七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花探究型導(dǎo)學(xué)案2 人民版.doc
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為他人開一朵花探究型導(dǎo)學(xué)案2第1課時 心中有他人學(xué)習(xí)目標(biāo):為他人開一朵花心中有他人學(xué)習(xí)重點:培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,為他人開一朵花的美德學(xué)習(xí)難點:怎樣去為別人著想。使用說明:課前各位同學(xué)自學(xué)課本4851頁的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案,在有問題的地方用雙色筆做好標(biāo)注,準(zhǔn)備小組討論,做完后交給小組長,小組長負責(zé)檢查評價后交學(xué)科班長,課前一天交給任課教師批閱評價。一教材導(dǎo)讀: 1.讓自己的生命為他人 ,為他人燦爛一片心地,增加一縷溫馨,就是提高自己的 ;用自己的心為他人做園圃,給他人吐一地綠陰,染一片色彩,就是給自己的 。2.能為別人開花的心是 ,能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有 ,有高尚的品格,有 心靈。3.要做到心中有 ,眼里有世界。二.導(dǎo)學(xué)指導(dǎo):1. 閱讀教材第48頁的短文,四人一組,討論:(1)張路帶水是留給自己喝的嗎?楊帆各方面發(fā)生變化的原因是什么?張路具有什么樣的品質(zhì)?(2)說說自己的有哪些為他人著想的想法和行為,這是你品格中閃亮的一角,不要遺漏喲。2.找一名同學(xué)有感情的閱讀“感悟角”的短文-放心,我不會丟下你,然后自由談感受. 3.自由默讀教材第50頁的故事眼里有世界,回答:盧老師為什么會敬佩那位同學(xué)?你能舉一兩個為另人著想,反過來也方便了自己的例子嗎?三課堂訓(xùn)練:1xx年中新浙江網(wǎng)電: 8月8日晚8時8分,一場盛況空前的開幕式拉開了xx北京奧運會的帷幕。奧運志愿者們以真誠的微笑,周到的服務(wù),細致的關(guān)懷,展現(xiàn)了那種時時處處為他人著想的境界和他們?nèi)诵悦赖囊幻?。這( ) 體現(xiàn)了“我參與.我奉獻.我快樂.我成長”的宗旨 展現(xiàn)了奧運志愿者們無私奉獻的崇高品德 體現(xiàn)了奧運志愿者為他人開花,為他人燦爛一片心田的精神 展現(xiàn)了奧運志愿者一心為他人,完全忘掉自己的風(fēng)采A B C D 2新學(xué)期發(fā)新書時,小芳發(fā)現(xiàn)她的書頁有破損,想換本新的,但她馬上想到書本數(shù)是按人數(shù)來的,自己不要而換給別人,別人也肯定不想要有破損的,于是自己拿了。她的做法體現(xiàn)了( )A他具有助人為樂的高尚道德品質(zhì)B他有著一顆知恩圖報的美好心靈C他心中想著他人,時時處處為他人著想的寬廣胸懷D他在小事上不想賺便宜的心理3.2008年8月19日,東方衛(wèi)報報道:昨天本報提出“別把車騎進菜場買菜”的倡議,本報記者昨天下午再次探訪了南苑農(nóng)貿(mào)市場,發(fā)現(xiàn)以往菜場里的不文明現(xiàn)象已經(jīng)有了很大的改觀,大部分市民文明買菜既方便了自己,又給了別人方便。這說明( )A為他人開一朵花,也是為自己的生命增加一縷溫馨B有時候方便了自己,卻不一定給別人帶來方便C只要記者倡議,人們就會迅速改變自己的不文明行為D市民文明買菜有利于提高自己的道德境界4.簡答題有這樣一則故事:一個盲人在夜晚走路時,手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇,就問他:“你自己看不見,為什么還要提著燈走路呢?”盲人說:“我提著燈,為別人照亮道路,同時別人也容易看到我,避免了碰撞。這樣既幫助了別人,也保護了自己。”同學(xué)們,你們聽了這則故事,有什么感想呢?(1)你從老盲人的話中懂得了什么道理?(2)在這個故事中你是怎樣領(lǐng)會“心中有他人”的?