三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的大小比較》.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的大小比較1使學(xué)生把握比較小數(shù)大小的方法2培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力3培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生把握比較小數(shù)大小的方法教學(xué)難點(diǎn)能熟練比較小數(shù)的大小教學(xué)步驟一、設(shè)疑激趣1演示動(dòng)畫小數(shù)大小的比較教師提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友到底誰(shuí)高誰(shuí)重呢？你是怎么想的？小數(shù)如何比較大小呢？（板書(shū)課題）2大膽猜測(cè)：舉例說(shuō)明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大）3比較下面整數(shù)的大?。航處熖釂?wèn)：根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和你對(duì)小數(shù)的了解，能試著說(shuō)一說(shuō)小數(shù)怎樣比大小嗎？二、嘗試探索1教師提問(wèn)：根據(jù)你的猜測(cè)，用你的方法比較下面兩組小數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1）9.7元和5.9元（2）6.79米和6.85米2學(xué)生匯報(bào)：（1）9.7元是9元7角，而5.9元是5元9角，9元7角大于5元9角，所以9.7元5.9元；（2）6.79米是6米7分米9厘米，而6.85米是6米8分米5厘米，因?yàn)?米7分米9厘米6米8分米5厘米，所以6.79米6.85米3教師提問(wèn)：這兩組小數(shù)是怎樣比較它們的大小的？（比較時(shí)是從整數(shù)部分開(kāi)始比較，整數(shù)部分大，這個(gè)小數(shù)就大，整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大，這個(gè)數(shù)就大）4比較下面各小數(shù)的大小，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（即例5、例6）2.35元和2.41元0.07米和0.059米學(xué)生匯報(bào)：（1）2.35元是2元3角5分，2.41元是2元4角1分，從元比起，所以：2.35元2.41元（2）0.07米表示7個(gè)0.01米，0.059米里有5個(gè)0.01米，所以0.07米0.059米（可以引導(dǎo)學(xué)生用直尺找出相應(yīng)的長(zhǎng)度驗(yàn)證比較結(jié)果）（整數(shù)部分都相同，就比較十分位，十分位也相同，再比較百分位，百分位上的數(shù)大這個(gè)數(shù)就大）5教師歸納怎樣比較小數(shù)的大小：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推6教師：我們歸納出來(lái)的比較小數(shù)大小的方法與你最初的猜測(cè)相比，有什么不同？三、試一試1重放動(dòng)畫小數(shù)大小的比較，幫助這兩個(gè)同學(xué)比出身高和體重2兩個(gè)同學(xué)一組，一人任意說(shuō)出兩個(gè)小數(shù)，另一人比較小數(shù)的大小要求小數(shù)的位數(shù)不超過(guò)四位四、鞏固練習(xí)1比較下面小數(shù)的大小798205105091374135758060601231322把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)08080700780870780087重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的方法3判定：（1）68096799（）（2）5151002（）（3）387483875（）（4）00090010（）五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)把握了小數(shù)的大小比較的方法，希望能用我們所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題六、布置作業(yè)1幾個(gè)同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：小軍156米；小強(qiáng)16米；為平152米；小云148米把前三名的名字寫在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上2下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？（1）18（2）2347（3）5006（4）7002板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)大小的比較整數(shù)部分大，這個(gè)數(shù)就大，整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推97元59元；679米685米235元241元007米0059米探究活動(dòng)一周的開(kāi)銷活動(dòng)內(nèi)容幫助家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全家人一周的開(kāi)銷活動(dòng)目標(biāo)1加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的熟悉，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)加減法做預(yù)備2滲透統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力活動(dòng)形式獨(dú)立完成活動(dòng)步驟幫助家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全家人每一天的開(kāi)銷每一天的開(kāi)銷填入自己設(shè)計(jì)的表格一周后，統(tǒng)計(jì)這一周全家的開(kāi)銷是多少，分析哪些是可以節(jié)省的，為全家人提出建議（表格可以參考如下設(shè)計(jì)）全家人一周開(kāi)銷情況記錄單合計(jì)爸爸媽媽本人總計(jì)周一周二周三周四周五周六周日建議：5 / 5