八年級(jí)物理上冊(cè)1.1《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》課件教案練習(xí)(打包11套)北京課改版.zip
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第一章第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
科目
物理
年級(jí)
八年級(jí)
主備人
課 題
第一章第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
上課人
知識(shí)與技能目標(biāo)
(1)?會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度
(2)?知道測(cè)量有誤差,誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別
過程與方法目標(biāo)
(1)?體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法。
(2)?體驗(yàn)探究長(zhǎng)度間接測(cè)量的探究過程。
情感態(tài)度與
價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過程,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)常用的計(jì)時(shí)工具和長(zhǎng)度測(cè)量工具。
2、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度。
教學(xué)難點(diǎn)
1、長(zhǎng)度的間接測(cè)量方法。
2、誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別
教具與教法
停鐘、手表、三角板一副、直尺、皮尺、游標(biāo)卡尺、小木塊
探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、長(zhǎng)度和時(shí)間的單位
請(qǐng)同學(xué)們目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬、高,比較它們的長(zhǎng)短。
要進(jìn)行測(cè)量,就要有一個(gè)人們公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn),也就是測(cè)量單位。
學(xué)法指導(dǎo)
通過對(duì)時(shí)間、長(zhǎng)度測(cè)量的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握測(cè)量時(shí)間、長(zhǎng)度的基本技能,為學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀教材,知道長(zhǎng)度和時(shí)間的國(guó)際單位及它們的一些常用單位,并了解它們之間的換算關(guān)系。學(xué)生討論交流后,會(huì)注意到大家選取的標(biāo)準(zhǔn)五花八門,比較起來很不方便,使他們體會(huì)到制定公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的必要性——引出單位。
小活動(dòng):讓學(xué)生了解身上的尺,認(rèn)識(shí)幾個(gè)單位
1m 1dm 1cm 1mm 有多長(zhǎng)
估測(cè)身體某些部位的長(zhǎng)度:如:一個(gè)指甲蓋的長(zhǎng)度,手掌的長(zhǎng)度,
一拃的長(zhǎng)度,自己的身高,一步的距離等
二、長(zhǎng)度的測(cè)量
有時(shí)人們對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確度要求很高,有時(shí)人們對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確度要求不高。當(dāng)精確度要求不高時(shí),可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進(jìn)行估測(cè);當(dāng)精確度要求高時(shí),則要選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
實(shí)驗(yàn)室中長(zhǎng)度的測(cè)量工具是刻度尺。
請(qǐng)同學(xué)們觀察自己準(zhǔn)備的刻度尺,思考下面的問題:
A、它的量程,也就是它的測(cè)量范圍是多少?
B、它的分度值是多少?
C、它的零刻線在哪里?是否磨損了?
師:現(xiàn)在請(qǐng)各組同學(xué)分別用自己準(zhǔn)備的刻度尺測(cè)量一下物理課本的長(zhǎng)度和寬度。
長(zhǎng)度a/cm 寬度b/cm
第一次
第二次
第三次
平均值
為了使測(cè)量的結(jié)果準(zhǔn)確,每個(gè)小組是怎樣做的?請(qǐng)各個(gè)小組發(fā)表意見:
各個(gè)小組在交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)出正確使用刻度尺的方法:
(1)刻度尺要放正,要緊靠被測(cè)物體。(2)讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。(3)為了測(cè)量更準(zhǔn)確,要估讀到分度值的下一位數(shù),并記下單位。
依據(jù)同學(xué)們的測(cè)量和記錄,每個(gè)小組的讀數(shù)都一樣嗎?你自己每次的讀數(shù)都一樣嗎?與同學(xué)交流、討論一下,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?
