北師大版一年級數(shù)學上冊《有幾棵樹》教案.doc
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北師大版一年級數(shù)學上冊《有幾棵樹》教案 教學目的: 1、通過問題解決,讓學生學會8+?的進位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能在實際中應用理解。 2、進一步理解湊十法的含義。 3、組織學生在交流、合作中獲得知識和能力。 4、進行環(huán)保教育。 教學重點:重點讓學生感受計算的多樣化。 教學準備:情境圖及一些實際數(shù)學問題的用品。 教學方法: 教學步驟: 一、情境引入,進行環(huán)保教育 圖和環(huán)保教育相結合,讓學生生活經(jīng)驗與情境相映合,并從中產(chǎn)生數(shù)學問題。(積木型板圖) 1、1、樹林中有20棵小樹,分兩排種植,可是過不了多久一些小樹死了,第一排死了2棵,第二排死了4棵,你說怎么辦?(一些為幾棵樹發(fā)問,一些為小樹的死著急)。 2、2、給小樹澆了水,施了肥,還給小樹帶來了一個朋友,小草、小樹快樂地生長,又活了兩棵,長哪兒好呢? 3、3、小朋友去樹林玩,去跳皮筋,P樹,搖樹,還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃,小樹又生病了,有3棵小樹生病了,怎么辦呢? 在眾多連續(xù)情境的呈現(xiàn)下,學生情感與小樹產(chǎn)生關系,達到環(huán)保教育這一目的,又引導學生去研究所產(chǎn)生問題。 二、問題擺現(xiàn),體會計算多樣 8+6 8+8 5+8...... 這些在情況設計下,產(chǎn)生了這些算式,可以組織學生討論。 1、8+6=14怎么來? (1)8+6=14 (2)8+6=14 (3)9+6=15 (4)8+6=14 8+6=14看見8就減2 (5)8+6=14 2、自己研究其余算式。 3、比一比,誰算得快。(說一道,算一道,并說算的方法) 8+8 7+8 8+4 5+8 8+6 8+3 4+8 8+7 8+5 2+8 9+8 8+9 3+8 6+8 8+2 三、實踐應用,拓展延伸 1、P103獨立完成思考,解決問題。 題2組織學生交流圖意和算法。 題3先說一說計算方法,再進行計算,也可以先計算,再說一說方法。 2、組織學生到生活中尋找蘊含的數(shù)學問題。 種樹問題游戲問題銀行問題 選一些挑戰(zhàn)性問題大家進行討論,并加以解決,使之深刻感受生活與數(shù)學的聯(lián)系。 3、課外作業(yè)。 課外研究: 7+6+5+ 有什么辦法計算更快 3 / 3- 配套講稿:
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