八年級語文上冊第六單元25《在太空中理家》練習(xí)素材（打包5套）蘇教版.zip

八年級語文上冊第六單元25在太空中理家練習(xí)素材（打包5套）蘇教版.zip,在太空中理家,年級,語文,上冊,第六,單元,25,空中,理家,練習(xí),素材,打包,蘇教版 在太空中理家精品作業(yè)一、積累整合1.給加點注音?；ɑ埽?） 夢寐以求（ ） 華裔（ ） 凋零 （ ） 玫瑰（ ） 天竺（ ） 貯運（ ）2解釋并掌握下列詞語夢寐以求：良師益友：3下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）為了_花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。這一研究對_基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息?；ɑ艿膬r值主要在于它的_價值。A改造、揭示、欣賞 B改造、揭露、觀賞C改良、揭示、觀賞 D改良、揭露、欣賞4對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進展。B羅達和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨特的珍奇花卉。C研究花卉衰亡基因及基因工程是因為傳統(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。D近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。5解釋下列句中加點的稱譽。所以完全有可能在不遠地將來創(chuàng)選出一個人們夢寐以求的花花世界_6文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？答：7改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進行？答：二、拓展應(yīng)用閱讀下列文段，回答文下問題。百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意我們常年互相贈送著這些花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花，比如藍色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰這些如果在過去也許都是我們認(rèn)為不可能實現(xiàn)的夢想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢成真！新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學(xué)家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以轉(zhuǎn)基因花卉的商業(yè)化應(yīng)用和推廣不會像轉(zhuǎn)基因的糧食作物、果實植物等那么困難。估計近年內(nèi)在一些發(fā)達國家轉(zhuǎn)基因花卉可實現(xiàn)商業(yè)化。完全可以設(shè)想在未來的某一天，我們只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。1閱讀選文第段，回答下列問題：選文開頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎？（三種以上）_體會加粗詞的準(zhǔn)確性但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花。_2閱讀選文第段，請用簡潔的語言概括出新型的生物技術(shù)所具有的很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的特點，控制在24個字以內(nèi)。_3閱讀選文第段，回答下列問題給文中加點的多音字注音釋義鮮：A保鮮期（ ）_ B鮮為人知（ ）_分析一下這一段采用了什么說明順序_為了改良花卉，定向創(chuàng)造出花卉新品種，科學(xué)家們的思路是_。這一順序能打亂重排嗎？為什么？_4閱讀選文第段，體會加粗詞的表達作用。