圖書館AGV取料增速機構設計【8張CAD高清圖紙、文檔所見所得】

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畢業(yè)設計（論文）附件 題 目： 圖書館AGV小車取料增速機構設計 專 業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學 號： 12101410 姓 名： 劉政浩 指導教師： 林劍峰 機械與運載學院 沈陽工學院 畢業(yè)設計（論文）課題申報表 課題名稱 圖書館AGV小車取料增速機構設計 課題來源 教師自擬題目 課題類型 AX 課題簡介：（主要內容、進行方式、工作量大小及準備程度、現有技術和物質條件、時間安排、預期成果） 主要內容：取料由于受到空間的限制，采用了三級滑板和皮帶滑輪的結構，并由電機通過齒輪以及與二級板連接的齒條提供動力。一級板為固定板，二級板為主動板，三級板為書筐運送板。在一級和三級板上裝有小滾輪，二級板上裝有滑道，三塊板之間可自由滑動。二級板兩側的滑輪和固定齒形帶限定了二三兩塊板的運動。書筐放在三級運送板上，通過電機的正反轉實現了三級板與書筐的左右運送動作。在二級固定板上裝有接近傳感器，當書筐與三級板運動到指定位置時反饋控制信號，定位書筐的運動位置。二級板和三級板的運動關系如下式所示，式中，二級動板運動速度的二倍，使得運送圖書更快捷高效。 進行方式：查找閱讀相關資料、、繪制取料增速機構原理圖、AGV小車發(fā)展現狀研究 工作量大小及準備程度： 本課題最終要求學生完成四張圖紙和取料增速機構圖，并完成一萬字的說明書。學生以基礎工作做起，完成全部設計任務。 現有技術和物質條件： AGV是集人工智能、信息處理和圖像處理為一體，綜合了當今科技領域先進的理論和應用技術。屬于移動式機器人的一個分支。它最早是在美國發(fā)展起來的，在國外已經有幾十年的歷史了。因此，AGV被廣泛應用在倉儲業(yè)、郵局、圖書館、港口碼頭、機場以及危險場所和特種作業(yè)的場合。AGV是一種非常有發(fā)展前途的物流輸送設備，尤其在柔性制造系統(tǒng)（FMS）中被認為是最有效的物料運輸設備。學生在該設計當中能有較多的參考依據。 時間安排： 1. 確定畢業(yè)設計任務，查找閱讀相關資料、準備開題報告的編寫 2. 完成開題報告撰寫，確定設計方案。 3. 設計自動導引小車的結構，進行相關傳動零件的工程計算，繪制裝配圖。 4. 設計取料增速機構設計圖。 5. 外文資料翻譯，撰寫畢業(yè)設計文，打印整理。 預期成果：了解AGV小車的意義及發(fā)展，完成取料增速機構設計。 申報人姓名： 日期： 年 月 日 學院畢業(yè)設計（論文）工作領導小組意見： 組長簽字： 年 月 日 說明：課題類型（1）A——工程設計；B——技術開發(fā)；C——軟件工程；D——理論研。（2）X——真實課題；Y——模擬課題；Z——虛擬課題。（1）、（2）均要填寫，如AY、DX等。 畢業(yè)設計（論文）任務書 課題名稱 圖書館AGV小車取料增速機構設計 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 姓名 劉政浩 學號 12101410 主要內容、基本要求、主要參考資料、進度安排等： 主要內容：AGV小車發(fā)展現狀研究 圖書館AGV小車發(fā)展 圖書館AGV取料增速機構設計與原理分析 小車取料增速機構設計與原理分析 主要參考資料： [1] 聞邦椿.機械設計手冊.第5版.機械工業(yè)出版社，2015.2 [2] 邱宣懷. 機械設計. 北京；高等教育出版社，1997（2006重印 [3] 任嘉卉.公差與配合手冊.第3版.機械工業(yè)出版社，2013.6 [4] 馬霄，田長留.互換性與技術測量.第2版.南京大學出版社，2015.8 [5] 陳宏鈞.實用機械加工工藝手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2009.03 [6] 吳建平,曹思榕,李坤垣.紅外反射式傳感器在自主式尋跡小車導航中的應用.成都理工大學學報,2001.9,67—70. [7] 李海波，何雪濤 步進電機升降速的離散控制.北京化工大學學報，2003,30(1):92-94 [8] 白井良明，王棣棠(譯).機器人工程.北京:科學出版社2001.1 [9] 陳順平，梅德慶，陳子辰.激光導引ACV的自動導引系統(tǒng)設計.工程設計學報,2003,10(5):279-282 進度安排： 1.確定畢業(yè)設計任務，查找閱讀相關資料、準備開題報告的編寫 2. 完成開題報告撰寫，確定設計方案。 3. 設計自動導引小車的結構，進行相關傳動零件的工程計算，繪制裝配圖。 4.AGV小車取料機構設計圖設計。 5.外文資料翻譯，撰寫畢業(yè)設計文，打印整理。 指導教師簽字： 年 月 日 教研室主任簽字： 年 月 日 系主任簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）開題報告 課題名稱 圖書館AGV小車取料機構增速設計 課題來源 教師自擬 課題類型 AX 指導教師 林劍峰 開題報告內容：（調研資料準備情況，設計的目的、要求、思路與預期成果；工作任務分解，各階段完成的內容及時間分配；完成設計（論文）所具備的條件、存在的問題等。） 調研資料準備情況，設計的目的、要求、思路與預期成果 ： 小車取料增速機構設計與原理分析 增速機構整體方案計 增速機構輸入和輸出連接裝置的選擇 增速機構總體設計 小車取料增速機構零件選型 工作任務分解，各階段完成的內容及時間分配 ： 1、 圖書館AGV小車取料增速機構設計計算 2、取料增速機構載重分析 3、帶傳動計算 4、工程圖設計 5、裝配圖設計 6、零件圖設計 1、確定畢業(yè)設計任務，查找閱讀相關資料、準備開題報告的編寫。2016-2-15～2-28 2、完成開題報告撰寫，確定設計方案。2016-3-1～3-4 3、繪制工程零件圖2006-3-5～3-18 4、繪制裝配圖 2016-3-19～4-1 5、外文資料翻譯，撰寫畢業(yè)設計文，打印整理。 