2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版(19)石家莊.doc
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一、選擇題1右圖為人體細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意 圖。分別表示人體內不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 ( ) A長跑時運動員通過出汗排出 中多余 的水分以維持機體的水平衡 B液體中含激素、氨基酸、尿素、CO2 等物質 C效應B細胞分泌的抗體進入,經循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)桨l(fā)炎部位 D胰島B細胞分泌的胰島素先進入,再進入后運輸?shù)较鄳课?下圖表示在不同生命活動過程中,細胞內染色體數(shù)目的變化曲線,下列有關敘述合理的是 ( ) A只有a時期可能發(fā)生基因突變 Bb時期產生的子細胞全能性最高 Cc時期發(fā)生了著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍 D在男性的d時期細胞中可以出現(xiàn)兩條X染色體 3下列有關生物學實驗的敘述正確的是 ( ) A用鹽酸和酒精的混合液處理洋蔥根尖,目的是徹底分解細胞壁,使細胞相互分離 B由低倍物鏡轉換成高倍物鏡前需要先升高鏡筒,以免損壞裝片和鏡頭 C將一定量蒸餾水加入到溶解有DNA的2mol/L的NaCl溶液中,可析出DNA絲狀物 D在等量的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液中分別加入等量淀粉酶,適宜溫度下保溫5min后用碘液檢驗,可以驗證酶的專一性 4植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,而后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁。培育過程如右圖所示。下列有關敘述正確的是 ( ) A用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙 B植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數(shù)目相同 C植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同 D獲得植株丙和植株丁的過程都屬于有性生殖 5免疫是機體的一種重要的保護性功能。下列不屬于免疫過程的是 ( ) A注射青霉素引起人體休克 B吞噬細胞清除自身衰老、癌變細胞C淋巴因子能夠加強各種有關細胞的作用D注射青霉素消滅肺炎雙球菌 二、非選擇題30(20分)下圖是某高等生物細胞內發(fā)生的生理過程示意圖,表示生理過程,A、B、C、D表示化學物質。請回答(1)該生物的代謝類型是 。圖中A、B代表的物質分別是 。(2)D包括兩種物質,請分別寫出形成這兩種物質的反應式: ; 。(3)在玉米葉片內,發(fā)生、過程的細胞有 。上圖所示代謝過程中, 可以發(fā)生于高等動物細胞內的有 (填寫標號)。(4)據(jù)圖可知,過程的產物和反應物與過程的反應物和產物基本吻 合,但二者不是可逆反應,試從它們所代表的生理過程、反應場所、反應條件和能量變化等方面加以分析說明 。 。31(22分)請回答下列有關的生物學問題。 (8分)下圖是對某生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔中各營養(yǎng)級所含能量的分類剖析, 圖中P、Q1、Q2 代表各個營養(yǎng)級。a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2 表示呼吸消耗量。請據(jù)圖回答(1)圖中b1和d1表示 。(2)假設種群Q1、Q2的個體數(shù)分別為N1、N2,平均每一個體所同化的能量分別為W1、W2。那么,N1、W1與N2、W2之間的關系是 。(3)每年流入次級消費者體內的能量是 ,能量流動在各個營養(yǎng)級之間逐級遞減的原因是 。(14分)科學家在研究DNA分子復制方式時進行了如下的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20分鐘繁殖一代。實驗過程及結果見相關圖示)。請回答下列問題(1)復制過程除需要模板DNA外,還需要 等。(2)為了證明DNA復制的特點為半保留復制,請在實驗一、二的基礎上,補充設計實驗三: 材料用具:細菌、15N標記的培養(yǎng)基、含14N的培養(yǎng)基及其他所需實驗用具。實驗原理: 。實驗步驟: 第一步,標記細菌DNA: ;第二步: ;第三步: 。實驗結果:(請用圖示表示。