七年級數(shù)學上冊 第四章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 4.4 扇形統(tǒng)計圖教案 （新版）青島版.doc

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4.4扇形統(tǒng)計圖年級科目七年級數(shù)學課題4.4扇形統(tǒng)計圖（第1課時）教學目標1、能從扇形統(tǒng)計圖中獲得有用的信息，并能正確回答一些相關(guān)問題。2、體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用，理解扇形統(tǒng)計圖的特點， 能自己動手收集數(shù)據(jù)，繪制出簡單的扇形統(tǒng)計圖。3、培養(yǎng)學生樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)的信息，培養(yǎng)數(shù)學學習的樂趣。重點難點理解統(tǒng)計圖的特點，能自己動手收集數(shù)據(jù)，繪制出簡單的扇形統(tǒng)計圖。能正確地處理數(shù)據(jù)，制出準確的扇形統(tǒng)計圖。教 學 過 程一、前置練習 積累知識人們在實際生活中，經(jīng)常會因為要對某件事情做調(diào)查，從而要對數(shù)據(jù)進行采集、分析與整理，繼而會用到統(tǒng)計圖，你還記得嗎？在小學里曾經(jīng)學過的有幾種統(tǒng)計圖嗎？1、相關(guān)概念 扇形 圓心角2、扇形與圓的關(guān)系：圓與扇形是總體與部分的關(guān)系，扇形的大小反映了部分在總體中所占百分比的大小。二、自主學習，合作探究1、閱讀課本95頁觀察與思考，回答問題：（1）在這幅統(tǒng)計圖中，整個圓被分成多少個扇形？在這些扇形中，哪個扇形的面積最大？（2）每個扇形的面積與統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)有怎樣的關(guān)系？（3）每個扇形的面積各占整個圓面積的百分之幾？（4）圖中所有扇形表示的百分比之和是多少？量出每個扇形的圓心角的度數(shù)，和是多少?2、扇形統(tǒng)計圖的特征：圓代表總體（即100%），各個扇形分別代表每個部分在總體中所占的百分比。每個部分在總體中的百分比= 100%（n為圓心角的度數(shù)）。扇形統(tǒng)計圖能形象直觀的反映部分在整體中的百分比 。三、歸納總結(jié)，提升能力閱讀課本96頁例1，學生分組討論解題步驟，然后按下列要求完成解答：小組總結(jié)制作扇形統(tǒng)計圖的步驟：1 、將數(shù)據(jù)分組整理，列出 ；2、計算各部分在整體中所占 ；3、計算各部分相應的扇形圓心角的 ；4、用圓規(guī)畫，再利用量角器作出 ，從而把圓面按百分比分成若干個扇形。5、分別將各部分占整體的 及相應的 標注在扇形上，并填寫 。 四、當堂測試，檢查效果1、如圖2是某中學初一三班“最喜歡的球類運動”的扇形統(tǒng)計圖，A表示乒乓球，B 表示籃球，C表示足球，D表示羽毛球，E表示其他。（1）則E占總?cè)藬?shù)的百分比為_，（2）如果該班有40人，則最喜歡乒乓球的有_人。 2、（xx宿遷）某校為了解“陽光體育”活動的開展情況，從全校2000名學生中，隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查（每名學生只能填寫一項自己喜歡的活動項目），并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖根據(jù)以上信息，解答下列問題：（1）被調(diào)查的學生共有人，并補全條形統(tǒng)計圖；（2）在扇形統(tǒng)計圖中，m=，n=，表示區(qū)域C的圓心角為度；五、分層作業(yè)，發(fā)展個性： 課本97頁 練習1、2。教學反思： 年級科目七年級數(shù)學課題 4.4扇形統(tǒng)計圖（第2課時）教學目標1、認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。2、根據(jù)問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，進行統(tǒng)計圖的轉(zhuǎn)化。重點難點根據(jù)不同問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中獲取信息，體會統(tǒng)計對決策的作用。統(tǒng)計圖的轉(zhuǎn)化教 學 過 程一、情境激趣，導入新課學生根據(jù)下面三種統(tǒng)計圖說出它們各自的特點（1）條形統(tǒng)計圖 （2）折線統(tǒng)計圖（3）扇形統(tǒng)計圖二、自主學習，合作探究學生仔細閱讀課本第98頁 觀察與思考，回答問題（1）（4）。然后完成課本99頁例2。三、歸納總結(jié)，提升能力問題：（1）三幅統(tǒng)計圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年各洲人口的情況怎么樣？你能得到哪些有關(guān)世界人口情況的結(jié)論？從哪幅圖得到的？制作扇形統(tǒng)計圖的步驟：（1） （2） （3） （4） （5）四、當堂測試，檢查效果一所學校準備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學們就該校300名學生如何到校問題進行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)：步 行60人騎自行車100人坐公共汽車130人其 他10人如果將上面的數(shù)據(jù)制作出適當?shù)慕y(tǒng)計圖，你會做出怎樣的選擇？五、分層作業(yè)，發(fā)展個性： 課本100頁 復習與鞏固。選做題: 課本101頁 拓展與延伸。教學反思：