高考物理一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題1_8（課件試題）（打包16套）.zip

高考物理一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題1_8（課件試題）（打包16套）.zip,高考,物理,一輪,復(fù)習(xí),專(zhuān)題,_8,課件,試題,打包,16 專(zhuān)題2受力分析共點(diǎn)力的平衡 2 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 一 受力分析1 受力分析把指定物體 研究對(duì)象 在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來(lái) 并畫(huà)出受力示意圖的過(guò)程 3 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 2 受力分析的一般順序如圖甲 物體A在水平推力F作用下沿粗糙斜面上滑 則物體受力分析的順序應(yīng)如圖乙所示 1 首先分析場(chǎng)力 重力 電場(chǎng)力 磁場(chǎng)力 2 其次分析接觸力 彈力 摩擦力 3 最后分析其他力 4 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 二 共點(diǎn)力的平衡1 平衡狀態(tài)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 2 平衡條件 如圖所示 小球靜止不動(dòng) 物塊勻速運(yùn)動(dòng) 則 小球F合 0 物塊Fx 0 Fy 0 5 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 3 平衡條件的推論 1 二力平衡 如果物體在兩個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài) 這兩個(gè)力必定大小相等 方向相反 2 三力平衡 如果物體在三個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài) 其中任何一個(gè)力與另外兩個(gè)力的合力大小相等 方向相反 并且這三個(gè)力的矢量可以形成一個(gè)封閉的矢量三角形 3 多力平衡 如果物體在多個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài) 其中任何一個(gè)力與另外幾個(gè)力的合力大小相等 方向相反 速度等于零的物體一定處于平衡狀態(tài)嗎 為什么 提示物體速度等于零 合外力不一定等于零 合外力等于零時(shí)物體才處于平衡狀態(tài) 6 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 1 如圖所示 兩個(gè)等大 反向的水平力F分別作用在物體A和B上 A B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài) 若各接觸面與水平地面平行 則A B兩物體各受幾個(gè)力 A 3 4B 4 4C 4 5D 4 6 答案 解析 7 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 2 下列說(shuō)法正確的是 A 豎直上拋的物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí) 物體處于平衡狀態(tài)B 電梯勻速上升時(shí) 電梯中的人不處于平衡狀態(tài)C 在小車(chē)的水平光滑表面上靜置一小木塊 當(dāng)小車(chē)加速運(yùn)動(dòng)時(shí) 小物塊仍處于平衡狀態(tài)D 豎直彈簧上端固定 下端掛一重物 平衡后 用力F將它下拉一段距離后停止 當(dāng)突然撤去力F時(shí) 重物仍處于平衡狀態(tài) 答案 解析 8 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 3 如圖所示 一個(gè)質(zhì)量為m的小物體靜止在固定的 半徑為R的半圓形槽內(nèi) 距內(nèi)槽最低點(diǎn)高為處 則它受到的摩擦力大小為 答案 解析 9 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 4 如圖為喜慶節(jié)日里掛的燈籠 由于刮風(fēng) 重力為G的燈籠向右飄起 設(shè)風(fēng)對(duì)燈籠的作用力F恒定 燈籠看成質(zhì)點(diǎn) 在某一時(shí)刻燈籠偏離豎直方向的角度恒為 設(shè)輕繩對(duì)燈籠的拉力為FT 下列說(shuō)法正確的是 A FT與F的合力方向豎直向下B FT與F的合力大于GC FT和G是一對(duì)平衡力D 繩索所受拉力的大小為FT 答案 解析 10 基礎(chǔ)夯實(shí) 自我診斷 5 如圖所示 質(zhì)量相等的A B兩物體在平行于固定斜面的推力F的作用下 沿光滑斜面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) A B間輕彈簧的勁度系數(shù)為k 斜面的傾角為30 則勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧的壓縮量為 答案 解析 11 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一物體的受力分析 師生共研 1 受力分析的四個(gè)方法 1 假設(shè)法 在受力分析時(shí) 若不能確定某力是否存在 可先對(duì)其作出存在的假設(shè) 然后根據(jù)分析該力存在對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響來(lái)判斷假設(shè)是否成立 2 整體法 