二年級數(shù)學(xué)教案《隔位退位減》.doc

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二年級數(shù)學(xué)教案《隔位退位減》 教學(xué)要求： 1．讓學(xué)生知道當(dāng)遇到被減數(shù)的十位上是0時，要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)100再來減。 2．借用撥動算珠的過程，讓學(xué)生體會這一退位減的計算過程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點。 3．要求學(xué)生能夠正確地筆算，并堅持驗算，養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：遇到被減數(shù)的十位上是0，要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)100再來減。 教學(xué)難點：借用撥動算珠的過程，讓學(xué)生體會這一退位減的計算過程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí) 1．出示復(fù)習(xí)題： 263-164263-184 指名板演，其余學(xué)生自己完成。 2．今天我們學(xué)習(xí)：隔位減。（板書課題） 二．新授 1．出示例1：瞧！圖書館又進新書了。 1）指名讀題。買的民間故事有多少本？你會算嗎？ 2）指名列式。（師板書：204-108） 3）同意嗎？那你會計算嗎？自己試試看，寫在草稿本上。 4）（找一些沒算出結(jié)果的或算錯的學(xué)生）你計算出了嗎？ 5）他算的對嗎？或請其他人幫他。 6）你遇到什么問題了？ （個位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠，怎么辦？） 7）我們可以用算珠撥一撥。 請生上來撥一撥，邊撥邊說撥的方法。 8）現(xiàn)在你能想到如果用豎式可以怎么算？同桌討論。 9）你為什么這樣算？ 請你用他的方法再算一遍，邊算邊說，自己是怎么想的。 2．教學(xué)試一試 1）生自己先算一算。 2）你是怎么算的？在小組里說一說。 3）請一位小朋友上來寫一寫，說一說。 三．聯(lián)系鞏固 1．想想做做第1題。 1）用豎式計算，并驗算。 403-158600-347800-592 2）請你們寫在本上，并按步驟檢查。 3）獨立完成。4）匯報核對。 2．想想做做第2題。 1）請你做一次醫(yī)生，幫它們治病。2）第一棵樹的毛病出在哪兒？你改一改。 3）匯報核對。4）其他樹的毛病你能幫忙找出來嗎？ 5）匯報核對。 3．想想做做第3題 1）請你自己算一算，再比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）各自計算，進行觀察。 3）開火車對答案。4）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．想想做做第4題 1）圖上小朋友在做什么？2）看圖，你了解了什么情況？ 2）你能提出什么問題？4）同桌互說，匯報。 四．課堂小結(jié) 今天你有學(xué)了什么知識？ 教學(xué)后記： 3 / 3