九年級歷史下冊 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 4.14 法西斯國家的侵略擴(kuò)張導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《九年級歷史下冊 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 4.14 法西斯國家的侵略擴(kuò)張導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 4.14 法西斯國家的侵略擴(kuò)張導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第14課 法西斯國家的侵略擴(kuò)張 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)生通過閱讀書本、查閱資料清楚意、德、日法西斯專政的建立；歐、亞戰(zhàn)爭策源地的形成；知道德國“國會縱火案”和納粹黨迫害猶太人的史實。通過引導(dǎo)學(xué)生對德、日法西斯專政建立的背景和經(jīng)過的思考，培養(yǎng)學(xué)生客觀具體地分析和認(rèn)識歷史問題的能力。 二、學(xué)習(xí)重難點 重點：德、意、日法西斯專政的建立過程和反猶暴行。 難點：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系。 三、自主學(xué)習(xí)： 導(dǎo)入新課： 教師提問：1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何特點？美國是怎樣復(fù)興經(jīng)濟(jì)的？學(xué)生回答后，教師指出：這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點是范圍廣、持續(xù)時間長、破壞性大。美國采取了羅斯福新政來復(fù)興經(jīng)濟(jì)。但德、意、日卻采取了與美國截然不同的政策，它們都走上了法西斯專政的道路。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：意大利法西斯政權(quán)的對外擴(kuò)張 1、意大利法西斯政權(quán)建立背景 出示材料：第一次世界大戰(zhàn)給意大利帶來了高達(dá)140億里拉的財政赤字，戰(zhàn)爭結(jié)束后，軍事定貨停止，主要工業(yè)部門衰退，意大利欠美英戰(zhàn)債40億美元，200萬復(fù)員軍人成為失業(yè)大軍，經(jīng)濟(jì)陷于危機(jī)之中?！鸿F依靠進(jìn)口，軍費幾占國家預(yù)算50%，外貿(mào)一直入超，通貨膨脹，里拉很不穩(wěn)定，工人實際工資降低，農(nóng)民喪失生計…… 1919年中，意大利南部發(fā)生農(nóng)民起來奪取土地的斗爭。與此同時工人罷工斗爭廣泛開展。 背景：一戰(zhàn)后初期，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，工農(nóng)運動高漲，政府幾乎癱瘓。 2、意大利法西斯政權(quán)建立的標(biāo)志 墨索里尼組織法西斯黨。1922年，法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯政權(quán)在意大利建立起來。 出示相關(guān)圖片 3、意大利法西斯政權(quán)的內(nèi)外政策 （1）對內(nèi)政策——實行獨裁統(tǒng)治 （2）對外政策——侵略擴(kuò)張 出示相關(guān)圖片體現(xiàn)意大利法西斯政權(quán)的內(nèi)外政策 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成 1、德國納粹政權(quán)建立的歷史背景 出示材料，通過材料總結(jié)德國納粹政權(quán)建立的三個背景 史料一： 1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊下，毫無應(yīng)對之力的魏瑪政府引發(fā)德國民眾的普遍不滿，階級矛盾激化，政局動蕩。壟斷資產(chǎn)階級認(rèn)為德國已經(jīng)不能用議會民主來確保其統(tǒng)治了，德國資產(chǎn)階級把納粹黨看作是制止國內(nèi)革命，進(jìn)行對外擴(kuò)張的有力工具，大力扶持。 史料二： 1932年，德國的工業(yè)產(chǎn)量比1929年下降了近40%，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降近30%，失業(yè)人數(shù)超過600萬。 背景一：1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重打擊了德國，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)引發(fā)的政治危機(jī)，使壟斷資產(chǎn)階級需要對外擴(kuò)張來轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。 史料三 《凡爾賽和約》對戰(zhàn)敗國德國實行極為嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)與軍事制裁，引發(fā)了德國民眾強烈的民族復(fù)仇主義情緒。