廣東省惠州市2019年高考生物總復(fù)習(xí) 5-2 ATP學(xué)案.doc
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第2節(jié) ATP【自主學(xué)習(xí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解ATP的結(jié)構(gòu)與功能;2. 能說(shuō)出ATP與細(xì)胞器、呼吸作用和光合作用的聯(lián)系;3. 能說(shuō)出ATP與RNA之間的關(guān)聯(lián)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)1. ATP的結(jié)構(gòu)與功能;2.ATP與細(xì)胞器、呼吸作用和光合作用的聯(lián)系;3.ATP與RNA之間的關(guān)聯(lián)。難點(diǎn)1. ATP的結(jié)構(gòu)與功能;2.ATP與細(xì)胞器、呼吸作用和光合作用的聯(lián)系;3.ATP與RNA之間的關(guān)聯(lián)?!痉椒ㄒ龑?dǎo)】仔細(xì)觀察書(shū)本的“問(wèn)題探討”、“思考與討論”、“資料分析”等材料,積極思考、交流,在討論、探究中解決問(wèn)題、得出結(jié)論、鍛煉能力?!净A(chǔ)知識(shí)】一、ATP1、中文名稱(chēng):_,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:_。它是生物進(jìn)行一切生命活動(dòng)所需能量的_。2、ATP中的A是指_,是指_,P是指_。3、結(jié)構(gòu)特點(diǎn):ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵既易_也易_。ADP中高能磷酸鍵發(fā)生斷裂后產(chǎn)生AMP,AMP可用于合成_。4、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式:_5、能量來(lái)源:人和動(dòng)物、真菌、大多數(shù)的細(xì)菌形成ATP的能量來(lái)源是_, 綠色植物則形成ATP的能量來(lái)源是_。6、含量:ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量_,但其在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化_。7、生物體中ATP的主要來(lái)源是_,植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP的去向是_。在葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_。二、ATP的結(jié)構(gòu)及其與ADP的相互轉(zhuǎn)化1ATP的組成元素為C、H、O、N、P,其中A的含義是指腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán)()2ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為APPP,且遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵易斷裂也易形成()3ATP、ADP、葉綠體、線粒體、核糖體等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中一定含核糖,而酶中一定不含核糖()4根尖分生區(qū)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體()5葉綠體產(chǎn)生ATP必需有光,線粒體產(chǎn)生ATP必需有氧 ()6有光條件下只有葉綠體能產(chǎn)生ATP,有氧條件下只有線粒體能產(chǎn)生ATP()【綜合提升】1ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化(1)ATP在生物體內(nèi)含量少,但轉(zhuǎn)化十分迅速,從而使細(xì)胞中的ATP總是處于一種動(dòng)態(tài)平衡中。(2)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。因?yàn)檗D(zhuǎn)化過(guò)程中的反應(yīng)類(lèi)型、所需酶、能量的來(lái)源和去路及反應(yīng)場(chǎng)所都不完全相同。但是物質(zhì)是可循環(huán)利用的。(3)ATP的形成需要滿足4個(gè)條件:2種原料(ADP和Pi)、能量和酶。另外合成ATP的過(guò)程中有水生成。(4)ATP初步水解只能斷裂遠(yuǎn)離腺苷(A)的高能磷酸鍵;若徹底水解則兩個(gè)高能磷酸鍵全斷裂。2ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系曲線(1)在無(wú)氧條件下,可通過(guò)無(wú)氧呼吸分解有機(jī)物,產(chǎn)生少量ATP。(2)隨O2供應(yīng)量增多,有氧呼吸明顯加強(qiáng),ATP產(chǎn)生量隨之增加,但當(dāng)O2供應(yīng)量達(dá)到一定值后,ATP產(chǎn)生量不再增加,此時(shí)的限制因素可能是酶、有機(jī)物、ADP、磷酸等。l 【預(yù)習(xí)自測(cè)】1如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是()圖1圖2A圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵BATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量CATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的D催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同2.下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是()A線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所B光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATPCATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成D細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程中,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化3(2013濟(jì)南模擬)酶和ATP在生命活動(dòng)中至關(guān)重要,以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是()A具有催化功能的酶都由氨基酸通過(guò)脫水縮合形成BADP合成ATP時(shí),能量?jī)?chǔ)存在遠(yuǎn)離A的第三個(gè)高能磷酸鍵內(nèi)C寒冷時(shí),ATP可以水解成ADP和Pi,同時(shí)釋放能量維持體溫D酶在合成時(shí)需要ATP,ATP在水解和合成時(shí)也需要酶答案:D4如圖表示人體肝細(xì)胞內(nèi)的某種生化反應(yīng),有關(guān)敘述正確的是()A甲具有提高該反應(yīng)活化能的作用B甲與乙的結(jié)合不需要消耗三磷酸腺苷C若乙代表蛋白質(zhì),則丙、丁代表氨基酸D若乙代表丙酮酸,則丙、丁分別代表CO2和H2O答案B5(2014江西六校高三聯(lián)考)美國(guó)加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子,可把分解酒精的酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)裝入其中,有了這身“防護(hù)服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子。