將加速度相同的幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的物體作為一個(gè)整體進(jìn)行受力分析的方法 3 隔離法 將所研究的對(duì)象從周?chē)奈矬w中分離出來(lái) 單獨(dú)進(jìn)行受力分析的方法 4 動(dòng)力學(xué)分析法 對(duì)加速運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行受力分析時(shí) 應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律進(jìn)行分析求解的方法 12 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 2 受力分析的一般思路 13 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例1 2016 廣東茂名一模 多選 如圖所示 在粗糙水平地面上放著一個(gè)截面為半圓的柱狀物體A A與豎直墻之間放一光滑半圓球B 整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài) 已知A B兩物體的質(zhì)量分別為mA和mB 則下列說(shuō)法正確的是 A A物體對(duì)地面的壓力大小為mAgB A物體對(duì)地面的壓力大小為 mA mB gC B物體對(duì)A物體的壓力大于mBgD 地面對(duì)A物體沒(méi)有摩擦力 答案 解析 14 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例2 2016 江西撫州模擬 如圖所示 A和B兩物塊的接觸面是水平的 A與B保持相對(duì)靜止一起沿固定斜面勻速下滑 在下滑過(guò)程中物塊B的受力個(gè)數(shù)為 A 3B 4C 5D 6 答案 解析 15 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 思維點(diǎn)撥 1 若B與斜面間沒(méi)有摩擦 B將下滑 2 若B對(duì)A有摩擦力 A能否與B一起勻速運(yùn)動(dòng) 勻加速 不能 16 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 規(guī)律總結(jié)受力分析的三個(gè)常用判據(jù)1 條件判據(jù) 不同性質(zhì)的力產(chǎn)生條件不同 進(jìn)行受力分析時(shí)最基本的判據(jù)是根據(jù)其產(chǎn)生條件 2 效果判據(jù) 有時(shí)候是否滿(mǎn)足某力產(chǎn)生的條件是很難判定的 可先根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行分析 再運(yùn)用平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律判定未知力 也可應(yīng)用 假設(shè)法 1 物體平衡時(shí)合外力必定為零 2 物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)必定合力方向沿加速度方向 合力大小滿(mǎn)足F ma 3 物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必定合外力大小恒定 滿(mǎn)足F m 方向始終指向圓心 17 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 3 特征判據(jù) 在有些受力情況較為復(fù)雜的情況下 我們根據(jù)力產(chǎn)生的條件及其作用效果仍不能判定該力是否存在時(shí) 可從力的作用是相互的這個(gè)基本特征出發(fā) 通過(guò)判定其反作用力是否存在來(lái)判定該力 18 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 突破訓(xùn)練1 2016 山東濟(jì)南一模 如圖所示 物體A在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面上 關(guān)于A受力的個(gè)數(shù) 下列說(shuō)法正確的是 A A一定受兩個(gè)力作用B A一定受四個(gè)力作用C A可能受三個(gè)力作用D A受兩個(gè)力或者四個(gè)力作用 答案 解析 19 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 2 多選 如圖所示 將兩相同的木塊a b置于粗糙的水平地面上 中間用一輕彈簧連接 兩側(cè)用細(xì)繩系于墻壁 開(kāi)始時(shí)a b均靜止 彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài) 兩根繩均有拉力 a所受摩擦力 0 b所受摩擦力 0 現(xiàn)將右側(cè)細(xì)繩剪斷 則剪斷瞬間 答案 解析 20 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)二解決平衡問(wèn)題常用的四種方法 師生共研 21 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例3在科學(xué)研究中 可以用風(fēng)力儀直接測(cè)量風(fēng)力的大小 其原理如圖所示 儀器中一根輕質(zhì)金屬絲下懸掛著一個(gè)金屬球 無(wú)風(fēng)時(shí) 金屬絲豎直下垂 當(dāng)受到沿水平方向吹來(lái)的風(fēng)時(shí) 金屬絲偏離豎直方向一個(gè)角度 風(fēng)力越大 偏角越大 通過(guò)傳感器 就可以根據(jù)偏角的大小測(cè)出風(fēng)力的大小 試求風(fēng)力大小F跟金屬球的質(zhì)量m 偏角 之間的關(guān)系 