《傅雷家書(shū)》PPT課件.ppt

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《傅雷家書(shū)》,一、填空題1、《傅雷家書(shū)》主要講的是()。2、《傅雷家書(shū)》曾“()”.3、傅雷是我國(guó)著名文學(xué)(翻譯、)家、文藝(評(píng)論)家。他翻譯的作品達(dá)（34）部，他從20世紀(jì)30年代起就致力于（）文學(xué)的譯介工作4、《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給()的.他有兩個(gè)兒子(傅聰\傅敏)長(zhǎng)子傅聰5、《傅雷家書(shū)》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的()封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封七千多字。6、傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：()——著名鋼琴大師；()——英語(yǔ)特級(jí)教師。7、《傅雷家書(shū)》寫(xiě)信時(shí)間為（1954）年至（1966）年六月。8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則,（）第一（）第一()第一。9、傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（），次為（），再為（），終為（）。,如何教育孩子,全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物,法國(guó),傅聰,186,傅聰,傅敏,學(xué)問(wèn),藝術(shù),真理,人,藝術(shù)家,音樂(lè)家,鋼琴家,10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想）、（道德）、（情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居）、（飲食）、（冷暖）、（開(kāi)支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)11、（杰維茨基）教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。12、.《傅雷家書(shū)》在12月的家信中，傅雷說(shuō)“毛選”中的（《矛盾論》）及（《實(shí)踐論》）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。13、真的，巴爾扎克說(shuō)得好：（有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷）。14、傅雷告誡兒子，過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人的感覺(jué)，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（鋼琴匠），甚至（奏琴的機(jī)器）的危險(xiǎn)。15、傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑）。16、今日之下，你已經(jīng)過(guò)掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國(guó)儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有（如臨深淵）、（如履薄冰）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺(jué)。17、一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是（沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)），希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（大小事都要對(duì)人家有交待）,18、不要再已經(jīng)覺(jué)得疲倦的時(shí)候再force自己。多留一份（元?dú)猓?，在長(zhǎng)里看還是（占便宜）的。19、關(guān)于感情問(wèn)題，無(wú)論如何要（克制），以（前途）為重，以（健康）為重。20、年輕人往往（高估）自己。21、傅雷教導(dǎo)兒子待人要（謙虛）、做事要（嚴(yán)謹(jǐn)）、禮儀要（得體）、遇困境不（氣餒）22、傅雷是一個(gè)（嚴(yán)厲盡責(zé)）的父親。23、《傅雷家書(shū)》凝聚著對(duì)（對(duì)祖國(guó)對(duì)兒子）的愛(ài)24、傅雷通過(guò)（書(shū)信）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)25、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（良師益友）一樣提出建議和意見(jiàn)26、寫(xiě)第一封家書(shū)的目的是（勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉）27、寫(xiě)第二封信的目的是（提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)）28、可以概括第一封信的主題詞是（堅(jiān)強(qiáng)）29、可以概括第二封信的主題詞是（勝不驕敗不餒）,二、選擇題,2、傅雷是一個(gè)（）的父親。A、嚴(yán)厲盡責(zé)B、慈祥仁厚C、和藹可親3、《傅雷家書(shū)》凝聚著對(duì)（）的愛(ài)A、祖國(guó)、兒子B、父母C、妻子4、傅雷的長(zhǎng)子是（）A、傅敏B、傅聰C、傅震5、傅雷通過(guò)（）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)A、當(dāng)面教誨B、電話C、書(shū)信6、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（）一樣提出建議和意見(jiàn)A、良師益友B、老師C、好朋友7、這兩封家書(shū)，是針對(duì)兒子（）時(shí)而寫(xiě)的A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外B、學(xué)習(xí)不順利C、心情不好8、寫(xiě)第一封家書(shū)的目的是（）A、告之家里情況B、勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉9、寫(xiě)第二封信的目的是（）A、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí)B、提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)10、可以概括第一封信的主題詞是（）A、開(kāi)心B、努力C、堅(jiān)強(qiáng),B,A,A,C,B,A,A,C,B,11、可以概括第一封信的主題詞是（）A、開(kāi)心B、努力C、堅(jiān)強(qiáng)、D、勝不驕敗不餒12、傅雷希望兒子成為（）的人A、嚴(yán)肅正直B、隨和C、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤13、傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（）A、資治通鑒B、論語(yǔ)C、人間詞話14、傅雷教育兒子的信條是（）A、藝術(shù)上要取得成就B、隨遇而安C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家15、傅雷用（）來(lái)指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng)A、教授鋼琴B、聽(tīng)音樂(lè)C、書(shū)信的方式16、傅雷翻譯過(guò)的作品有（）A、人間喜劇B、高老頭C、歐也妮葛朗臺(tái)17、這本書(shū)是一部（）A、苦心孤詣的教子篇B、勵(lì)志篇B、隨筆18、傅聰最后成為了（）大師A、翻譯B、鋼琴C、書(shū)法19、傅雷是我國(guó)著名的（）A、翻譯B、鋼琴C、書(shū)法20、傅雷教育兒子要做一個(gè)（）的藝術(shù)家A、德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭紹、技藝精湛,A,A,C,C,C,C,C,ABC,A,B,21、傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的（）A、人間喜劇B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、C、復(fù)活22、傅雷教育兒子待人要（），做事要（）A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)B、嚴(yán)肅、認(rèn)真C、隨和隨意23、傅雷一生中任何時(shí)期，都沒(méi)忘記對(duì)（）的忠誠(chéng)A、愛(ài)情B、朋友、C、文學(xué)24、傅雷說(shuō)，他最不贊成（）A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn)B、做錯(cuò)以后情緒不高C、做錯(cuò)以后若無(wú)其事25、《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給（）A、傅聰B、傅敏26、傅雷通過(guò)書(shū)信訓(xùn)練傅聰?shù)模坏俏墓P，尤其是（）A、情懷B、思想C、情商27、傅雷說(shuō)，人總得常常（）自己，不（）就解決不了問(wèn)題A、放縱B、強(qiáng)迫C、教育28、傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（）A、藝術(shù)B、書(shū)籍C、書(shū)法29、（）是培養(yǎng)你心靈的酒漿A、辛酸的眼淚B、優(yōu)異的成績(jī)C、周游世界30、人一輩子都在（）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮——低潮B、平常C、煩惱,A,A,B,A,A,C,A,A,B,A,三、簡(jiǎn)答題,１、這封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？