課文15《文具的家》.ppt

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1﹒小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？,2﹒教師：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習上的好伙伴哪！,可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧！,15文具的家,j,wnczhǎopnɡbnrnɡbāo文次找平辦讓包,我會讀,文,wn,wnxu文學(xué),wnz文字,造句：,她看了很多文學(xué)方面的書。,筆順：,字詞學(xué)習,次,c,mnɡc名次,一次下次,造句：,吹笛選手們按名次上臺領(lǐng)獎。,筆順：,找,zhǎo,找出自找,zhǎorn找人,造句：,我正在尋找躲藏起來的小伙伴。,筆順：,平,pnɡ,平時平分平安,筆順：,辦,bn,bnfǎ辦法,辦公開辦,造句：,他的辦法真多，做起事來都不費勁。,筆順：,讓,rnɡ,讓開不讓讓位,造句：,在公交車上，小明主動給老人讓座。,筆順：,包,bāo,shūbāo書包,包子打包,造句：,書包里面裝有各種顏色的水彩筆。,比比誰聽得認真,一邊聽一邊想，課文寫了什么?,課文講了______亂丟文具，在媽媽的教導(dǎo)下，貝貝學(xué)會了______文具。,貝貝,愛護,自讀課文，識記生字,要求：1、借助拼音用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的生字多讀兩遍；2、為課文劃分自然段；3、圈出本課要求會認、會寫的生字，然后與同桌合作認讀生字。同桌有困難，請你幫幫他；同桌讀得好，請你夸夸他。,鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆，新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！?次（c）次數(shù)幾次丟（diū）丟失丟人哪（nǎ）哪里哪兒新（xīn）新聞新年,1,2,3,媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！必愗愊肫饋砹?，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,每（měi）每天每次平（png）平安公平仔（zǐ）仔細仔檢（jiǎn）檢查體檢她（tā）她們查（ch）查找檢查些（xiē）一些有些所（suǒ)所以所有,4,5,6,摘蘋果,具,次,仔,她,丟,些,哪,新,每,平,檢,具,些,哪,新,丟,所,她,仔,查,每,檢,次,新書文具丟失哪里新年每天平安她們有些仔細體檢檢查所以平常哪些,詞語：,精讀感悟，重點突破。,（一）學(xué)習一、二自然段。1﹒開始貝貝是怎樣對待自己的鉛筆、橡皮的？你是從哪里看出來的？,開始貝貝并不愛惜自己的文具。從文中第一、二自然段看出。,精讀感悟，重點突破。,①鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。,說明貝貝沒有養(yǎng)成愛惜文具，收拾整理文具的習慣。,精讀感悟，重點突破。,②橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。,“一回”“再”“找不著”說明貝貝真的不會收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不見了。,精讀感悟，重點突破。,2.指導(dǎo)朗讀：“橡皮”重讀，突出貝貝不止不見了橡皮，還不見了其他東西?！霸佟薄熬驼也恢恕敝刈x，突出貝貝的著急。,（二）學(xué)習三、四自然段。,1.面對天天丟文具的貝貝，媽媽是如何教育他的？用“____”畫出來。,媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”,2.讀了媽媽的話，你明白了什么？,媽媽用貝貝有一個家，自己每天能平平安安回家打比方，讓貝貝給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找一個家，那么就可以讓鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀和貝貝一樣按時平安地回家了。,3.指導(dǎo)朗讀：“想辦法”“自己的家”重讀，起到提醒貝貝的作用。這句話都是媽媽說的，要讀出媽媽的耐心，和藹可親。,（三）學(xué)習五、六自然段。,1.貝貝聽懂媽媽的話了嗎？她以后是怎樣做的?用“~”畫出。,從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,2.為什么從此，貝貝每天放學(xué)都會檢查這些文具？,因為貝貝給這些文具找了一個家，她也要讓這些文具每天回家。說明貝貝養(yǎng)成了收拾、整理、愛惜文具的習慣。,鞏固拓展，總結(jié)提升,1.組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？,我們也應(yīng)該學(xué)習貝貝“每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！?1貝貝在學(xué)校文具不見了，回到家，她怎么做的？,2媽媽是怎么做.怎么說的?,3聽了媽媽的話，貝貝知道了小文具的家在哪里了嗎？,（2自然段：問媽媽要新的鉛筆、橡皮）,（3自然段：要讓鉛筆、橡皮也有自己的家）,4自然段：書包里的文具盒就是這些文具的家,再次課文鞏固課文內(nèi)容：,1聽了媽媽的話，貝貝每天放學(xué)回家前，必須要做的一件事，是什么？,每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，所有的小伙伴是不是都回家了。,你覺得貝貝是一個怎樣的孩子？,（粗心，知錯就改、友愛……),說一說,讀后交流，說說自己讀懂了什么？,（我們應(yīng)該像貝貝一樣知錯就改，養(yǎng)成愛護文具的好習慣。）,2.背一背：文具盒兒歌文具盒大嘴巴，不吃魚不吃蝦。保管主人的文具呀！鉛筆排排坐，橡皮角落藏，便簽小本躺底下，這是文具幸福的家！,讀一讀，記一記。,