由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以5對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A新生物技術(shù)可使“藍色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現(xiàn)實。B不久的將來，我們完全可能創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。C科學(xué)家們已有這樣的設(shè)想：通過改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創(chuàng)造出新品種花卉。D一些發(fā)達國家轉(zhuǎn)基因花卉已實現(xiàn)商業(yè)化。三、探索創(chuàng)新閱讀下列文段，回答文下問題。眾所周知，大自然的花香是借助空氣這個介質(zhì)傳遞給人的嗅覺，困而空氣的物理屬性（例如“溫度”）對花香的傳播肯定有一定的影響。反過來說，利用花香的傳播情況，也可預(yù)測某些氣象要素。園林工作者多有這樣的體驗：當(dāng)氣溫較高時，隨處都可聞到花香，而且香氣較濃；而當(dāng)氣溫較低時，則只能在花的附近才能聞到花香，香氣也比較淡?；ㄏ愕臐獾娴呐c氣溫有關(guān)嗎？要回答這個問題，先得弄清“花香”是怎么回事。原來，在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。這種芳香油易揮發(fā)，擴散到空氣中的芳香油分子，刺激人的嗅覺器官產(chǎn)生芳香的感覺，這就是花香。所謂的香氣濃淡，不過是進入人鼻孔中芳香油分子的多少罷了。實驗證明，當(dāng)其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）完全相同時，芳香油分子的擴散快慢主要受氣溫影響。氣溫越高，分子無規(guī)則運動的速度越快，擴散也就越快。當(dāng)然，擴散快慢還與花卉本身（即花卉品種）的芳香油分子密度有關(guān)。在低溫?zé)o風(fēng)的天氣里，分子無規(guī)則運動的速度變小，由花朵擴散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周圍，遠離花朵處，芳香油分子的密度較小，幾乎聞不到什么香氣；只有靠近花朵，才能聞到花香。而在陽光艷麗、大氣溫暖甚至炎熱之時，一方面，較高的氣溫加快了芳香油分子的無規(guī)則運動，使其擴散加快；另一方面，花卉附近地面受熱輻射后，近地層空氣很快增溫，熱空氣上升，冷空氣又來補充，循環(huán)氣流不斷將花卉附近的芳香油分子帶走，使得附近的芳香油密度減小，這就進一步加快了花卉對芳香油的分泌揮發(fā)，花的香氣更濃，擴散得也更遠，產(chǎn)生出花香濃郁、香氣襲人的感覺。正是因為氣溫對花香擴散有較大的影響，所以古人常常用花香的濃淡來判斷氣溫的高低。南宋詩人陸游在村居書喜中有兩句詩：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”現(xiàn)在看來，也頗有些科學(xué)依據(jù)。（選自知識就是力量2004年第7期，有刪改）1.用一句話概括本文說明的主要內(nèi)容。答：2.有人對本文提出質(zhì)疑：如果氣溫越高，花香越濃，那么為什么早晚氣溫比中午低，我們反而覺得花香更濃些呢？請用第段提供的知識來解釋。答：3.從下面句子中找出兩個最能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語。在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。答：（1）（2）4.根據(jù)第段內(nèi)容解釋陸游詩句“花氣襲人知驟暖”的科學(xué)道理。答：參考答案一1、2 略 3、C。注意區(qū)分近義詞。4、B。羅達和合作者的研究可能會被參照用來培育形狀獨特的珍奇花卉，現(xiàn)在還沒有被應(yīng)用。5、見“詞語積累”“花花世界”這里指充滿花的世界。6、轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。7、明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。二、1（1）如牡丹花代表富貴（2）“似乎”表揣測，好像的意思，表明這只是作者的推測，并未進行調(diào)查，不一定是真實情況，充分體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。