22 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 解析 取金屬球?yàn)檠芯繉?duì)象 有風(fēng)時(shí) 它受到三個(gè)力的作用 重力mg 水平方向的風(fēng)力F和金屬絲的拉力FT 如圖所示 這三個(gè)力是共點(diǎn)力 在這三個(gè)共點(diǎn)力的作用下金屬球處于平衡狀態(tài) 則這三個(gè)力的合力為零 法一 力的合成法 如圖甲所示 風(fēng)力F和拉力FT的合力與重力等大反向 由平行四邊形定則可得F mgtan 23 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 法二 效果分解法 重力有兩個(gè)作用效果 使金屬球抵抗風(fēng)的吹力和使金屬絲拉緊 所以可以將重力沿水平方向和金屬絲的方向進(jìn)行分解 如圖乙所示 由幾何關(guān)系可得F F mgtan 24 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 法三 正交分解法 以金屬球?yàn)樽鴺?biāo)原點(diǎn) 取水平方向?yàn)閤軸 豎直方向?yàn)閥軸 建立坐標(biāo)系 如圖丙所示 根據(jù)平衡條件有Fx合 FTsin F 0 Fy合 FTcos mg 0 解得F mgtan 答案 F mgtan 25 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 思維點(diǎn)撥本題可按以下思路進(jìn)行求解 以金屬球?yàn)檠芯繉?duì)象進(jìn)行受力分析 根據(jù)平衡條件列方程 解方程 確定F與m 的關(guān)系 26 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例4 2016 廣東佛山模擬 質(zhì)量為m的四只完全相同的足球疊成兩層放在水平面上 底層三只足球剛好接觸成三角形 上層一只足球放在底層三只足球的正上面 系統(tǒng)保持靜止 若最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力 則 A 底層每個(gè)足球?qū)Φ孛娴膲毫閙gB 底層每個(gè)足球之間的彈力為零 B 27 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 28 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 29 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例5 2016 山東煙臺(tái)一模 如圖所示 斜面上放有兩個(gè)完全相同的物體a b 兩物體間用一根細(xì)線(xiàn)連接 在細(xì)線(xiàn)的中點(diǎn)加一與斜面垂直的拉力F 使兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài) 則下列說(shuō)法正確的是 A a b兩物體的受力個(gè)數(shù)一定相同B a b兩物體對(duì)斜面的壓力相同C a b兩物體受到的摩擦力大小一定相等D 當(dāng)逐漸增大拉力F時(shí) 物體b先開(kāi)始滑動(dòng) 答案 解析 30 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 思維點(diǎn)撥解答本題時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn) 1 由對(duì)稱(chēng)性確定左右兩段細(xì)線(xiàn)拉力的大小關(guān)系 2 兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài) 所受合力均為零 3 當(dāng)拉力F增大時(shí) 最先達(dá)到最大靜摩擦力的物體先滑動(dòng) 特別提醒處理平衡問(wèn)題的兩點(diǎn)說(shuō)明 1 物體受三個(gè)力平衡時(shí) 利用力的分解法或合成法比較簡(jiǎn)單 2 解平衡問(wèn)題建立坐標(biāo)系時(shí)應(yīng)使盡可能多的力與坐標(biāo)軸重合 需要分解的力盡可能少 物體受四個(gè)以上的力作用時(shí)一般要采用正交分解法 31 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 突破訓(xùn)練3 如圖所示 光滑半球形容器固定在水平面上 O為球心 一質(zhì)量為m的小滑塊 在水平力F的作用下靜止于P點(diǎn) 設(shè)滑塊所受支持力為FN OP與水平方向的夾角為 下列關(guān)系正確的是 A 32 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 33 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 解法二 效果分解法將重力按產(chǎn)生的效果分解 如圖乙所示 解法三 正交分解法將滑塊受的力在水平 豎直方向上分解 如圖丙所示 有mg FNsin F FNcos 解法四 力的三角形法如圖丁所示 滑塊受到的三個(gè)力組成封閉三角形 利用直角三角形得 34 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 4 2016 山東高密模擬 如圖所示 傾角為 30 的光滑斜面上固定有豎直光滑擋板P 質(zhì)量相同的橫截面為直角三角形的兩物塊A B疊放在斜面與擋板之間 且A與B間的接觸面水平 則A對(duì)B的壓力與B對(duì)斜面的壓力之比應(yīng)為 答案 解析 35 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)三動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的處理技巧 