部編版三年級下冊《守株待兔》語文教案.doc
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部編版三年級下冊守株待兔語文教案教學目標知識與能力1會寫9個生字,會認 4個生字,能讀準字音,認清字形,理解這些生字組成 的新詞。2能流利地朗讀課文,體會其中蘊涵的道理。3了解寓言這一文學體裁的特征。過程與方法1解決生字障礙,結合注釋理解課文的意思,熟讀并背誦課文。2用自己的話把課文敘述的故事講給其他同學聽。情感、態(tài)度與價值觀懂得做事情不要想著不勞而獲,只有辛勤付出才會有收獲的道理。重點難點教學重點1會寫9個生字,會認4個生字,能讀準字音,認清字形,理解這些生字組成的新詞。2了解寓言這一文學體裁的特征。教學難點讓學生懂得做事情不要想著不勞而獲,只有辛勤付出才會有收獲的道理 。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課,揭示課題古時候有一個農夫,有 一次,他在種田的時候看見一只野兔撞在樹樁上,農夫很開心,把野兔撿回去飽餐了一頓。這本是一件好事,可是最后農夫卻落得被眾人笑話的下場,這是為什么呢?我們一起進入今天的學習來尋找答 案吧。二、字詞學習,基礎積累1教師范讀課文,重點指導宋釋耒冀等生字的讀音。2學生自讀課文,圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。3檢查自學情況,教學生字。(1)教讀生字并組詞造句。學習頸、釋這些生字時可以采用動作表演的方法;學習株、耕、觸這些生字時可以采用加一加的方法。加一加識字法:株(木)(朱)耕(耒)(井)觸(角)(蟲)(2)對要求會寫的字進行書寫指導。書寫指導:守下部的寸的橫要舒展,寫在橫中線上。株左窄右寬,左部木的最后一筆是點。宋左撇和右捺要伸長、舒展。耕左部的耒三橫間距均勻,右部的井豎撇和豎伸長舒展。頸左部的最后一筆要由重到輕向右上行筆。釋右上部的又要舒展,蓋住下部。易錯提示:守宋上面都是寶蓋頭,不要少寫一點。待左部是雙人旁,不要寫成單人旁。其中間是兩橫,不要少寫或多加橫。(3)歸類識字?;咀謳ё謿w類示例:朱:株(守株待兔)-蛛(蜘蛛)-珠(露珠)寸:守(守候)-村(鄉(xiāng)村)-過(過來)寺:待(等待)-侍(侍奉)-濤(浪濤)木:宋(宋代)-床(床前)-休(休息)(4)書寫練習:巡視指導,并糾正握筆姿勢、 筆順和坐姿。三、通讀課文,整體感知1學生自讀課文,結 合注釋理解課文的意思,用自己的話說一說課文講了一個什么故事。明確:從前,宋國有一個農夫在田地里耕作,忽然從遠處跑來一只兔子,它一不小心就撞在田地里的樹樁上 死了。農夫很高興。于是他放下農具整天守在那棵樹樁旁,希望能再撿到兔子,結果卻一無所獲,還被宋國人笑話。2課文是一則寓言。請根據(jù)課文,概括總結一下寓言的特征。明確:篇幅短小、言簡意賅;兼具教育性和諷刺性;故事情節(jié)具有虛構性。教師點撥:寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理,給人以啟示的文學體裁,是民間故事中的一種特殊類型。寓言的內容多是具有勸喻性、諷刺性和哲理性的小故事。故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其他事物。它往往借助這些藝術形象的活動現(xiàn)象,來表現(xiàn)人民群眾的某種理想、道德觀念、知識經(jīng)驗、思想方法等內容。寓言的篇幅一般比較短小,語言精辟簡練,結構簡單卻極富表現(xiàn)力,常用比喻、夸張、象征、擬人等修辭手法。四、課堂小結,效果強化通過本課的學習, 我們已經(jīng)熟悉了 守株待兔這則寓言的故事情節(jié),那么作者通過這個寓言故事想要告訴我們什么道理呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。五、練習設計,鞏固提升請完成本課對應訓練。第二課時一、復習舊知,導入新課1聽寫詞語。守株待兔 宋國 耕田 觸角頭頸 釋放 其實2導入新課。上節(jié)課我們大致了解了農夫守株待兔的經(jīng)過,接下來讓我們細讀課文,想一想,這篇課文的寓意是什么?作者對農夫的行為持什么態(tài)度?二、課文研讀,突破重難1翻譯以下句子。(1)兔走觸株,折頸而死。(2)因釋其耒而守株,冀復得兔。(3)兔不可復得,而身為宋國笑。明確:(1)一只野兔跑過來撞在了樹樁上,扭斷了脖子死了。(2)于是,農民便放下他的農具守在樹樁旁邊,希望能再得到一只兔子。(3)野兔是不可能再得到了,而他自己也被宋國人恥笑。2農夫為什么要守株待兔?明確:農夫在耕作時偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子,他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來的兔子,于是放棄勞作,終日守株待兔。3農夫為什么會被宋國人笑話?明確:兔子撞到樹樁上被農夫撿到只是偶然的事件,不可能天天發(fā)生。兔不可復得,農夫卻還執(zhí)迷不悟,終日守候,所以會被宋國人笑話。4農夫的性格特點是什么?明確:幻想不勞而獲,不切實際,沒有遠見,不知變通。5課文的寓意是什么?明確:不要妄想不勞而獲,只有辛勤付出才會有收獲。6假如你遇見了農夫,你會對他說些什么?明確:你真傻呀!你撿到一只撞死的兔子,那只是偶然發(fā)生的一件事,怎么能天天想好事呢!你要老老實實地耕耘勞作,這樣才能有好收成,才能過上好日子。7除了課文,韓非子中還有許多寓言故事,請查找相關資料,與同學們分享一下。拓展示例:自相矛盾楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:吾盾之堅,物莫能陷也。又譽其矛曰:吾矛之利,于物莫不陷也。或曰:以子之矛陷子之盾,何如?其人弗能應也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。-韓非子難一濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數(shù)百人。宣王死,湣王立,好一一聽之,處士逃。-韓非子內儲說上三、課堂小結,效果強化1解釋下列加點的字。(1)兔走觸株( )(2)因釋其耒 而守株( )(3)冀復得兔( )(4)而身為宋國笑( )明確:(1)跑(2)于是(3)希望(4)被2總結。守株待兔里的農夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動,最終被人當作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理,不要想著不勞而獲。如果不付出努力,而寄希望于天上掉餡餅,結果只能是一事無成。同學們,讓我們以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥,腳踏實地,努力奮斗吧!四、練習設計,鞏固提升請完成本課對應訓練。五、板書設計,知識構架守株待兔偶然得兔 冀復得兔 不可復得不勞而獲 為人恥笑7 / 7- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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