假設標記細菌DNA后的培養(yǎng)時間為40分鐘) 2019-2020年高考生物全國各地名校模擬題解析版(19)石家莊1.解析考查體溫調節(jié)、血漿的成分、抗體和胰島素分泌后運輸?shù)阶饔貌课坏耐緩?。長跑運動員通過排汗增加散熱量來維持體溫的相對恒定;液體為血漿, 血漿中的成分含有水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、蛋白質、激素、尿素、CO2、O2等等;效應B細胞產生的抗體進入血液后經血液循環(huán)運輸?shù)桨l(fā)炎部位與抗原結合;胰島B細胞分泌的胰島素經組織液進入血漿,然后運送到靶細胞。故選A。2.解析考查有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體變化、發(fā)生基因突變的時期和細胞全能性的高低。從圖中看,ab過程為減數(shù)分裂,過程為受精作用,d過程為有絲分裂?;蛲蛔儼l(fā)生在DNA復制過程中,所以基因突變發(fā)生在ad過程中;b過程產生的細胞為生殖細胞,它的全能性不如受精卵的全能性高;c過程染色體數(shù)目的加倍是受精作用造成的;男性體細胞含XY染色體,在有絲分裂后期,X經復制后的兩條染色單體,由于著絲點分裂形成兩條X染色體。故選D。3.解析考查觀察植物細胞有絲分裂中解離液的作用、高倍鏡的使用、DNA在 NaCl溶液中的溶解度和實驗中試劑的選用。鹽酸和酒精不能徹底分解細胞壁;由低倍物鏡換高倍物鏡直接轉動轉換器即可,不用升高鏡筒;DNA在0.14mol/L NaCl溶液中溶解度最低,在溶有DNA的2mol/L NaCl溶液中加入蒸餾水時,當NaCl溶液中濃度達到0.14mol/L時,可析出較多的DNA;用碘液無法檢驗蔗糖的存在。故選C。 4.解析考查植物多倍體的培育、有性生殖與無性生殖的區(qū)別及植物有性雜交與細胞融合后染色體數(shù)的變化。用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,從而獲得多倍體植株,不能處理柱頭;植株丙是通過有性雜交獲得,其染色體數(shù)為3N,植株丁通過細胞融合后培養(yǎng)獲得,其染色體數(shù)為6N;植株甲和植株乙的染色體數(shù)不同,在正交和反交時,作為母本和父本的植物產生極核和精子的染色體數(shù)不同,那么受精極核發(fā)育成的胚乳的染色體數(shù)和基因型也不同;植株丙通過有性雜交形成,屬于有性生殖,植株丁通過細胞融合后培養(yǎng)形成,屬于無性生殖。故選C。 5.解析考查人體的免疫。注射青霉素引起人體休克屬于過敏反應;吞噬細胞清除自身衰老、癌變細胞屬于人體的非特異性免疫;淋巴因子能夠加強各種有關細胞的作用屬于細胞免疫過程中的作用;注射青霉素殺死肺炎雙球菌并不是人的機體對外界的傳染因子(如細菌、病毒等)的抵抗力。 30. (20分)(1)(分)自養(yǎng)需氧型 丙酮酸和(缺一不給分)(2)(分) ADPPi能量 酶 ATP NADP2e 酶 NADPH (3)(分) 葉肉細胞和維管束鞘細胞 (4)(分) 過程是有氧呼吸,過程是光合作用。反應場所不同。光合作用在葉綠體內進行,有氧呼吸主要是在線粒體內完成(或答在細胞質基質與線粒體中進行)。反應條件不同。光合作用需要光和色素,有氧呼吸不需要光和色素;需要的酶種類不同能量變化不可逆。光合作用中能量變化是使光能轉變?yōu)榉€(wěn)定的化學能。而在有氧呼吸中使穩(wěn)定的化學能轉變?yōu)榛钴S的化學能和熱能 31. (22分).(分,每空分)(1)未被Q2利用的能量和流入分解者分解的能量 (2)N1W15 N2W2 (3)c1(或b2c2d2e2) 每一營養(yǎng)級所同化的能量一部分被分解者分解,一部分被自身呼吸作用消耗,以熱能形式散失,還有一部分未被利用。.(14分)(1)(2分)四種脫氧核苷酸、能量和相關的酶 (2)(4分 )實驗原理:新合成的每個DNA分子都保留了原來DNA 分子中的一條鏈。含不同N元素的DNA在離心管中的位置不同(15 N15 NDNA在離心管下部,14N14NDNA在離心管上部,15N14NDNA在離心管中部) 實驗步驟 : 第一步(2分):用15N標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌若干代。(或用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌) 第二步(2分):把15N標記的細菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基上。(或把含14N的細菌培養(yǎng)在15N標記的培養(yǎng)基上) 第三步(2分):破碎細菌細胞,提取DNA,離心,觀察DNA在離心管中的位置實驗結果(2分):- 配套講稿:
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