2 a可擴大花卉基因庫；b可定向修飾花卉品質(zhì)；c可工廠化生產(chǎn)。3（1）axin新鮮bxin少（2）邏輯順序。分析略（3）思路：了解這些性狀的生理機制找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因并深入研究修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中。這一順序不可打亂重排。因為這是按照定向創(chuàng)造花卉新品種的先后順序排列的。4“主要”：說明觀賞價值是花卉的最重要的價值，但不排除其他價值?！坝^賞”有觀看欣賞的意思，從意思上看，對價值較高的花卉用“觀賞”比用“欣賞”更準(zhǔn)確。5D三、1、（3分） 空氣的溫度對花香的傳播有一定的影響。2、（3分）花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會受其它環(huán)境因數(shù)（如風(fēng)力、濕度）的影響。3、（2分）（1）大多數(shù) 2）不斷 4、（4分） 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的擴散；另一方面，氣溫升高后所形成循環(huán)氣流加快了花卉對芳香油的分泌揮發(fā)。- 6 -在太空中理家同步練習(xí)一、 基礎(chǔ)知識1、 讀準(zhǔn)下列黑體字的音（1）、吮吸（ ） （2）、拖拽（ ） （3）、鎧甲（ ）（4）、灼燒（ ） （5）、臀部（ ）（6）、萎縮（ ）（7）、著陸（ ） （8）、動脈（ ）（9）脈脈含情（ ）（10）、沮喪（ ）（11）、瞥見（ ）（12）、搓澡（ ）（13）、牙齦（ ）（14）、胡茬（ ）2、辨字組詞凱_ 掏_ 藍_ 燥_剴_ 淘_ 籃_ 躁_塏_ 陶_ 襤_ 藻_愷_ 啕_ 濫_ 噪_3、 試分析下列句子中黑體詞語的含義。（1） 盡管在太空中漂浮時，進行跑步運動也是可能的，但沒有重力的拖拽，跑步不用費力氣對自己也沒有什么作用。（2） 盡管我不太在乎自己的到底進行了幾次不停的奔跑，我只想說，我曾經(jīng)繞著這個世界跑了一兩次。（3） 就這樣我在太空中生活了五個月，盡管不太方便，我并不因為缺少愉快事物而厭煩。4、 填空：指出下列破折號的作用。（只填字母）A、解釋一個物件 B、解釋原因 C、解釋目的 D、補充說明（1）24小時的時間變得沒有意義_一天之中太陽會升起15次。（2）鎧甲會用70公斤的力將我猛拉到跑步機上_以此來模仿重力的拉力。（3）“和平”號上沒有淋浴或盆浴設(shè)備。太空中的洗澡過程等同于在地球上用海面搓澡_還得加上因失重與缺水造成的困難。（4）理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少_塵土能到哪里去？_但心理上覺得干凈一些。（5）在我的保險箱里有俄羅斯人提供的一種特殊的護牙用品_能戴在手指上的套形濕潤棉紗墊。二、閱讀選文，回答問題 在太空中，我花了將近一個月的時間，才算完全適應(yīng)了做一個太空人。對飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。24小時的時間變得沒有意義一天之中太陽會升起15次。衣服變成一件可以犧牲的東西我穿一段時間，然后扔掉。我頭腳倒置睡在墻上，排泄在管道里。我覺得自己好像一直就生活在那里似的。 盡管在太空中漂浮時，進行跑步運動也是可能的，但沒有重力的拖拽，跑步不用費力氣。漂浮時奔跑幾個小時也不會覺得累，但不幸的是，對自己也沒什么作用。無論怎樣，要獲得任何訓(xùn)練收益，都會有些阻力。因此，在登上跑步機之前，我得穿上鎧甲。這鎧甲緊得就像沖浪者穿的那種類型，且連接在跑步機兩側(cè)固定著的金屬板上。鎧甲會用70公斤的力將我猛拉到跑步機上以此來模仿重力的拉力。 在地球上，我是如此喜歡戶外活動，以致什么都不能阻止我跑步、騎車、游泳或所有三項每天的練習(xí)。但踩在跑步機上我覺得跑步時肩上像坐著什么人。我的腳底，不能適應(yīng)任何負(fù)重，每一次練習(xí)的前幾分鐘都像有針扎了進去。A訓(xùn)練程度的提升，我的跑步鞋會B底板摩擦而升溫，有時候，C到了能聞到橡膠灼燒味道的程度。1、第段中語句“將近才”有什么含義？2、 第段中的哪些語句說明了“我” “才算完全適應(yīng)了做一個太空人”？3、 第段中，作走介紹怎樣才能“獲得任何訓(xùn)練收益”？4、 在第段中的A、B、C處填上適當(dāng)?shù)脑~語。5、對畫線部分解釋正確的一項是：（ ）A、運用了比喻的修辭手法。