八年級生物下冊 第七單元 第二章 第二節(jié) 基因在親子間的傳遞課件 新人教版.ppt

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第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第二節(jié)基因在親子間的傳遞,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,多莉羊的誕生說明了基因主要在細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)中呢？基因是通過什么途徑，又是怎樣傳遞的呢？,學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（見學(xué)案）,依據(jù)教材，自主學(xué)習(xí),在規(guī)定的時間內(nèi)解決導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容對學(xué)習(xí)中的問題，及時做好記錄。,1、基因基因精子卵細(xì)胞2、染色體3、成對成對成對,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)一基因、DNA和染色體,受精卵生命的開始,精子,卵細(xì)胞,在有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)一基因、DNA和染色體,討論交流：由兩個圖片資料，你能獲得哪些信息？你能用圖解表示染色體、DNA和基因之間的關(guān)系嗎？,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)一基因、DNA和染色體,1、人體有23對46條染色體。在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的?；蛞彩浅蓪Υ嬖诘?，分別位于成對的染色體上。2、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成?；蚴侨旧w上具有控制生物性狀的DNA片段。3、,DNA,基因,染色體,1、A2、D3、D4、C,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)二基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞,1、1883年，比利時的胚胎學(xué)家比耐登對體細(xì)胞只有2對染色體的馬蛔蟲進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn)，馬蛔蟲的精子和卵細(xì)胞都只有2條染色體（由每一對里的一條組成），而受精卵則又恢復(fù)到2對染色體。那么，是不是所有進(jìn)行有性生殖的生物都是這樣的呢？,2、1890年德國細(xì)胞學(xué)家鮑維里，1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。,討論交流：在體細(xì)胞中，染色體是成對存在的。在生殖細(xì)胞呢？是不是也成對存在呢？,合作探究點(diǎn)撥升華,探究點(diǎn)二基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞,對,對,對,對,（條）,（條）,（條）,（條）,條,條,父,母,精子,卵細(xì)胞,受精卵,新個體（體細(xì)胞）,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,父母的性狀遺傳是通過雙親的生殖細(xì)胞把基因傳遞給了新個體。,5、A6、B7、減半1,知識梳理歸納整合,回顧一下：本節(jié)知識想一想：（1）本節(jié)知識重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）主要知識和知識點(diǎn)間的聯(lián)系。問一問：（1）你的收獲？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知識網(wǎng)絡(luò)。,知識梳理歸納整合,達(dá)標(biāo)檢測鞏固提升（見學(xué)案）,1、B2、C3、A4、A5、D6、D7、C8、C9、A10、D11、D12、（1）染色體細(xì)胞核DNA蛋白質(zhì)DNA（2）DNA雙螺旋基因性狀（3）46個數(shù)萬對13、（1）細(xì)胞核無核卵細(xì)胞（2）B細(xì)胞核（3）克隆技術(shù)14、略,