西師大版二年級數(shù)學教案《認識鐘表二》.doc

《西師大版二年級數(shù)學教案《認識鐘表二》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《西師大版二年級數(shù)學教案《認識鐘表二》.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

西師大版二年級數(shù)學教案《認識鐘表二》 教學內容 教科書第107~108頁例3、例4及第108~109頁相關的課堂活動。 教學目標 1?通過觀察、撥鐘等活動，繼續(xù)認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒。 2?通過參與1時、1秒的活動，體會1時、1秒的長短，初步建構起1時、1秒的時間觀念。 3?通過小組合作學習等形式，探索1分等于60秒的形成過程。 4?進一步體會時間與生活學習的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。 教學準備 教師、學生各1個實物時鐘。 教學過程 一、復習檢查，導入新課 （1）出示鐘面。指一指鐘面上的時針、分針、秒針。 （2）說一說：1時等于多少分？ （3）匯報。課前教師布置同學們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長時間。誰來匯報一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？ （4） 同學們感受了1分的長短，那1時有多長呢？ 板書課題：1時有多長。 二、操作探索，建立1時的觀念 教學例3。 （1）說一說：1時有多長？ 我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個課間休息，時間就正好是1時。 （2）想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時間大約是1時？ 學生充分表述。 三、實踐感知，建構1秒的時間觀念 教學例4。 （1）教師：我們拍皮球1分大約拍60下，那拍1下的時間大約是多少呢？用什么時間單位恰當？ 教師：計量比1分還短的時間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。 （2）聽一聽，說一說。 ①教師：大家安靜后，聽一聽自己帶來的時鐘。 ②說一說：聽到了什么聲音？（滴答聲） 教師指出：時鐘滴答1次是1秒。 （3）看一看，議一議。 教師：秒針在鐘面上走1小格就是1秒。 分組觀察鐘面： ①秒針走1圈走了多少小格，是多少秒？ ②當秒針走1圈時，分針有什么變化？分針走了多少格？ 思考：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生獨立思考后，小組交流匯報自己的發(fā)現(xiàn)。板書：1分=60秒。 教師：秒可用s表示。請學生跟讀字母s，并書寫。 （4）說一說：生活中哪些時候要用到秒作單位？ 四、課堂練習，實踐體驗 （1）完成教科書第109頁第4題，填一填。 （2）戶外活動，完成第108頁第2題，走10步大約用了幾秒？ （3）請同學們課后用1時幫助媽媽做家務，看看1時能做多少家務活，或向大人了解1時大約能走多長的路，小汽車大約能行駛多遠。 五、課堂總結 3 / 3