B、運用了夸張的修辭手法。C、運用了比擬的修辭手法。D、沒有運用修辭手法。參考答案：一、1、（1）shn（2）zhui（3）ki（4）zhu（5）tn（6）wi（7）zhu（8）mi（9）m（10）j（11）pi（12）cu（13）yi（14）ch2、略3、（1）先讓一步承認(rèn)在太空中漂浮時跑步的可能性，在強調(diào)一般的跑步達不到鍛煉的目的，表明了重力拖拽的必要。（2）先讓一步說自己不在乎到底繞地球奔跑了多少次，再強調(diào)表明只要能繞地球奔跑一兩次就值得自豪。（3）先讓一步承認(rèn)不太方便，在突出表明自己對太空生活并不厭煩，實際上深感愉悅！4、B、C、D、B、A二、1、“將近才”表明適應(yīng)太空時候很不容易。2、對飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。衣服變成一件可以犧牲的東西。我頭腳倒置睡在墻上，排泄在管道里。3，在登上跑步機之前，我得穿上鎧甲。4、隨著 、因為、甚至5、D3 在太空中理家1下列加點字注音全對的一項是( )A吮吸（shn） 拽?。▂） 鎧甲（ki） 灼熱（zhu）B臀部（tn） 萎縮（wi） 著陸（zho） 動脈（mi）C沮喪（j） 瞥見（pi） T恤（x） 搓澡（cu）D牙齦（yn） 胡茬（zh） 呻吟（yn） 鑲邊（xin）【解析】選C。A項中“拽”讀“zhui”；B項中“著”讀“zhu”；D項中“茬”讀“ch”。2在下列句中橫線上填適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 _在太空中漂浮時，進行跑步運動_是可能的，_沒有重力的拖拽，跑步不用費力氣。漂浮時奔跑幾個小時_不會覺得累，_不幸的是，對自己也沒什么作用。_怎樣，要獲得任何訓(xùn)練收益，_會有些阻力。_，在登上跑步機之前，我得穿上鎧甲。答案：盡管 也 但 也 但 無論 都 因此3.指出下面句子使用的說明方法。（1）飛船以每小時17 500英里的速度在地球軌道上運行一周，需要90分鐘的時間。 ( )（2）太空中的洗澡過程等同于在地球上用海綿搓澡還得外加因失重與缺水造成的困難。 ( )答案：（1）列數(shù)字 （2）作比較 4. 文章第一段畫線的句子主要運用了哪些說明方法？試簡要分析其作用。答：_【解析】本題考查說明方法及其作用。分析第一段畫線的句子，句子中運用了一組數(shù)字，并把6 000萬平方千米的熱帶海洋平均每天吸收的太陽能和2 500億桶石油所含的熱量作比較。分析其作用要聯(lián)系畫線句子的前一句話。答案：列數(shù)字、作比較。突出說明海洋是世界上最大的太陽能接收器。（或：突出說明海洋接受太陽能數(shù)量之大。）5.請在文章的A、B兩處分別撰寫兩個適當(dāng)?shù)男?biāo)題。A：_B：_【解析】本題考查擬寫小標(biāo)題的能力。要在研究段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓特點，用簡潔的語言擬寫。答案：A.漫長（長久）的研究歷史B.海洋溫差發(fā)電機的工作流程6.簡要說明“海洋溫差能”為什么“利用前景可謂十分廣闊”。答：_【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。閱讀全文，抓重點句總結(jié)，如“在幾種海洋能利用中，海洋溫差能可開發(fā)總裝機容量為148億兆瓦。單從數(shù)量上來講，溫差能是最大的”“同時它幾乎不會產(chǎn)生污染物和溫室氣體”等。答案：（1）幾種海洋能利用中數(shù)量最大；（2）對能源的浪費低；（3）產(chǎn)生的污染物和溫室氣體少。（答出任意兩點即可）7.閱讀下面材料，結(jié)合本文內(nèi)容，寫出你從中的發(fā)現(xiàn)或思考。材料：上海電力公司大力發(fā)展清潔能源發(fā)電項目，風(fēng)力、太陽能、生物質(zhì)能發(fā)電齊頭并進。根據(jù)測算，世博會召開時，上海并網(wǎng)清潔能源發(fā)電將達到146.4兆瓦，其中風(fēng)電139.4兆瓦、太陽能光伏發(fā)電7兆瓦，可為世博園區(qū)提供三分之一的用電量。這將減少二氧化碳排放約16萬噸。答：_【解析】本題考查對材料的探究能力。閱讀分析材料，從中提煉出與文本內(nèi)容相似的特點作答。答案：清潔能源將越來越受到人們的青睞。8.學(xué)習(xí)了本文后，某班級開展了“暢想太空”主題活動，現(xiàn)請你也來參加。