蘇教版二年級下冊《有余數(shù)除法的認識》數(shù)學教案.doc
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蘇教版二年級下冊《有余數(shù)除法的認識》數(shù)學教案 教學目標: 1、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù),理解有余數(shù)除法的意義。 2、能根據(jù)平均分后有剩余的活動寫出除法算式,正確表達商和余數(shù)。 教學重點: 把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。 教學難點: 初步理解有余數(shù)除法的意義。 教學準備: 小棒、課件。 教學過程: 一、復習導入 1、復習平均分的含義。 2、出示153=5,并說說所表示的意思。 二、探究新知 1、出示10根小棒 (1)如果這10根小棒,每2根一份,可以分成幾份? (2)學生動手分,并完整的說說10除以2等于5的含義。 (10除以2等于5表示10里面有5個2.) 2、分組操作,進行記錄。 (1)如果這10根小棒,每3根一份,可以怎樣分? 學生動手操作,師指名說自己分小棒的過程、結(jié)果。 (10根小棒,每3根一份,可以分成3份,剩余1根。) (2)如果每3根一份,最后把10根都分完了嗎?剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢? 比一比:同樣是10根小棒,如果每人2根或3根,分得結(jié)果有什么不同? (3)如果把這10根小棒,每份4根、5根或6根,可以怎樣分? 3、匯報: (1)指名匯報,同時將表格填寫完整。 (2)通過自己動手分一分,你覺得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同,可以分成幾種情況?那幾種? 4、交流: (1)根據(jù)分得的結(jié)果,可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況,像這種正好分完的,你能用除法算式表示出來嗎?(生獨立列式,指名回答,并說說算式表示的含義。) (2)像這幾種分后有剩余的情況,仍然可以用除法算式表示。如:把10根小棒,每人分3根,分給了幾人,還剩幾根?(生答) 問:按要求怎樣列式(板書:103), 為什么可以用除法計算?10和3分別表示什么? 最后可以分給幾人?也就說明10里面最多有幾個3?有沒有全部分完?還剩多少?(板書:1(根)) 說明:沒有分完的,在商的后面寫上6個點,再把剩下的數(shù)寫上。這個數(shù)叫余數(shù)。它的單位名稱和總數(shù)一樣。(板書:10除以3等于3余1.) (3)生齊讀算式,指名說說算式中各部分的名稱。 問:這個算式表示什么意思?余數(shù)又表示什么?(余數(shù)表示在平均分時,如果分到一定的程度,剩下的已經(jīng)不夠再分一份時剩下的。) 5、揭題:像這樣的算式我們叫做有余數(shù)的除法,也就是今天我們學習的內(nèi)容。(板書課題:有余數(shù)的除法) 6、小結(jié):在平均分時,如果分到一定的程度,剩下的已經(jīng)不夠再分一份時,就可以用有余數(shù)的除法來表示。 二、教學列1 1、出示列1(1) 用算式表示,再說說算式的含義。 2、出示列1(2) 用算式表示,說說算式的含義,并說說算式中各部分的名稱, 三、鞏固練習:課本60頁的做一做 (1)學生獨立在書上圈一圈,填一填,完成第1小題。 反饋交流:172=8(組)1(個) 233=7(組)2(個) 說說這兩道算式商和余數(shù)各是多少,分別表示什么? (2)完成第2小題。 先用學具按要求擺一擺,然后根據(jù)擺的結(jié)果填空。 展示個別學生的填空情況,說說每道題中的商和余數(shù)各表示什么? 三、鞏固練習 1、完成教材練習十四第1題。 引導學生理解題意,這是一道開放題,三種裝法,不同的選擇會有不同的結(jié)果,根據(jù)自己的選擇,圈一圈,然后填空,教師指名回答。 2、完成教材練習十四第2題。 出示題目14只小鴨,每( )只一份,有( )份,還剩()只。 14□= □(份) □(只) 14只小鴨,平均分成()份,每份有()只,還剩()只 14□= □(只) □(只) 學生獨立思考,用小棒代替鴨子分一分,看看每份能分多少,是否有剩余。全班交流,集體訂正。 四、全課小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲? [板書設(shè)計] 認識有余數(shù)的除法 正好分完的 分后有剩余的 102=5(份) 103=3(份)1(根) 62=3(盤) 72=3(盤)1(個) 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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