四要點歸納及反思:第2課時 別人的感受你知道嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo):用心理換位的方式體會別人的感受學(xué)習(xí)重點:體會別人的感受學(xué)習(xí)難點:學(xué)會寬容他人使用說明:課前各位同學(xué)自學(xué)課本5255頁的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案,在有問題的地方用雙色筆做好標(biāo)注,準(zhǔn)備小組討論,做完后交給小組長,小組長負責(zé)檢查評價后交學(xué)科班長,課前一天交給任課教師批閱評價。一.教材導(dǎo)讀: 1.我們每天都在與周圍的人打交道,只有理解他人的 ,我們的心田才能開出 ;只有這樣我們才能贏得友誼與信任,建立起和諧的人際關(guān)系。2. 己所不欲,勿施于人,這句話的意思是:自己 ,不要施加給別人;即做到換位思考。這一做人的原則被稱為 。二導(dǎo)學(xué)指導(dǎo):1.活動一:閱讀課本52頁。假如你是王強的同學(xué),你會有什么感受呢?你應(yīng)該怎樣反駁王強的話?活動二:閱讀課本52頁。你覺得陳小麗的回答有道理嗎?假如你是陳小麗的舍友,你會怎么想?活動三:閱讀課本53頁。你怎么看待這件事?請你設(shè)身處地地揣摩一下李聰?shù)母惺堋?.以小組為主:列舉發(fā)生在我們身邊的有些不正常的事,并談?wù)劗?dāng)時的感受如何?三課堂訓(xùn)練:1.劉玉與王兵平時關(guān)系還不錯。有一天,劉玉給王兵起了個綽號并當(dāng)眾喊出。王兵聽了火冒三丈,上前揪住劉玉就要動手,幸虧其他同學(xué)及時勸阻,才沒有造成不良后果,但兩人卻從此不再交往。這說明( ) 劉玉不尊重他人的行為影響了朋友間的友好交往 劉玉做事不顧及他人的感受,致使矛盾的發(fā)生 王兵的粗魯行為也是對他人的一種傷害 只有理解他人的感受,我們的心田才能開出吐香的鮮花A B C D 2.“己所不欲,勿施于人”這個成語所體現(xiàn)的道理是( ) 自己不喜歡做的事情,別人也一定不喜歡去做 自己不喜歡的.不希望得到的,就不要強加給別人 對待別人要做到尊重.理解.平等.友善 自己不愿意做的事情,就不要以此來讓別人去做 A B C D 3“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人?!边@句話告訴我們的道理是( )責(zé)備別人時首先要責(zé)備自己,寬恕別人時首先要寬恕自己 用責(zé)備別人的心來責(zé)備自己,用寬恕自己的心來寬恕他人 在與他人交往時要學(xué)會換位思考,與人為善 心中常想著他人,凡事多為他人著想A B C D 4.自習(xí)課上,王飛要背誦語文課文,他希望周圍的環(huán)境安靜,于是他用手指把耳朵堵上,張開口大聲背誦起來。王飛的做法是( )A是不正確的,自己希望周圍的安靜環(huán)境,也應(yīng)給他人創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境B是正確的,是熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn),是他人學(xué)習(xí)的榜樣C是錯誤的,他不應(yīng)該把自己的耳朵堵上來背誦課文D是正確的,背誦課文就應(yīng)該像他那樣的大聲,這樣效果更好5.簡答題:期末考試臨近,要籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會”。想到準(zhǔn)備組織工作很繁瑣,怕影響自己的考試成績,班長王立便以班長身份把工作全部推給了文藝委員朱小龍,并且還不斷催促。結(jié)果弄出了一些不愉快的事情,朱小龍生氣地對班長王立說:“你為什么自己不做?”班主任老師知道后找王立談話,王立說出了其中的理由。班主任老師意味深長地說:“假如你是朱小龍,你會怎樣想”(1)你認(rèn)為王立與朱小龍發(fā)生不愉快的原因是什么?(2)假如你是班長王立,你會怎么去做?四要點歸納及反思:第3課時 也許另有原因?qū)W習(xí)目標(biāo): 學(xué)會為他人著想,學(xué)會理解他人,尊重他人,當(dāng)他人出現(xiàn)一些反常舉動時,要想到“也許另有原因”。學(xué)習(xí)重點:理解他人感受,學(xué)會換位思考學(xué)習(xí)難點:理解他人感受,學(xué)會換位思考使用說明:課前各位同學(xué)自學(xué)課本5557頁的內(nèi)容并完成導(dǎo)學(xué)案,在有問題的地方用雙色筆做好標(biāo)注,準(zhǔn)備小組討論,做完后交給小組長,小組長負責(zé)檢查評價后交學(xué)科班長,課前一天交給任課教師批閱評價。