（1）請你閱讀下面圖文材料，探究一下宇航員睡覺時如果不固定睡袋就會到處飄的原因。材料一：日本宇航員若田光睡覺圖材料二：據(jù)美國宇航局太空網(wǎng)2009年7月28日報道：日本宇航員若田光曾在空間站上生活4個半月，他表示，夜間把睡袋拴好非常重要，這是因為，如果任睡袋到處飄，它可能會撞到反應(yīng)非常靈敏的電腦和儀器上，導(dǎo)致它們意外開啟。答：_（2）調(diào)動你的知識積累，思考：成為一位太空探險家應(yīng)具備哪些條件？答：_答案：（1）由于宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，所以他們睡覺時如果不用繩子之類的東西固定住睡袋，便有可能在艙內(nèi)到處飄浮，從而可能造成不必要的麻煩。（2）示例：為人類造福的獻身精神、扎實的科學(xué)知識和素養(yǎng)、健康的體魄等。 6在太空中理家語段精讀語段一、 在太空中，刮胡子不是件容易的事，而且十分浪費時間。我會往臉上擠少量的水。表面張力與我的胡茬使水附著在臉上。我會在水上加一點美國宇航局制造的叫做“太空剃刀”的刮胡膏。每刮一下，刮胡膏與胡子的混合物就會暫時粘在刀片上，直到我將它放到使用了一星期的臟毛巾上。每放一次，我就會滾動毛巾來抓住丟棄物。因為花費時間太多，我選擇每周刮一次胡子，即在每個星期天的早上。我不留大胡子是因為，如果在突發(fā)事件中我需要帶上防毒面具，胡子可能會阻礙全臉面具的密封。一周刮一次胡子變成了一種計時的方法。如果我在鏡子里瞥見一張臟亂的臉孔，我就知道是星期五或星期六，我又熬過了一周。我的床是光譜太空艙后面的一堵墻，對面的地板上有一臺通氣窗。因為在太空中熱空氣不會上升，這里沒有空氣對流。風(fēng)扇是使空氣流動的惟一途徑。睡在一個不夠通風(fēng)的地方，你很可能會像是在一個氧氣不足與二氧化碳過剩的罩子里呼吸。結(jié)果會導(dǎo)致缺氧與換氣過度。人醒過來時會感到劇烈的頭疼，且會拼命吸氣。出于這個原因，我頭腳倒置睡在墻上，頭沖著那臺運行的風(fēng)扇，我用一根BUNGEE繩或是一條尼龍褡褳防止在夜里漂走。我見過其他宇航員在睡覺時到處漂浮他們在晚上繞著飛船漂浮，通常撞上濾過器的吸入一側(cè)時才會醒來。就這樣我在太空中生活了五個月。盡管不太方便，我并不因為缺少愉快事物而厭煩。記得我還是小男孩的時候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在這種意義上，我認(rèn)為空間站是小孩子的天堂。另外，蓬亂，不刮胡子，甚至有點亂糟糟的，似乎很適合太空探險的景象。我們畢竟是在前線的冒險者。我們忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣。1選文前五段主要說明了_。2“風(fēng)扇是使空氣流動的惟一途徑”一句中“惟一”能否去掉？為什么？_3在太空艙內(nèi)睡覺為什么要把“頭沖著那臺運行的風(fēng)扇”呢？_4運用你學(xué)到的物理知識，說說有的宇航員在睡覺時為什么會到處漂??？_5最后一段與上文是什么關(guān)系？在全文中起什么作用？_6你想成為一個太空探險家嗎？如果想，你認(rèn)為應(yīng)具備哪些條件？_語段二、我需要運動。人的身體，在不用花費力氣的宇宙中閑置，就會急劇虛弱。骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮。如果五個月后，我不用再變成地球人，那么身體機能退化就沒什么大不了的。但不久以后，我必須抱著我25磅重的兒子散步。此外，如果在著陸時有什么緊急情況發(fā)生，我得依靠自己的力量從航天器里出去。鍛煉是克服失重造成的體能衰退的一種方法。我的軀體終于變得靈活了。我的脈搏從靜態(tài)時的每分鐘35至40下變成150下。盡管不太舒適，鍛煉仍給予了我一種休息一種放松方式。一旦處于舒適的跑步節(jié)奏，我會閉上眼睛，想像著慢跑在自己最喜歡的回家路線上公園，孩子們玩耍的壘球場，搖擺的樹林。這樣做會使時間過得更快。有時候跑步是一種純粹的歡樂。我覺得自己在跳躍歡唱。盡管我在地球上是從沒有遇到過人們常說的跑步者的興奮點，但在太空中跑步時，我真的達到了陶醉的程度。在“和平”號的跑步機上，我發(fā)覺自己既感受到了跑步的沮喪，又體會到了跑步的興奮。我也喜歡上了非官方的記錄書籍。在我的第一次飛行中，當(dāng)我們飛到美國上空時，我定下了秒表。接下來的90分鐘，我開始不停地跑。飛船以每小時17500英里的速度在地球軌道上運行一周，需要90分鐘的時間。