雪域高原看賽牛 教案1

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雪域高原看賽牛教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.輔導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，體會藏族人民賽牦牛時的歡快心情，了解藏族的風(fēng)俗人情。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握本文的寫作順序，感悟描寫場面的一般方法。重點難點理解課文內(nèi)容，想象賽牦牛的壯觀場面，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛的歡樂心情。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程1、 談話引入：（利用多媒體展示西藏風(fēng)情圖片）西藏人民世世代代生活在世界屋脊的雪域高原，以打獵放牧為生，那里物產(chǎn)富有水草肥美，有著和其他少數(shù)民族一樣特有的純樸。每到節(jié)日都是載歌載舞，表達(dá)著他們對生活的熱愛，對這片土地的熱愛。今天就讓我們和作者一道，走進(jìn)西藏、走進(jìn)拉薩，去觀看雪域高原上那一場別開生面的賽牦牛會，去感受那濃濃的藏族風(fēng)情?。ǔ鍪菊n題雪域高原看賽牛）學(xué)生讀課題。2、 整體感知課文內(nèi)容：1孩子們仔細(xì)自由地讀課文，想一想，這是一場怎么樣的賽牦牛會？（引出“別開生面”并進(jìn)行體會）2邊讀邊勾畫出你最喜歡的段落、句子、或詞語，并著重讀一讀。（教師巡視）3學(xué)生讀自己找出的句子，并去感受這些句子你為什么喜歡？（教師適當(dāng)進(jìn)行點評或指導(dǎo)）3、 研讀課文：1.（引）孩子們真會讀書，下面讓我們也一起走進(jìn)熙熙攘攘的賽場，和游客們坐在一起，來欣賞這一場別開生面的賽牦牛會，來的人可真多，除了我們這些外地的游客外，更多的是來自附近的牧民。他們來干什么呢？（對，為本村參賽的牦牛和騎手加油來的，因為他們把奪得冠軍當(dāng)成全村的榮耀） 2.（出示圖片）學(xué)生自學(xué)課文第三自然段，感受牦牛和騎手出場時的場面。（1）學(xué)生自由讀第三自然段，看看牦牛是怎么樣的，騎手是怎么樣的。（2）對牦牛的描寫，體會詞語：膘肥體壯、精神抖擻、干干凈凈。（3）對騎手的描寫，體會：身著節(jié)日的盛裝，像即將出征的勇士。感悟：牧民是多么地重視這一次比賽，因為他們把奪得冠軍當(dāng)成是全村的榮耀！3.品讀課文第四自然段。（1）（引）比賽馬上就要開始了，我們一起來讀課文的第四自然段，來說這一場比賽，老師解說第一句，后面的由同學(xué)們來解說好嗎？各位觀眾，牦牛比賽馬上就要開始了，請在賽道上的觀眾和工作人員馬上撤出賽道，請賽道上的觀眾和工作人員馬上撤出賽道。師：指導(dǎo)朗讀（裁判的哨聲一響）生：（牦牛的主人）（2）指導(dǎo)朗讀:比賽開始騎手和牦牛的動作怎么樣？應(yīng)該讀得快而連貫幾十頭牦牛一起奔跑，甩鞭聲，牛蹄砸地聲，觀眾激動的喊叫聲交織在一起要讀得宏亮而整齊。（3）感悟：氣氛熱烈極了，場面頗為壯觀。 4.學(xué)習(xí)五、六自然段：（1）（引）正當(dāng)所有觀眾看得津津有味的時候，意外的事情發(fā)生了，請同學(xué)們自由讀課文五、六兩個自然段，看看觀眾席上發(fā)出了幾陣“驚呼”？ （2）細(xì)讀第五自然段，分別用橫線畫出第一陣“驚呼”原因的句子，用波浪線畫出游客又一陣“驚呼”的句子，好好朗讀和體會。（3）第一陣“驚呼”結(jié)合運動會上有隊員犯規(guī)理解“不正當(dāng)競爭”。牦牛不知道向裁判舉手示意，也就只能夠發(fā)發(fā)牛脾氣，讓學(xué)生體會牦牛比賽的有趣。（4）第二陣“驚呼”是因為騎手被“重重地摔到了地上”去感受“游客們的心都揪了起來”（5）比較游客和當(dāng)?shù)厝嗽诿鎸ν话l(fā)事情所表現(xiàn)出來的不同反應(yīng)，感受當(dāng)?shù)厝藙裼慰偷脑挕拔覀儾刈迦硕及殃笈．?dāng)親人，牦牛是有靈性的，它決不會傷害自己的主人?！狈磸?fù)讀，細(xì)細(xì)體會這句話所蘊(yùn)含的情感。 5.順著這種情感讓孩子學(xué)習(xí)課文的第七自然段。（1）孩子邊讀邊思考：牦牛的主人是怎么表現(xiàn)的？牦牛又是怎么表現(xiàn)的？（2）男孩子讀牦牛主人的表現(xiàn)，女孩子讀牦牛的表現(xiàn)，體會牦牛和主人之間感情的和諧。（3）針對“他們好像在訴說著什么?！币痪渥尯⒆泳毠P，進(jìn)一步讓學(xué)生感受牦牛與主人之間的那種默契和諧的情感。同桌商量著寫，一個人寫主人說的話，另一個人寫牦牛說的話。（4）學(xué)生匯報。教師點評。小結(jié)：是啊，牦牛和主人親密無間的和諧相處怎么能不讓我們覺得有趣，覺得感動，難怪當(dāng)?shù)厝苏f“牦牛是有靈性的，它絕不會傷害自己的主人?！?6.學(xué)生自學(xué)課文最后兩自然段體會：比賽結(jié)束了，獲了獎的自然歡天喜地享受著潔白哈達(dá)帶來的最高褒獎，而沒有獲獎的騎手是怎么樣表現(xiàn)的呢？學(xué)生齊讀課文那位豁達(dá)的騎手的話：“參加這樣的比賽就圖心情好，牦牛是我們的朋友，看它們在賽場上威風(fēng)凜凜，我們也跟著高興?！?、 總結(jié)全文感悟：這篇課文，作者按比賽前，比賽中，比賽后的順序進(jìn)行敘述，整個賽場既讓所有的人感覺到有趣，又讓外地來的游客感覺到出現(xiàn)意外時的揪心，這真是一場“別開生面”的賽牦牛會呀！布置作業(yè)：1.有感情地朗讀課文；2.把課文中你覺得最精彩的詞句抄到采集本上。5、