（江蘇專用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)組合練23.docx

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基礎(chǔ)組合練23一、語言文字運用1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()談美滲透了朱光潛先生對藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻_。作者以一種與老友交談的語氣平淡道出，其瑰麗思想在清新質(zhì)樸的文字中緩緩_，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”，而其在全書最末喊出的“慢慢走，欣賞啊”則更是_，無怪乎該書一直被視為“科學(xué)性、普及性的經(jīng)典之作”。A體悟流淌振聾發(fā)聵B領(lǐng)悟展現(xiàn)振聾發(fā)聵C體悟展現(xiàn)醍醐灌頂D領(lǐng)悟流淌醍醐灌頂2下列詩句都寫到了梅花，其中沒有用比喻的一項是()A砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。(李煜清平樂別來春半)B惻惻輕寒翦翦風(fēng)，小梅飄雪杏花紅。(韓偓夜深)C脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)枝雪。(范成大霜天曉角梅)D天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪。(周邦彥菩薩蠻梅雪)3下列各項中，語言表達(dá)得體的一項是()A薩大路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。B校園羽毛球冠軍爭霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。C老師和我們初中畢業(yè)時的合影，我一直還惠存著，因為它是我們師生情誼的見證。D昨日，我畫院幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。4下面根據(jù)材料提煉的關(guān)于“細(xì)節(jié)”的含意，概括最貼切的一項是()材料一1912年4月10日，“泰坦尼克”號游輪啟航后，船員突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠(yuǎn)鏡鎖在堅固的工具箱里，而鑰匙卻不在船上。船員們未加重視，他們認(rèn)為沒有望遠(yuǎn)鏡不會對航行產(chǎn)生多大影響。然而，黑夜來臨后，當(dāng)船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一個龐然大物時，巨大的游輪想轉(zhuǎn)向已經(jīng)來不及了，一頭撞向了冰山，造成1522人喪生。材料二臺灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買鞋。最合腳的尺碼已經(jīng)賣完了，就選了一雙小一號的，但有一點緊。他想，反正鞋子穿穿會松的，于是要掏錢買?？墒圬泦T拒絕賣給他，理由是：“顧客試穿時表情不對勁，我不能將顧客買了會后悔的鞋子賣出去。”優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使這家名牌店聲譽大增。A細(xì)節(jié)就是看似不重要卻是解決問題關(guān)鍵的小環(huán)節(jié)。B細(xì)節(jié)就是能夠主動關(guān)心常人不關(guān)心的細(xì)小事情。C細(xì)節(jié)就是一種能影響成敗的需要引起重視的細(xì)小事物和行為。D細(xì)節(jié)是一種能影響全局的細(xì)微的易被忽略的事物或行為。5閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是()A表現(xiàn)了社會上人們在等候乘車時按規(guī)矩井然有序的現(xiàn)象。B贊揚了社會上人們在等候乘車時守法規(guī)禮讓婦幼的風(fēng)氣。C批評了社會上人們在等候乘車時為搶先一擁而上的行為。D諷刺了社會上人們在等候乘車時對標(biāo)牌視而不見的做法。二、古代文化常識6下列關(guān)于文化常識的解說，不正確的一項是()A上元、中元和下元合稱“三元”，其中“上元”指農(nóng)歷的正月十五，舊俗在上元夜張燈游樂，所以又叫“燈節(jié)”。B“鼎”，形制多為圓腹三足兩耳，主要用于煮肉盛肉，腹下可燒火。后來常用“鐘鳴鼎食”形容貴族生活奢侈豪華。C在“臣所以去親戚而事君者”中，“親戚”指的是外親，也就是指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的人。D陽春白雪都是古代楚國的歌曲，當(dāng)時被認(rèn)為是高雅的樂曲。后多用“陽春白雪”比喻高深典雅、不夠通俗易懂的文學(xué)藝術(shù)作品。三、名句名篇默寫7補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，善假于物也。(荀子勸學(xué))(2)后人哀之而不鑒之，_。(杜牧阿房宮賦)(3)_，則其負(fù)大翼也無力。(莊子逍遙游)(4)_，又重之以修能。(屈原離騷)(5)_，兒女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州)(6)簫鼓追隨春社近，_。(陸游游山西村)(7)大直若屈，_，大辯若訥。(老子)(8)士不可以不弘毅，_。(論語泰伯)答案精析1A“體悟”強調(diào)在實踐中的感受、感悟?！邦I(lǐng)悟”側(cè)重于理論性的體會。流淌：液體流動。展現(xiàn)：明顯地表現(xiàn)出。根據(jù)語境應(yīng)選“流淌”。振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。根據(jù)語境應(yīng)選“振聾發(fā)聵”。2DD項用了擬人的修辭手法。作者說上天憎恨梅花濫開(開得茂盛)，所以下起大雪封住梅花樹枝，實則寫出了春寒料峭(強調(diào)寒冷亦可)，襯托出遠(yuǎn)在異地漂泊之人的凄寒苦楚。3DA項“垂詢”是敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。B項“承讓”是承蒙相讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話，謙辭。C項“惠存”是敬辭，意為請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款)。4DA、B兩項均是對其中一個材料的概括。C項不是“需要引起重視的”，應(yīng)是“易被忽略的”。5D畫面內(nèi)容：在車站里一個插有“母子上車處”標(biāo)牌的柵欄內(nèi)，站著四個男人，他們都對標(biāo)牌視而不見；而欄桿外站著一位柔弱的婦女，手里抱著一個孩子。這就諷刺了社會上人們在等候乘車時為了自己能夠搶先登車，就對“母子上車處”的標(biāo)牌視而不見的做法。6C“親戚”是一個古今異義詞，在此處指的是包括父母兄弟等在內(nèi)的內(nèi)外親屬，而不是“外親”。7(1)君子生非異也(2)亦使后人而復(fù)哀后人也(3)風(fēng)之積也不厚(4)紛吾既有此內(nèi)美兮(5)無為在歧路(6)衣冠簡樸古風(fēng)存(7)大巧若拙(8)任重而道遠(yuǎn)