北師大小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)《unit 5 our town》 (12)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)《unit 5 our town》 (12)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ Unit5 our town 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力 1）初步學(xué)習(xí)句型: Where is__?的提問和回答；復(fù)習(xí)方位介詞和學(xué)習(xí)新詞town supermarket train station park movie theater 。 2）初步感知學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生能夠初步理解故事內(nèi)容，并能熟練說出表示方位的句型，能夠在情境中熟練地進(jìn)行提問和回答。 3. 過程與方法 通過不斷地練習(xí)朗讀，感知故事，理解故事，使學(xué)生體會(huì)功能句型的用法并能熟練朗讀。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物、尊重動(dòng)物的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)單詞town supermarket train station park movie theater 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)單詞town supermarket train station park movie theater zoo。 教學(xué)準(zhǔn)備： 介詞卡片 新單詞卡片 教學(xué)課件 實(shí)踐活動(dòng)： 在小組內(nèi)分角色朗讀課文，表演故事。 板書設(shè)計(jì)： Unit 5 Our town. Where is the town supermarket train station movie theater zoo It’s between\ near\ in front of\ behind____. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一．Warm up and review.(3分鐘) Activity1:帶領(lǐng)學(xué)生表演唱歌曲Where are my socks? Activity2:出示國(guó)外的小鎮(zhèn)的圖片，解釋town. This is new town. Let’s visit it ,OK? 板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題2遍。 設(shè)計(jì)意圖： 為進(jìn)一步鞏固知識(shí)，學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。 二．Presentation (1) (3分鐘) Drill: 復(fù)習(xí)句型Where is it? Activity1:播放課件一遍，引導(dǎo)學(xué)生思考What can you see? What new places can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答。 教師介紹：They want to choose a place to go. Where is it? Can you guess?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說新學(xué)的單詞。 設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生充分感悟、理解句型，為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。 三．Presentation (2) (10分鐘) Drill: 初步感知故事中的新詞，學(xué)習(xí)認(rèn)讀。 Activity1: 教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：What are the new places? 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。 Activity2: 運(yùn)用課件和卡片，教學(xué)新詞發(fā)音。 1．出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀。 2．指著圖片地圖介紹：It’s _____. 3．引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)說。 四．Presentation (3) (15分鐘) Activity1: 運(yùn)用課件，Where do they want to go? Let’s watch and think. 教師提問：Where do they want to go? 教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答： They are going to the zoo. Activity2: 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Why doesn’t Lulu like the zoo? Why? 引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的熱情。 預(yù)設(shè)：cage可以幫助學(xué)生聯(lián)想到動(dòng)物的生存環(huán)境，教師在此可以引導(dǎo)學(xué)生想但不用大肆討論，注意英語課的課堂特點(diǎn)。 五．練習(xí)朗讀課文故事（8分鐘）。 1. 請(qǐng)學(xué)生打開書，聽錄音，并跟讀。Do you like the story? Please open your books. Turn to page 50,Listen and repeat. 2.學(xué)生分角色跟錄音讀，學(xué)生可以選擇自己喜歡的角色，可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)。 3.學(xué)生自己練習(xí)讀課文，可以自己讀，也可以分角色讀。有問題請(qǐng)想辦法解決。教師巡視指導(dǎo)。 4.請(qǐng)2組展示結(jié)果，一個(gè)個(gè)人，一個(gè)小組分角色。 5．引導(dǎo)學(xué)生看課件，給故事配音2遍。 六．Class closing and homework. (1分鐘) 留作業(yè)： 必做作業(yè)：聽錄音讀書5遍。 選做作業(yè)：讀單詞卡片，玩單詞游戲。 設(shè)計(jì)意圖： 通過逐層深入的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，幫助學(xué)生在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)關(guān)注全體學(xué)生，滲透素質(zhì)教育的理念。 4 / 4