòng)能和勢能，也就是具有內(nèi)能； 冬天兩手互搓之后手暖和，是克服摩擦力做功，使手的內(nèi)能增加，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能； 使用熱水袋取暖，手從暖水袋吸熱，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能。 故答案為：內(nèi)；做功；熱傳遞。 　 31．（xx?河北）如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚透明筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速下壓，壓縮空氣　做功　，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，觀察到硝化棉　燃燒　。上述改變物體內(nèi)能的方式與發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫改變物體內(nèi)能的方式　不相同　（選填“相同”或“不相同）。 【分析】這是證明做功可以改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)，因此，要解答本題需理解：做功可以改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)。 【解答】解：當(dāng)把活塞迅速壓下去時(shí)，活塞對(duì)空氣做功，活塞的內(nèi)能就會(huì)增加，空氣的溫度就會(huì)升高，達(dá)到硝化棉的燃燒點(diǎn)，硝化棉就燃燒起來。 燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫是通過熱傳遞的方式改變?nèi)说膬?nèi)能的，故上述實(shí)驗(yàn)時(shí)不同的。 故答案為：做功；燃燒；不相同。 　 32．（xx?上海）搓手是通過　做功　方式改變內(nèi)能的；運(yùn)動(dòng)員打乒乓球，球彈出，這主要是表明力可以改變物體的　運(yùn)動(dòng)狀態(tài)??；山頂?shù)臍鈮罕壬侥_的氣壓　低?。ㄌ罡呋虻停?。 【分析】改變內(nèi)能的兩種方式是做功和熱傳遞； 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀； 大氣壓隨著高度的增加而減小。 【解答】解：在搓手的過程中，要克服摩擦做功，使手的溫度升高，內(nèi)能增加，故搓手是通過做功的方式改變內(nèi)能的； 運(yùn)動(dòng)員打乒乓球，球彈出，這主要是表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； 由于大氣壓隨著高度的增加而降低，山頂?shù)臍鈮罕壬侥_的氣壓低； 故答案為：做功；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；低。 　 33．（xx?安徽）如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉就燃燒起來。這是因?yàn)榛钊麎嚎s空氣做功　氣體的內(nèi)能增加，溫度也會(huì)隨之升高　，達(dá)到了硝化棉的燃點(diǎn)。 【分析】解決此題要知道做功可以改變物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能與其本身的溫度有關(guān)，溫度越高內(nèi)能越大。 【解答】解：當(dāng)把活塞迅速壓下去后，活塞壓縮氣體做功，氣體的內(nèi)能增加，溫度也會(huì)隨之升高，當(dāng)溫度達(dá)到棉花的燃點(diǎn)時(shí)，會(huì)看到硝化棉燃燒； 故答案為：氣體的內(nèi)能增加，溫度也會(huì)隨之升高。 　 34．（xx?江西）如圖所示，是課間同學(xué)們?cè)诮淌依镦覒虻膱鼍?，恰巧被老師用手機(jī)拍下。上課后，老師形象地將圖中①的動(dòng)作描述為熱傳遞中的傳導(dǎo)，其②和③可分別描述為熱傳遞中的　對(duì)流　和　輻射　。 【分析】熱傳遞的三種方式是熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流和熱輻射，根據(jù)圖中的現(xiàn)象和三種方式的特點(diǎn)可做出解答。 【解答】解：讀圖可知，①是通過直接接觸來傳遞，故可描述為熱傳遞中的傳導(dǎo)； ②是通過運(yùn)動(dòng)來帶動(dòng)傳遞，可描述為熱傳遞中的對(duì)流； ③是在不接觸的情況下，直接進(jìn)行傳遞，可描述為熱傳遞中的輻射。 故答案為：對(duì)流；輻射。 　 三．解答題（共2小題） 35．（xx?吉林）我們感覺手冷時(shí)，通常采用搓手的方式使手變暖。請(qǐng)解釋這樣做的理由。 【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能，是能量的轉(zhuǎn)化過程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 【解答】答：搓手時(shí)，兩只手相互摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，從而使手的內(nèi)能增加、溫度升高，使手變暖。 　 36．（xx?湖州）下面是兩個(gè)有關(guān)熱學(xué)方面的觀點(diǎn)，請(qǐng)用實(shí)例說明它們是錯(cuò)誤的。 （1）物體吸收熱量，溫度一定升高。　冰在熔化過程中，物體吸收熱量，溫度不變　。 （2）物體溫度升高，一定是吸收了熱量?！嚎s空氣做功，使空氣溫度升高　。 【分析】（1）晶體在熔化過程中，雖然吸熱，但溫度保持不變； （2）做功和熱傳遞都能使物體的溫度升高，改變物體的內(nèi)能； 【解答】解：（1）晶體熔化過程中，物體吸收熱量，溫度不變；如故（1）錯(cuò)誤； （2）物體的內(nèi)能增大，可能是從外界吸收了熱量，也可能是由于外界物體對(duì)它做了功；如壓縮空氣做功，使空氣溫度升高，故（2）錯(cuò)誤。 故答案為：（1）冰在熔化過程中，物體吸收熱量，溫度不變； （2）壓縮空氣做功，使空氣溫度升高。