師生共研 1 動(dòng)態(tài)平衡 動(dòng)態(tài)平衡就是通過(guò)控制某一物理量 使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢的變化 但變化過(guò)程中的每一個(gè)狀態(tài)均可視為平衡狀態(tài) 所以叫動(dòng)態(tài)平衡 36 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 2 分析動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的方法 37 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例6如圖所示 與水平方向成 角的推力F作用在物塊上 隨著 逐漸減小直到水平的過(guò)程中 物塊始終沿水平面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 關(guān)于物塊受到的力 下列判斷正確的是 A 推力F先增大后減小B 推力F一直減小C 物塊受到的摩擦力先減小后增大D 物塊受到的摩擦力一直不變 答案 解析 38 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例7如圖所示 把球夾在豎直墻面AC和木板BC之間 不計(jì)摩擦 球?qū)Φ膲毫镕N1 球?qū)Π宓膲毫镕N2 在將板BC逐漸放至水平的過(guò)程中 下列說(shuō)法正確的是 A FN1和FN2都增大B FN1和FN2都減小C FN1增大 FN2減小D FN1減小 FN2增大 答案 解析 39 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 思維點(diǎn)撥 1 畫(huà)出小球受力示意圖 2 怎么理解 將板BC逐漸放至水平 這句話(huà) 提示 1 2 球始終處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài) 40 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 例8 2016 河南商丘模擬 如圖所示 固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓環(huán)的最高點(diǎn)有一個(gè)光滑的小孔 質(zhì)量為m的小球套在圓環(huán)上 一根細(xì)線(xiàn)的下端系著小球 上端穿過(guò)小孔用手拉住 現(xiàn)拉動(dòng)細(xì)線(xiàn) 使小球沿圓環(huán)緩慢上移 在移動(dòng)過(guò)程中手對(duì)線(xiàn)的拉力F和軌道對(duì)小球的彈力FN的大小變化情況是 A F不變 FN增大B F不變 FN減小C F減小 FN不變D F增大 FN減小 答案 解析 41 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 規(guī)律總結(jié)處理動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的常用方法1 平行四邊形定則是基本方法 但也要根據(jù)實(shí)際情況采用不同的方法 若出現(xiàn)直角三角形 常用三角函數(shù)表示合力與分力的關(guān)系 2 圖解法的適用情況 圖解法分析物體動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題時(shí) 一般是物體只受三個(gè)力作用 且其中一個(gè)力大小 方向均不變 另一個(gè)力的方向不變 第三個(gè)力大小 方向均變化 3 用力的矢量三角形分析力的最小值問(wèn)題的規(guī)律 1 若已知F合的方向 大小及一個(gè)分力F1的方向 則另一分力F2的最小值的條件為F1 F2 2 若已知F合的方向及一個(gè)分力F1的大小 方向 則另一分力F2的最小值的條件為F2 F合 42 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 突破訓(xùn)練5 2016 四川綿陽(yáng)檢測(cè) 如圖是用來(lái)粉刷墻壁的涂料滾的示意圖 使用時(shí) 用撐竿推著涂料滾沿墻壁上下滾動(dòng) 把涂料均勻地粉刷到墻壁上 撐竿的重力和墻壁的摩擦均不計(jì) 而且撐竿足夠長(zhǎng) 粉刷工人站在離墻壁某一距離處緩緩上推涂料滾 使撐竿與墻壁間的夾角越來(lái)越小 該過(guò)程中撐竿對(duì)涂料滾的推力為F1 墻壁對(duì)涂料滾的支持力為F2 下列說(shuō)法正確的是 A F1 F2均減小B F1 F2均增大C F1減小 F2增大D F1增大 F2減小 答案 解析 43 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 6 2016 江西南昌模擬 如圖所示 質(zhì)量均可忽略的輕繩與輕桿承受彈力的最大值一定 桿的A端用鉸鏈固定 光滑輕小滑輪在A點(diǎn)正上方 B端吊一重物G 現(xiàn)將繩的一端拴在桿的B端 用拉力F將B端緩慢上拉 在AB桿達(dá)到豎直前 繩未斷 關(guān)于繩子的拉力F和桿受的彈力FN的變化 判斷正確的是 A F變大B F變小C FN變大D FN變小 答案 解析 44 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 平衡中的臨界與極值問(wèn)題如圖所示 用一根長(zhǎng)為l的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn) 另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A 為使細(xì)繩與豎直方向成30 角且繃緊 小球A處于靜止 對(duì)小球施加的最小的力是 答案 解析 45 