寫(xiě)信的目的是什么？２、開(kāi)頭為什么這樣稱呼“聰，親愛(ài)的孩子”？３、傅雷在信中是怎樣開(kāi)解勸慰?jī)鹤拥模浚?、“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。,是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫(xiě)的，勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情創(chuàng)傷要學(xué)會(huì)泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。,兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛(ài)的語(yǔ)氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開(kāi)導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷,一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開(kāi)導(dǎo)兒子有困難要及時(shí)向父母傾訴；三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡；四是鼓勵(lì)兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對(duì)困難和打擊。,這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失??；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。,5、作者在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？6、第二封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？7、傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？,克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時(shí)候?qū)懙摹?為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情。,8.“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么？9、結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？10、對(duì)“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？,藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時(shí)，它沒(méi)有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者認(rèn)為最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。,在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失?。欢腋ㄔ诔晒r(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然,從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于對(duì)藝術(shù)的追求，因而沒(méi)有欲望紛爭(zhēng)。而這種境界很難為一般的人所認(rèn)識(shí)和理解，在現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)境遇不佳，處于孤獨(dú)的處境。但人類的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無(wú)懼身邊的孤獨(dú)，因?yàn)樗诰裆鲜遣粫?huì)孤獨(dú)的。,《傅雷家書(shū)》專題閱讀,一、1.第一段“正因?yàn)槲覑?ài)一切的才華，愛(ài)一切的藝術(shù)品，所以我也把你當(dāng)作一般的才華(離開(kāi)骨肉關(guān)系)，當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛(ài)你?！币痪溥\(yùn)用了什么修辭方法？有什么好處？2.為什么說(shuō)“我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來(lái)做了。”3.為什么作者說(shuō)“談了一個(gè)多月的話，好像只跟你談了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白?！?因?yàn)楦赣H與孩子是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終身不會(huì)完的。,因?yàn)樽髡邚氖铝舜蟀肷乃囆g(shù)教育工作，他希望兒子繼承自己的事業(yè)。,比喻。作者結(jié)合自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛(ài)。,4.曹操說(shuō)：“寧我負(fù)天下人，毋天下人負(fù)我?！备道渍f(shuō)：“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人”。他們的話各自表現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？想想我們應(yīng)該怎樣處理自己同別人的關(guān)系？5.尾段中寫(xiě)道：“父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福?！薄斑@種境界”指的是哪種境界？現(xiàn)實(shí)生活中有這種體會(huì)么？請(qǐng)你談一談？,極端利己的野心家的、小人的人生境界；完全利他的充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。嚴(yán)于律己，寬以待人；受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)；不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂(lè)。,“這種境界”指父子之間清清楚楚的討論與爭(zhēng)辯。結(jié)合自己的生活實(shí)際談體會(huì)。,二1．讀第一段，回答下面問(wèn)題。（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)）（2）第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？,你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時(shí)代的往事”不得分）。,回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）。因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念情）而惆悵。,2．在第二段中，作者寫(xiě)道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期?！保?）作者說(shuō)這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）,兒子變成了朋友（“我又多了一個(gè)朋友”不得分）。,3．從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。,應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。（能答出本文的語(yǔ)言特色得滿分，單就語(yǔ)言得體如“生硬”、“絕對(duì)”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分。）,4．家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？,青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。,（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？,長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。,（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？,建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系,三8．傅雷接到兒子的來(lái)信非常高興。高興的原因具體表現(xiàn)在三個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）9．結(jié)合上下文，品味畫(huà)線句子在文中的含義。（2分）10．傅雷在這封信中對(duì)兒子寄予了怎樣的期望？（3分）,欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)替國(guó)增光沒(méi)有減少對(duì)藝術(shù)的謙卑,現(xiàn)實(shí)世界讓赤子感到孤獨(dú)，但他會(huì)以最純潔最美好的感情與思想創(chuàng)造一個(gè)博大寬廣的精神世界，會(huì)擁有許多心靈美好的朋友。,希望兒子堅(jiān)強(qiáng)，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰(zhàn)，永遠(yuǎn)保持赤子之心。,