教師引導(dǎo)后,讓學(xué)生交流討論體會(huì)到:在測(cè)量時(shí),由于客觀或主觀因素的影響,如測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者等的影響,測(cè)量的結(jié)果和真實(shí)值之間總是有差異的,這種差異就稱為誤差。
對(duì)于測(cè)量來說,誤差是越小越好,那么如何減小誤差?請(qǐng)同學(xué)們討論、交流,發(fā)表自己的意見。
在生活中,除了需要用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度以外,人們還經(jīng)常需要估測(cè)長(zhǎng)度。你有哪些估測(cè)長(zhǎng)度的方法?怎樣可以使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確,更接近物體的真實(shí)長(zhǎng)度呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表意見:
學(xué)生交流:可以用目測(cè),還可以用身體的某部分制作自身攜帶的“人體尺”,或?qū)⑸磉叺哪澄矬w作為“尺”去測(cè)量,如了解自己一砟的長(zhǎng)度,走一步的長(zhǎng)度等。為了提高估測(cè)的準(zhǔn)確性,要經(jīng)常用標(biāo)準(zhǔn)刻度尺測(cè)一測(cè)自己制作的“人體尺”等,看它的長(zhǎng)度改變了沒有。
利用你的“人體尺”能否估測(cè)出教室的長(zhǎng)和寬?試一試,并交流估測(cè)結(jié)果。然后請(qǐng)兩位同學(xué)用皮卷尺精確測(cè)量,每位同學(xué)將自己的估測(cè)值與實(shí)測(cè)值進(jìn)行比較,評(píng)價(jià)自己估測(cè)水平,找出差距大的原因。
學(xué)生交流測(cè)量結(jié)果,評(píng)價(jià)自己的估測(cè)水平。僅憑自身能測(cè)出真實(shí)物體的長(zhǎng)度,體現(xiàn)了學(xué)以致用,極大的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、時(shí)間的測(cè)量師:前面我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量,那么時(shí)間的測(cè)量工具是什么?
師:對(duì)照使用說明書,觀察桌上的停表,學(xué)會(huì)使用停表。
師:以小組為單位,用停表測(cè)量一個(gè)同學(xué)從教室一端走到另一端所用的時(shí)間,作好記錄。
各組成員分工合作,并互相交流。
師:既然能制作隨身攜帶的“人體尺”,那么能否制作一個(gè)隨身攜帶的“生物鐘”?能否用這個(gè)“生物鐘”再來估測(cè)一個(gè)同學(xué)從教室一端走到另一端所用的時(shí)間?
由于學(xué)生目測(cè)經(jīng)驗(yàn)各異,目測(cè)的結(jié)果會(huì)呈現(xiàn)多樣化,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主地表達(dá)想法:用一張紙條、一砟或三角板的一邊長(zhǎng)作為標(biāo)準(zhǔn),測(cè)出課桌的長(zhǎng)、寬、高各是選定標(biāo)準(zhǔn)的幾倍,來比較課桌的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短。
學(xué)生仔細(xì)觀察手中的刻度尺,并在小組內(nèi)互相交流觀察結(jié)果,然后各小組間互相交流。教師提示學(xué)生在測(cè)量之前一般都要對(duì)測(cè)量?jī)x器仔細(xì)觀察。
各小組的同學(xué)測(cè)量完以后,組內(nèi)相互討論、交流測(cè)量的過程、結(jié)果,然后每個(gè)小組將結(jié)果寫在黑板的表格上。
學(xué)生討論交流后得出減小誤差的方法:我們可以通過校準(zhǔn)測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法、選用精確度高的測(cè)量工具、多次測(cè)量求平均值等方法減小測(cè)量誤差
學(xué)生回答:手表、秒表、電子表、鐘等等。
學(xué)生認(rèn)真閱讀說明書,仔細(xì)觀察停表,獲取大小表盤上的數(shù)字、刻度所表達(dá)的信息,摸索按鈕的功能和使用方法,練習(xí)停表的啟動(dòng)、停止和回零并正確進(jìn)行讀數(shù)。
學(xué)生討論交流“生物鐘”的制作方法:用數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)來估測(cè)時(shí)間,并將估測(cè)的時(shí)間與剛才用停表測(cè)得的時(shí)間相比較,進(jìn)一步來評(píng)價(jià)自己的估測(cè)水平。
板
書
設(shè)
計(jì)
第一節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量
一、長(zhǎng)度與時(shí)間的基本單位及換算
長(zhǎng)度基本單位:米(s),時(shí)間基本單位:秒(m)
單位換算關(guān)系:
1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m
1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
1h=3600s 1min=60s 1ms=10-3s 1μs=10-6s
二、刻度尺的正確使用:
1刻度尺要放正,要緊靠被側(cè)物體;
2讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直;
3要估讀到分度值的下一位;
4多次測(cè)量取平均值。
作
業(yè)
布
置
作業(yè):
估測(cè)從教室步行到學(xué)校大門口所用的時(shí)間
怎樣測(cè)量地球與月亮之間的距離呢?
怎樣測(cè)硬幣直徑?
怎樣測(cè)硬幣周長(zhǎng)?
怎樣測(cè)銅絲直徑?
練習(xí)冊(cè)P2——4頁
教
后
反
思
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