2016-4-30～5-13 完成設計（論文）所具備的條件： AGV是集人工智能、信息處理和圖像處理為一體，綜合了當今科技領域先進的理論和應用技術。屬于移動式機器人的一個分支。它最早是在美國發(fā)展起來的，在國外已經有幾十年的歷史了。因此，AGV被廣泛應用在倉儲業(yè)、郵局、圖書館、港口碼頭、機場以及危險場所和特種作業(yè)的場合。AGV是一種非常有發(fā)展前途的物流輸送設備，尤其在柔性制造系統(tǒng)（FMS）中被認為是最有效的物料運輸設備。學生在該設計當中能有較多的參考依據。 存在的問題： 取料機構設計存在問題。 指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日 課題類型（1）A——工程設計；B——技術開發(fā)；C——軟件工程；D——理論研。（2）X——真實課題；Y——模擬課題；Z——虛擬課題。（1）、（2）均要填寫，如AY、DX等。 畢業(yè)設計（論文）學生自查表 （中期教學檢查用） 學生姓名 劉政浩 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 學號 12101410 指導教師 林劍峰 林劍鋒 職稱 工作進度 已完成的內容： 圖書館AGV取料增速機構原理分析 待完成的內容： 裝配圖的繪制 已完成百分比：70% 存在問題： 繪圖中的基本問題 指導教師簽字： 年 月 日 指導教師畢業(yè)設計（論文）評審表 課題名稱： 圖書館AGV小車取料機構控制設計 序號 評審項目 指標 滿分 評分 1 工作量、工作態(tài)度 按期完成規(guī)定的任務，難易程度和工作量符合教學要求；工作努力，遵守紀律；工作作風嚴謹務實；善于與他人合作。 20 2 調查論證 根據課題任務，能獨立查閱文獻資料和從事其它有關調研，能較好的書寫出開題報告，有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 10 3 設計、實驗方案、分析與技能 綜合分析科學，方案設計合理，數據采集、計算、處理正確，推導正確，計算準確，論證充分；結構合理、工藝可行；圖樣繪制與技術要求符合國家標準要求。 40 4 設計說明書 論文質量 條理清楚、文理通順、用語符合技術規(guī)范，圖表完整、正確、書寫格式規(guī)范。 20 5 創(chuàng)新 能利用最新技術手段，有重大改進或獨特見解；有一定應用價值。 10 總分 評語： 指導教師簽字： 年 月 日 評閱教師畢業(yè)設計（論文）評審表 課題名稱： 圖書館AGV小車取料機構控制設計 序號 評審項目 指標 滿分 評分 1 課題完成量 能按期完成任務書規(guī)定的任務，課題達到教學基本要求。難易程度、工作量大小合適。 20 2 調查論證 根據課題任務，能獨立查閱文獻資料和從事其它有關調研，能較好的書寫出開題報告，有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 10 3 設計、計算 論證、推導 綜合分析科學，方案設計合理，數據采集、計算、處理正確，推導正確，計算準確，論證充分；結構合理、工藝可行；圖樣繪制與技術要求符合國家標準要求。 40 4 設計說明書 條理清楚、文理通順、用語符合技術規(guī)范，圖表完整、正確、書寫格式規(guī)范。 20 5 創(chuàng)新點 能利用最新技術手段，有重大改進或獨特見解；有一定應用價值。 10 總分 評語： 評閱組負責人簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）答辯申請表 申請時間：20 16 年 5月17日 課題名稱 圖書館AGV小車取料增速機構設計 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 姓名 劉政浩 學號 12101410 已完成情況： 說明書 裝配圖A0 齒輪 齒條A4 二級班導軌A1 水平滑板機構A0導軌A1 同意答辯 指導教師： 年 月 日 評閱教師： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）答辯評審表 課題名稱： 圖書館AGV小車取料增速機構設計 序號 評審項目 指標 滿分 評分 1 報告內容 思路清新；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結論有應用價值。 40 2 報告過程 準備工作充分，時間符合要求。 10 3 創(chuàng)新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 4 答辯 回答問題有理論依據，基本概念清楚。主要問題回答準確、深入。 40 總分 評語： 對申請評優(yōu)或答辯不合格的補充說明： 答辯委員會（小組）負責人： 年 月 日 沈陽工學院 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 論文題目 圖書館AGV小車取料增速機構設計 學生姓名 劉政浩 學號 12101410 指導教師姓名 林劍峰 職稱 設計（論文）說明書頁數 圖紙張數 加工零件數 有、無產品模型 評分項目 標準得分 權重 折合得分 指導教師評分 評閱組評分 答辯組評分 綜合得分 論文評定等級 畢業(yè)設計（論文）答辯委員會意見： 機械與運載學院答辯委員會負責人： 年 月 日 沈陽工學院 畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表 答辯日期：20 年 月 日 答辯地點： 學院（或系） 機械與運載學院 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 學生姓名 劉政浩 學號 12101410 成績 論文（設計）題目 圖書館AGV小車取料增速機構設計 指導教師 林劍峰 答辯紀錄： （用簡明語言記錄答辯過程，答辯委員會提出的問題及學生回答情況） 提出問題： 回答摘要： 答辯組組長簽名： 答辯委員會記錄人（簽字）：