下列推測(cè)合理的是()A該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B納米級(jí)小籠子可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液C“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用D該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物答案Cl 【課堂檢測(cè)】1(2014邯鄲二模)下列有關(guān)酶的敘述,正確的是()A高溫和低溫均能影響酶的活性B酶的催化或加熱都能加速過(guò)氧化氫的分解,說(shuō)明酶和加熱都能降低活化能C因?yàn)槊赣袑?zhuān)一性,催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的是一種酶D同一種酶只能存在于同種細(xì)胞中答案A2(2014成都二模)在綠色植物生命活動(dòng)中關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()AATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵B活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生C細(xì)胞進(jìn)行所有生理活動(dòng)都需ATP供能D葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體答案C3(2014商丘一中期末)下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是()A結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為APPP,其中A代表腺嘌呤 BATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且穩(wěn)定 C在活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化時(shí)刻進(jìn)行 D在細(xì)胞內(nèi)僅線粒體和葉綠體中合成ATP答案C4(2014福建南安期末)圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵B圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量CATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶的高效性D酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能答案A5(2014天津和平區(qū)期末)下列有關(guān)酶的敘述,正確的是()A酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸B酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能和為反應(yīng)物供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率C在PCR中,加入DNA連接酶可連接兩條DNA單鏈中的氫鍵,使雙鏈延伸D在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶或膠原蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞答案Dl 【當(dāng)堂訓(xùn)練】1(2014煙臺(tái)高三期末)下圖表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是()A圖中甲酶可能是RNAB圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變C圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶D圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說(shuō)明酶已經(jīng)失活答案D2(2014北京西城二模)下列有關(guān)酶的敘述不正確的是()A酶通過(guò)提供反應(yīng)所需的活化能來(lái)提高反應(yīng)速度B酶活性最高時(shí)的溫度并不適合該酶的長(zhǎng)期保存C酶在一定pH范圍內(nèi)才起作用且受pH變化的影響D一種酶只能催化一種或一類(lèi)底物的化學(xué)反應(yīng)答案A3(2014遼寧五校聯(lián)考)生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng),幾乎都是由酶催化的,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:(1)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則初步推測(cè)甲酶的化學(xué)本質(zhì)為_(kāi),乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。要鑒定乙酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與_試劑混合。(2)若要提高衣物上油漬的去除效果,洗衣粉中可添加_酶;使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過(guò)低或過(guò)高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是_;_。若測(cè)定某種酶在不同溫度下活性,反應(yīng)液中應(yīng)加入_溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定,酶的活力可用_來(lái)表示。答案(1)RNA雙縮脲(2)脂肪水溫過(guò)低時(shí)酶活性較低水溫過(guò)高會(huì)使酶變性失活緩沖單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量(或產(chǎn)物生成量)4ATP是生物體內(nèi)能量代謝中重要的高能化合物,其作為藥物用于臨床對(duì)癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療,效果良好。目前常以葡萄糖為能源物質(zhì),利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)。請(qǐng)分析:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_,上圖中可以合成ATP的場(chǎng)所有_(填序號(hào))。(2)葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是_。在沒(méi)有葡萄糖的情況下,酵母菌會(huì)分泌一種蔗糖轉(zhuǎn)化酶,將蔗糖分解成單糖以便吸收利用,在分泌蔗糖轉(zhuǎn)化酶時(shí),除圖1所示結(jié)構(gòu)外,還需要_的參與。(3)根據(jù)圖2分析在O2濃度為_(kāi)時(shí),酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),O2濃度會(huì)影響酵母菌對(duì)葡萄糖的利用和ATP的生成,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),比較三種情況下酵母菌對(duì)葡萄糖的利用速率_,通氣量為_(kāi)時(shí),有利于ATP的生成。(1)APPP(2)主動(dòng)運(yùn)輸高爾基體(3)b基本相等6 L/hl 【課后拓展】1下圖是人體細(xì)胞代謝部分簡(jiǎn)圖。圖中甲表示ATP,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A甲乙丙丁過(guò)程中,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同B丙是RNA的基本組成單位之一C丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成D在紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí),細(xì)胞中乙的含量會(huì)顯著增加答案D2在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是()A B C D答案D3(2014大綱,2)ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATPC在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用答案B4人體中某一過(guò)程如圖所示,如果溫度增加到42 ,引起酶的活性部位改變,會(huì)引起()A蛋白質(zhì)被消化得更快B蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化C氨基酸縮合速率加快D氨基酸縮合速率減慢或不能發(fā)生縮合答案B5低等植物細(xì)胞中心體移向兩極時(shí),下列幾種酶最活躍的是()ARNA聚合酶和DNA聚合酶B解旋酶和淀粉合成酶C纖維素酶和果膠酶DATP水解酶和ATP合成酶答案D- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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