希特勒和納粹黨利用德國人民普遍痛恨《凡爾賽和約》的民族感情，把自己打扮成國家民族利益的代表者，騙取了廣大中小資產(chǎn)階級和部分工人的信任。 背景二：德國民眾對《凡爾賽和約》的掠奪不滿，渴望民族復(fù)興，民族復(fù)仇主義思想蔓延。 介紹希特勒、納粹黨和納粹黨的反動言論 背景三：以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，趁勢發(fā)展壯大，在國會選舉中，成為第一大黨。 2、德國法西斯政權(quán)的建立 1933年，希特勒出任德國總理，不久，他解散國會，禁止其它政黨的活動，將黨、政、軍大權(quán)集于一身，建立起了法西斯專政。世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成。 4、法西斯暴行 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本總結(jié)德國法西斯暴行： 對內(nèi)：（1）利用“國會縱火案”打擊共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士 （2）焚毀進(jìn)步書籍，加強思想控制 （3）迫害猶太人 對外：發(fā)展軍工，擴(kuò)軍備戰(zhàn) （1）1935年，撕毀《凡爾賽條約》，實行普遍兵役制； （2）1936年，派兵進(jìn)駐萊茵非軍事區(qū)； （3）1938年，吞并奧地利； （4）1939年，吞并捷克斯洛伐克。 出示圖片，體現(xiàn)法西斯的暴行和對外侵略擴(kuò)張。 合作探究：德國法西斯為什么要迫害猶太人？ ①歷史原因：歐洲有久遠(yuǎn)的反猶傳統(tǒng)，反猶一直是羅馬教廷的宗教職責(zé)，世俗的傳統(tǒng)勢力也往往把對猶太人的宗教迫害與經(jīng)濟(jì)掠奪結(jié)合起來。 ② 現(xiàn)實的需要 ：實施建立一個德意志民族的日耳曼帝國的罪惡計劃需要巨額資金提供財力保證。在國力衰落的情況下，把手伸向富有的猶太人成為了他們的理所當(dāng)然。 ③ 個人原因：希特勒從小就從心理、思想上極其厭惡猶太人，在《我的奮斗》一書中，叫囂猶太人是全人類的敵人，是人類文明的破壞者，是德國這個偉大國家的“敗類”。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成 1、日本法西斯專政建立的背景 （1）歷史野心、覬覦中國之心由來已久 展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶日本近代時期對中國的侵略 出示材料：持續(xù)蕭條的日本經(jīng)濟(jì)，遭到慘重的打擊?！?929年絲價平均每捆1350日元，1930年3月跌至1058日元，9月跌至500日元?！?930年9月比1929年3月，8種商品平均下跌37%。1929年至1931年間，工業(yè)總產(chǎn)值下降了32.9%……1931年，失業(yè)人數(shù)達(dá)250萬。 ……1930年，盡管糧食大豐收，但因米價暴跌，一些旱地作物的價格甚至抵不上運費，以致發(fā)生所謂“豐收饑饉”。 勞資爭議由1929年的1400多起增至1931年的2400多起。農(nóng)民的租佃糾紛也從1929年的2400多起增至1931年的3400多起。 ——《世界現(xiàn)代史》盧文璞主編 由材料可知背景（2）1929——1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對日本的打擊。 建立的過程： （1）核心：軍部是日本法西斯勢力的核心 解釋什么是軍部？ 日本軍部建于明治維新后，不受政府控制，是當(dāng)時日本龐大的軍事官僚機(jī)構(gòu)，包括陸軍省、海軍省、陸軍最高指揮部參謀本部、海軍最高指揮部軍令部等。日本軍部是法西斯勢力的支持者和集中地。 3、建立標(biāo)志 1936年，受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣，建立法西斯專政，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。 展示廣田弘毅圖片和二二六兵變的材料。 德、意、日三個法西斯政權(quán)建立后，開始相互勾結(jié)，形成了柏林—羅馬—東京軸心，即軸心國形成，對世界和平構(gòu)成嚴(yán)重威脅。 四、課堂總結(jié) 政權(quán) 背 景 建立標(biāo)志 建立時間 內(nèi)外政策 影 響 意大利 經(jīng)濟(jì)衰退，政治混亂，工農(nóng)運動高漲 墨索里尼上臺 1922年 獨裁統(tǒng)治，對外擴(kuò)張 德國 經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī) 希特勒上臺 1933年 一黨獨裁，擴(kuò)軍備戰(zhàn) 歐洲戰(zhàn)爭策源地形成 日 本 社會、經(jīng)濟(jì)危機(jī) 軍部法西斯專政建立 1936年 對外擴(kuò)張 亞洲戰(zhàn)爭策源地形成 板書設(shè)計 “一次”危機(jī)：1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 歐洲戰(zhàn)爭策源地 “兩個”戰(zhàn)爭策源地 亞洲戰(zhàn)爭策源地 “三國”軸心集團(tuán)：“柏林—羅馬—東京”軸心 二戰(zhàn) （德） （意） （日）