我環(huán)繞了地球。1用自己的話概括“我需要鍛煉”的理由。_2作者認(rèn)為在太空中鍛煉是一種休息，為什么？_3如果你是宇航員，在“和平”號上工作，此時此刻，你最想對你的同學(xué)說些什么？（不少于100字）_4加粗詞“沮喪”與“興奮”是否矛盾？為什么？_5根據(jù)文章內(nèi)容，選出下列闡述正確的一項（ ）A地球周長為17500英里B地球周長為26250英里C飛船運行軌道周長為17500英里D飛船運行軌道周長為26250英里3、 類文欣賞： 太空“行走” 1984年2月7日，美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號在離地球285公里的空間軌道飛行。航天飛機上的宇航員布魯斯和羅伯特開始了這次航天飛行中最精彩的一幕。他們以每秒10厘米的速度離開航天飛機，先后進入黑洞洞的宇宙空間，自由自在地在空中漂浮。他們飛離航天飛機的最遠距離達90多米，在宇宙空間“行走”了一個多小時，然后返回航天飛機。這是人類歷史上第一次不系安全帶在宇宙空間“行走”。美國宇航員的太空“行走”，引起了人們的濃厚興趣。尤其是時速28000公里的速度，更令人“嘆為觀止”。那么，這里的奧秘是什么呢？時速28 000公里，相當(dāng)于超音速噴氣飛機速度的20多倍。對于站在地球上的人來說，可謂是風(fēng)馳電掣的“神行太?！绷?。尤其這正是離地球285公里高空軌道上的航天飛機賴以不墜所必須具備的環(huán)繞速度。因此，只要乘坐在航天飛機上，就可以“坐享其成”地獲得這樣的太空速度。美國的兩名宇航員離開“挑戰(zhàn)者”號進入茫茫太空后，便是靠了這個慣性速度，成為繼續(xù)繞地球運動的人體地球衛(wèi)星。這個速度聽起來似乎很嚇人，其實，地球作為繞太陽運行的一顆行星，時速高達十萬零八千公里，幾乎為這兩名宇航員繞地球旋轉(zhuǎn)速度的四倍！地球上的人都身處如此高速，尚能毫無感覺，難怪宇航員以時速二三萬公里在太空軌道上“行走”，也能若無其事，“勝似閑庭信步”了。1第一段的表達方式是_，在本文中起_作用。2文中為了使讀者對宇航員太空行走的速度有個具體的認(rèn)識，采用了作比較的說明方法，請你概括說明作者把宇航員太空行走的速度與哪些速度作了比較？_3文章的主要說明方法除作比較外，還用了_說明方法，請舉一列。_4在原文中畫出每段的中心句。5第一段中“漂浮”一詞用的是否恰當(dāng)？為什么？_6宇航員在太空軌道上“行走”卻“若無其事”“勝似閑庭信步”，其原因是什么？_7本文采用的說明順序是_。8你認(rèn)為本文的語言有什么特點？請舉例說明。_（一）1在太空艙內(nèi)刮胡子和睡覺的情況。2不能。因為“惟一”強調(diào)了風(fēng)扇的作用，如果去掉就沒有這個意思了。3“因為在太空中熱空氣不會上升，這里沒有空氣對流。風(fēng)扇是使空氣流動的惟一途徑”。如果不對著風(fēng)扇，“會導(dǎo)致缺氧與換氣過度”。4由于太空是個重力十分微小的地方，宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，所以他們睡覺如果不用繩子之類的東西固定住身體，便有可能在艙內(nèi)“到處漂浮”。5是總分關(guān)系，即先分說后總說。6可以從以下幾點作答：一是為人類造福的奉獻精神；二是扎實的科學(xué)知識；三是健康的體魄等。（言之有理即可。）二、 付航天過程中可能發(fā)生的緊急情況，返回地球后抱兒子散步，這些都需要人保持正常的身體機能，而在太空失重的環(huán)境下，鍛煉就顯得更為重要。2因為它是使作者一種放松的方式。3言之成理即可4不矛盾。“沮喪”是因為跑步時遇到了在地球上沒有遇到的困難，“興奮”是因為自己在克服困難后的收獲。5D三、1記敘。擺出現(xiàn)象，為下文說明作鋪墊。2與超音速噴氣飛機的速度相比，與地球繞太陽運行的速度相比，與地球上人的感覺相比。3列數(shù)字。如：28000公里，四倍等。4第一段：航天飛機上的宇航員布魯斯和羅伯特開始了這次航天飛行中最精彩的一幕；第二段：尤其是時速28000公里，更令人嘆為觀止。5恰當(dāng)，因為他們完全憑借獲得的高速度在太空中自由自在地前進。6地球上的人隨地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的速度是宇航員太空行走速度的四倍左右，人們什么感覺都沒有，宇航員對行走速度能夠承受。7邏輯順序，由現(xiàn)象說到本質(zhì)。8略。答題必須有“準(zhǔn)確”的字樣，在這個基礎(chǔ)上再分析語言特點：如簡明平實、生動活潑等。