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 1 問(wèn)題特點(diǎn) 1 臨界問(wèn)題當(dāng)某物理量變化時(shí) 會(huì)引起其他幾個(gè)物理量的變化 從而使物體所處的平衡狀態(tài)能夠 恰好出現(xiàn) 或 恰好不出現(xiàn) 在問(wèn)題描述中常用 剛好 剛能 恰好 等語(yǔ)言敘述 2 極值問(wèn)題平衡物體的極值 一般是指在力的變化過(guò)程中出現(xiàn)最大值和最小值問(wèn)題 46 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 2 解題思路解決共點(diǎn)力平衡中的臨界 極值問(wèn)題 四字訣 47 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 例1 6分 2016 江蘇蘇州調(diào)研 如圖所示 質(zhì)量均為m的小球A B用兩根不可伸長(zhǎng)的輕繩連接后懸掛于O點(diǎn) 在外力F的作用下 小球A B處于靜止?fàn)顟B(tài) 若要使兩小球處于靜止?fàn)顟B(tài)且懸線(xiàn)OA與豎直方向的夾角 保持30 不變 則外力F的大小 答案 解析 48 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 例2 12分 2016 陜西寶雞檢測(cè) 如圖所示 質(zhì)量為m的物體 放在一固定斜面上 當(dāng)斜面傾角為30 時(shí)恰能沿斜面勻速下滑 對(duì)物體施加一大小為F的水平向右的恒力 物體可沿斜面勻速向上滑行 設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力 當(dāng)斜面傾角增大并超過(guò)某一臨界角 0時(shí) 不論水平恒力F多大 都不能使物體沿斜面向上滑行 試求 1 物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù) 2 臨界角 0的大小 49 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 解析 1 恰能勻速下滑 說(shuō)明滿(mǎn)足mgsin30 mgcos30 2 設(shè)斜面傾角為 物體m的受力情況如圖所示 由勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件得Fcos mgsin Ff 2分 FN mgcos Fsin 2分 Ff FN 1分 當(dāng)cos sin 0 即cot 時(shí) F 即只要斜面傾角超過(guò)臨界角 0 60 不論水平恒力F多大 都不能使物體沿斜面向上滑行 2分 50 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 思維點(diǎn)撥1 物體沿30 斜面勻速下滑 其所受合力為零 2 物體在力F作用下勻速上滑 合外力為零 3 斜面傾角超過(guò)臨界角 0時(shí) 物體不能上滑 力F無(wú)解或?yàn)闊o(wú)窮大 51 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 突破臨界問(wèn)題的三種方法 1 解析法根據(jù)物體的平衡條件列方程 在解方程時(shí)采用數(shù)學(xué)知識(shí)求極值 通常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)有二次函數(shù)求極值 討論分式求極值 三角函數(shù)求極值以及幾何法求極值等 2 圖解法根據(jù)平衡條件作出力的矢量圖 如只受三個(gè)力 則這三個(gè)力構(gòu)成封閉矢量三角形 然后根據(jù)矢量圖進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析 確定最大值和最小值 52 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 3 極限法極限法是一種處理臨界問(wèn)題的有效方法 它是指通過(guò)恰當(dāng)選取某個(gè)變化的物理量將問(wèn)題推向極端 極大 極小 極右 極左 等 從而把比較隱蔽的臨界現(xiàn)象暴露出來(lái) 使問(wèn)題明朗化 便于分析求解 53 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 2016 江蘇無(wú)錫檢測(cè) 如圖所示 小球被輕質(zhì)細(xì)繩系住斜吊著放在靜止的光滑斜面上 設(shè)小球質(zhì)量為m 斜面傾角 30 細(xì)繩與豎直方向夾角 30 斜面體的質(zhì)量m0 3m 置于粗糙水平面上 求 1 當(dāng)斜面體靜止時(shí) 細(xì)繩對(duì)小球拉力的大小 2 地面對(duì)斜面體的摩擦力的大小和方向 3 若地面對(duì)斜面體的最大靜摩擦力等于地面對(duì)斜面體支持力的k倍 為了使整個(gè)系統(tǒng)始終處于靜止?fàn)顟B(tài) k值必須滿(mǎn)足什么條件 54 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 解析 1 以小球?yàn)檠芯繉?duì)象受力分析如圖所示由共點(diǎn)力平衡條件 在x軸方向有FTsin FN1sin 在y軸方向有FN1cos FTcos mg 55 思維激活 方法概述 典例示范 以題說(shuō)法 類(lèi)題過(guò)關(guān) 2 以小球和斜面體整體為研究對(duì)象 受力分析如圖所示由共點(diǎn)力平衡條件 在x軸方向可得Ff FT sin mg 方向水平向左 3 對(duì)照第 2 題小球和斜面整體受力分析圖 由共點(diǎn)力平衡條件 在y軸方向可得FN2 FT cos m0 m g又由題意可知Ffmax k FN2 Ff又m0 3m