部編zh ch sh r 課堂實(shí)錄教案
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0zh ch sh r教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)4 個(gè)聲母zhchshr 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),會(huì)讀拼音詞。3、學(xué)習(xí)三拼音方法,能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì) 4 個(gè)聲母 zhchshr 和整體認(rèn)讀音節(jié) zhichishiri,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀聲母卡片:zcs 指名說說zcs 叫什么音。2、引讀順口溜: z 像數(shù)字2。小刺猬ccc。蠶兒吐絲sss。3、抽讀卡片:zi ci si 指名說說這3 個(gè)音節(jié)叫什么音節(jié)。二、教學(xué)聲母zh ch sh r 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi ch ish ri1、教學(xué)聲母zh ch sh r。(1)教學(xué)聲母zh。引導(dǎo)看圖:圖上畫的是什么?誰在干什么?告訴學(xué)生:“織”的聲母就是zh。聽老師讀zh,講解發(fā)音方法。學(xué)生練習(xí)發(fā)zh。比較zh 和z 的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音,請(qǐng)學(xué)生辨別,指名試讀zh 和z。指名說說怎樣記住zh。引導(dǎo)自編順口溜:z 加椅子zh zh zh,織毛衣zh zh zh。(2)教學(xué)聲母ch。引導(dǎo)看圖:圖上畫的是什么?它是什么樣兒的?告訴學(xué)生:皮尺的“尺”,讀音有點(diǎn)像ch。教師發(fā)ch 音,學(xué)生討論發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)發(fā)ch 音。比較zh 和ch 的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音,請(qǐng)學(xué)生辨別,指名試讀zh 和ch。學(xué)生討論:用哪句話記住ch?(吃蘋果 chchch,c 加椅子chchch。)(3)教學(xué)聲母sh。出示s,指名讀,再在s 后加上h。請(qǐng)小朋友想想zhch 的讀音。試讀sh,教師注意糾正讀錯(cuò)的音。sh 像什么呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖畫。指名說說圖畫內(nèi)容。你能用一句話幫助記憶sh 嗎?(獅子在椅子后shshsh,s 加椅子shshsh。)(4)教學(xué)聲母r。引導(dǎo)看圖,圖上畫的是什么?(太陽和大樹)太陽還有個(gè)名字叫什么?(日)“日”和一個(gè)聲母的讀音差不多,出示:r。我們來學(xué)習(xí)r 的發(fā)音。教師范讀,學(xué)生模仿。指名說r 像什么。(樹枝長(zhǎng)杈r r r,一棵小芽rrr)告訴學(xué)生:zh ch sh r 都是翹舌音。2、教學(xué)音節(jié)zhi chi shi ri。(1)教音。zh ch sh r 和zcs 一樣,它們也有一個(gè)特殊的朋友。出示:zhi chi shi ri,告訴學(xué)生:這里的“i”也不能讀成衣,它是啞巴,不和聲母相拼,它和zh ch sh r 站在一起,也叫整體認(rèn)讀音節(jié)。讀時(shí)比讀原來的聲母稍響一些、長(zhǎng)一些。領(lǐng)讀,小組讀,集體讀。(2)練習(xí)四聲。出示:zh zh zh zh ch ch chch sh sh sh sh r 自由練讀四聲,同桌互相檢查。指名讀。(任意抽讀)選音組詞。四、鞏固練習(xí)1、指讀聲母卡片:zh ch sh r2、聽音拿卡片:zh z ch c sh s3、抽讀音節(jié)卡片:zhi chi shi ri4、聽下面的句子,指出聲母是zh ch sh 或z c s 的音節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),會(huì)讀拼音詞。2、學(xué)習(xí)三拼音方法,能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),會(huì)讀拼音詞。 能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀字母卡片:z c s z h ch sh r2、讀下列聲母,說說哪些是翹舌音,哪些是平舌音。C b z t ch sh d s r n zh二、 學(xué)習(xí)zh、ch、sh 與u 的拼讀1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái),各拿一張字母卡,一個(gè)是zh,一個(gè)是u。 師:小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀zh-u?!柏i八戒”的“豬”念作zh。 大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):zh-zh-zh-zh2、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),拿著字母卡ch,替換拿字母卡zh 的小朋友。師:小朋友們請(qǐng)想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,又念什么呀?大家連在一起讀ch-u。一個(gè)人在房子里,我們叫他“出來”,“出來”的“出”念ch。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):ch-ch-ch-ch 3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),拿著字母卡sh,替換拿字母卡ch 的小朋友。師:小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀sh-u。我們手里拿的課本也叫“書”,“書本”的“書”,讀作sh。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):sh-sh-sh-sh 4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),拿著字母卡r,替換拿字母卡sh 的小朋友。師:小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀r-u。“假如”、“如果”的“如”,讀作r。大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):r-r-r-r 5、拿出拼音節(jié)卡片zhu、chu、shu、ru,復(fù)習(xí)zh、ch、sh、r 與u 的拼讀,并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。六、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r 與ua、uo 的三音拼讀1、請(qǐng)三位小朋友上臺(tái),各拿一張字母卡,一個(gè)是 zh,一個(gè)是 u,一個(gè)是 a,按順序站在一起。 師:小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,三位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀zh-u-a。“抓東西”的“抓”念作zhu?!柏埖淖ψ印保白Α弊xzhu. 大家一起來讀:zhu- zhu2、請(qǐng)三位小朋友上臺(tái),各拿一張字母卡,一個(gè)是 ch,一個(gè)是 u,一個(gè)是 o,按順序站在一起。師:小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,三位小朋友站在一起,他們拿的字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀ch-u-o。寄信時(shí),要在上面蓋上一個(gè)章,叫做“郵戳”,“郵戳”的“戳”,讀作chu。 大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):chu- chu- chu- chu0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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