4在太空中理家課堂實錄生：枯燥、乏味、孤獨。生：也很痛苦。師：作者怎樣來描寫痛苦的。生：在人為的負(fù)重之下，我的肩膀和臀部都會痛苦地反抗。不可避免地，肩膀、臀部的疼痛灼熱與摩擦發(fā)熱將不斷加重。我發(fā)現(xiàn)自己不斷地調(diào)整鎧甲位置想分散這種定點的疼痛，但只是白費力氣。四、品味語言：走進太空人的精神世界師：是的，太空中的生活遠不像我們平時想像的那樣趣味無窮，相反是極端艱苦、乏味，太空人是怎樣對待的？（指導(dǎo)學(xué)生品味幽默風(fēng)趣的語言）生：好像很樂觀。師：從哪些地方可以看出來？生：跑步時 “曾經(jīng)繞著這個世界跑了一兩次” ；衣服缺乏，“臭氣熏天”的衣服被“燒毀”是“合適的結(jié)局”，生活很艱苦，作者卻能坦然處之，這是一種樂觀主義精神。師：還有補充嗎？生：長高了，想象可以打NBA；一周刮一次胡子變成計時方法；睡覺時到處漂浮。師：太空人經(jīng)歷的困難可遠不止這么多，請同學(xué)們閱讀逃脫致命的撞擊選段，說一說你對太空人的生活又有了什么新的認(rèn)識？（師下發(fā)補充資料：逃脫致命的撞擊太空漂流記選段，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)品味細致生動的描寫）生：驚險，危機重重，太空人的精神更值得我們敬佩。師：危機重重這個詞語用得不錯，作者怎樣來表現(xiàn)這個危機的呢？生：文章第七段寫時間的緩慢和作者的心理，讓我們仿佛親身經(jīng)歷一般。師：真有這么好嗎？我們一起把第七段朗讀一下，品味作者精妙的語言。、（生齊讀）生：作者把時間精確到了秒，而那兩秒鐘卻“走得特別慢”，“第二秒鐘像走不到頭”這里的描寫充分寫出了危機降臨時的緊張，讓人透不過氣來。生：時間的緩慢其實就是作者的心理感受，我還覺得作者寫動作與神態(tài)也很精彩，像第八段的“他跌坐在地上，筋疲力盡”，反襯危機的嚴(yán)重，也能突出太空人的冒險精神。師：通過前面的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在會用怎樣的語言來評價這些太空人呢？生：他們是“前線的冒險者”，他們具有探索、奉獻、犧牲和樂觀精神 。師：太空人的生活離我們還很遙遠，但我們卻能從他們身上學(xué)到很多東西。想一想，你能學(xué)到些什么？生：遇到挫折要樂觀，要敢于面對。生：要有科學(xué)的精神，勇于探索未知世界。生：要有奉獻案的精神。通過品味語言，訓(xùn)練學(xué)生的語言感悟能力，并在此基礎(chǔ)上感悟太空人的探索、奉獻、犧牲和樂觀精神。五、小結(jié)師：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你又有哪些想要了解的內(nèi)容？（教師引導(dǎo)學(xué)生運用討論的方式歸納學(xué)習(xí)收獲和疑問。）生：學(xué)到了許多關(guān)于空間站、太空生活的知識。生：讓我看到了那些奮斗在科學(xué)戰(zhàn)線上的人們的精神境界，值得我去學(xué)習(xí)。生：作者的描寫也很有特色，文章風(fēng)趣幽默的語言和選文細致生動的描寫把太空人的精神刻畫深刻。師：大家學(xué)習(xí)之后還想知道些什么呢？生：我想知道太空人怎樣上廁所的。生：我想知道中國的神五、神六發(fā)射后我們中國還有什么發(fā)展計劃？師：由于時間關(guān)系，老師不能對你們提出的問題一一解答，但我很高興，能提出問題是我們從無知走向睿智的第一步。這些問題，大家在課后可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋找到滿意的答案。小結(jié)既是對課堂所學(xué)的鞏固，也引導(dǎo)學(xué)生能自己投入到學(xué)習(xí)探求中去。六、拓展延伸師：探索太空，中國也有屬于我們自己的驕傲，“神五”、“神六”的成功，讓我們對未來的太空充滿了好奇與憧憬，假如二十年后，你有機會登陸外星球，你想去哪里，最想做什么？把它寫下來，為你將來的神奇之旅埋下一顆小小的種子。學(xué)生寫作并交流（略）七、推薦書目（師向?qū)W生推薦課后閱讀書目）太空漂流記杰瑞M.利寧杰，美國宇航員奔向太空 科學(xué)普及出版社飛向人馬座科幻小說 鄭文光從地球到月球環(huán)繞月球太陽系歷險記科幻小說 儒勒凡爾納師：希望大家能通過課外閱讀，開拓視野，增加知識，養(yǎng)成科學(xué)的精神。謝謝大家，下課！3