一.教材導(dǎo)讀: 1.在生活中,我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個人,要知道他的一些行為也許 。因此,我們要學(xué)會理解他人,并為他人著想。遇事要冷靜,進行換位思考。2.在學(xué)習(xí).生活中不為小事 。理解至上,善待 。二導(dǎo)學(xué)指導(dǎo):1.閱讀教材第55頁的材料“小氣”的陳建梅,討論回答:(1)陳建梅 “小氣”表現(xiàn)在那些方面?同學(xué)們是如何對她的? (2)“小氣”的陳建梅在郊游中是如何對待同學(xué)的? (3)陳建梅為什么會“小氣”?同學(xué)們一開始是否知道她家的 情況?(4)當(dāng)同學(xué)們知道陳建梅家里的情況后,在心理和行動上是如何對待她的? 你有何啟示?2閱讀材料第56頁的材料王捷和李嵐嵐思考問題:(1)這一對好朋友的友誼之路會通向何處呢?假如你是王捷,你會怎么做? 3.讓學(xué)生閱讀材料,智者的四句箴言,思考四句箴言包含的道理。三課堂訓(xùn)練:1.交往是一門藝術(shù),要想成功與人交往,我們應(yīng)在交往中學(xué)會:( ) 看到別人的優(yōu)點,取長補短 真誠相待,理解寬容別人的缺點 以自我為中心,要求人人為我 以他人為中心,一切為了他人 A. B. C. D.2.下列不能體現(xiàn)寬容、理解、尊重他人的有:( )A.換位思考,理解別人的錯誤和過失 B.主動溝通.交流,查找問題原因 C.主動出擊,以其人之道還治其人之身 D.學(xué)會觀察,主動幫助他人解決問題3.閱讀感悟:約翰是一位農(nóng)夫,人們都習(xí)慣喊他“木頭約翰”。奧列向約翰借一點錢,并說等今年的莊稼收獲以后馬上就還。約翰雖然很窮,但還是盡量借了一點錢給奧列。很長時間過去了,奧列也沒有來還錢。約翰的妻子說奧列一定想賴帳,催約翰去要。約翰說:“他沒來還錢一定是有原因的?!逼拮余止玖艘痪洌骸澳绢^?!?有人對約翰說,昨天拉爾森在小酒吧當(dāng)著很多人的面說你是個令人討厭的家伙,這樣的人你得跟他斷交。約翰說:“拉爾森這樣說一定是有原因的?!?有一年收成不好,地里的紅薯長的稀稀拉拉。鄰居跑來告訴約翰,小漢斯從他的地里偷走了幾個紅薯,還沒有走遠,讓約翰趕緊追上揍他一頓。約翰搖搖頭:“小漢斯偷紅薯一定是有原因的?!编従恿R了約翰一句:“真是個木頭。” 日子漸漸過去了,約翰快樂的生活著。他和拉爾森友誼依然;奧列忙于生計,但他會經(jīng)常讓自己的孩子去看望約翰大叔,幫助約翰大叔做些農(nóng)活;小漢斯已成為有頭有臉的紳士,他帶者美麗的妻子來看約翰:“如果你當(dāng)初追上我要回紅薯,我也許就餓死了?!?不記得從什么時間開始,人們不再叫“木頭約翰”,而是叫“好人約翰”了。(1)一開始,人們?yōu)槭裁唇屑s翰是“木頭約翰”? (2)后來為什么人們不再叫“木頭約翰”而叫他“好人約翰”? (3)想象一下,如果約翰以另一種態(tài)度處理問題,結(jié)果會怎樣? 四要點歸納及反思:參考答案第1課時 心中有他人1.B 2.C 3.A 4. (1)從老盲人身上,我懂得了為他人著想會方便自己的道理。(2)我們心中有他人就是要設(shè)身處地地為他人著想,我 們要像那位提籠的老盲人那樣為別人照路,也照亮了自己。我們要真誠地關(guān)愛他人,體驗他人的情感世界,我們就會懂得與別人和諧相處,也會得到別人的關(guān)心和幫助。第2課時 別人的感受你知道嗎?1.A 2.C 3.B 4.A 5. (1)班長王立把自己不愿干的事情,強加給文藝委員朱小龍身上。(2)假如我是班長王立,我會義不容辭地承擔(dān)起籌備元旦聯(lián)歡晚會的重任,而不是將自己不原意干的事情,強加給他人身上。做到凡事多站在他人的角度上考慮問題,學(xué)會換位思考,盡量減少不愉快事情的發(fā)生,更多地感受到團結(jié)和睦的力量。第3課時 也許另有原因1.A 2.C 3.(1)因為人們覺得約翰老實.木吶,不維護自家的利益,不敢和朋友爭吵。 (2)他處處為別人著想,善于幫助和理解別人,他有一顆善良的心。(3)他會失去朋友,得不到其他人的尊敬和幫助,那些人有可能不會成功,甚至對他充滿敵意,約翰的晚年生活不會快樂.幸福!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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