四年級語文教案《父親的菜園》.doc

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四年級語文教案《父親的菜園》 1、認識課文中的6的生字； 2、熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質(zhì)； 3、感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情； 重點難點：能抓住描寫父親言行的句子，體會他的作用。 教學過程： 一、導入新課，激發(fā)閱讀興趣 （板書課題：父親的菜園）一位極其普通的農(nóng)民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請同學們閱讀課文。 這是一片略讀課文，我們閱讀的方法是怎樣的？ 生：1、自讀課文，掃清字、詞障礙。 2、再讀課文，理清文章脈絡。 3、按照閱讀提示研讀課文。 4、小組交流、討論。 5、大組匯報 二、按照學習方法，進行學習。 三、（以小組為單位）匯報學習情況。 1、小組1：讀課文，并講解不理解的詞義。 提醒易讀錯的字音和易寫錯的生字。 （其他小組進行補充。） 2、小組2：理清課文脈絡 3、全班交流，體會人物精神 (1).師生共同交流最受感動的語段，教師指導學生朗讀。 a.第三自然段，通過每天......就......直到......才寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。 b.第五自然段，從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。 c.第八自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。 (2).用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么？（如，執(zhí)著的精神，堅忍不撥的毅力，不服輸?shù)男愿?，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等） 四、根據(jù)我們所學的內(nèi)容，請同學們自己設計板書，展示并評價。 五、語言表達訓練 六、積累語言 選擇你最受感動的語段摘抄下來。 2 / 2