北師大版2020年小升初語文沖刺試卷（一） 全國通用.doc

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北師大版2020年小升初語文沖刺試卷（一） 全國通用姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 語文常識 (共10題；共26分)1. （2分）下列各組詞語中，加橫線字讀音完全正確的一組是（ ）。A . 腹腔（f） 擾亂 (ro) 姿勢 (z)B . 摔倒 (sui) 抄寫 (cho) 挑逗(tio)C . 不朽 (xi) 祈求 (q) 模仿(m)2. （2分）下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)人多的（ ）。A . 人山人海B . 門庭若市C . 熙熙攘攘D . 眼花繚亂3. （2分）下列劃線成語運用正確的一項（ ）A . 思忖片刻后，他開始在宣紙上筆走龍蛇。B . 知名作家的書總是曲高和寡 ， 備受追捧。C . 他花了很長時間籌備這次活動，真是別具匠心。4. （2分）下列句子中畫線字的字音或字形沒有錯誤的一項是（ ） A . 1941年秋，日寇（k）集中兵力，向我晉察翼(j)根據(jù)地大舉進犯。B . 戰(zhàn)士宋學義扔（rn）手榴彈總要把胳膊倫（ln）一個圈，好使出渾身的力氣。C . 胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃（bng）得緊緊的，全神慣(gun)注地瞄準敵人射擊。D . 敵人始終不能前進一步。在崎（q）嶇（q）的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸（sh）體。5. （2分）請選出下列的成語主人公搭配正確的一項（ ）A . 望梅止渴劉邦B . 樂不思蜀劉禪C . 指鹿為馬趙構D . 韋編三絕老子6. （2分）選出下列句子中沒有語病的一項（ ）A . 老師慈母般的關懷，我一輩子終生難忘。B . 一個微寒的夜晚，我踏上了南下的列車，C . 在老師的幫助下，使我的學習進步不小。D . 考試前，我把橡皮忘了裝進文具盒里。7. （2分）將下列句子排序。雨點淋不著王老師了，小紅高興地笑了。王老師看見小文和小蘭沒帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。放學了，同學們正走在路上，忽然下起雨來了。她看見王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。這時，小紅正走過來。A . B . C . D . 8. （2分）選出加下劃線字中解釋有錯誤的一組是（ ）。A . 悶熱（因空氣不流通引起的感覺） 怕生（不熟悉，不熟練）B . 滲著血水（液體慢慢地透入或漏出） 敷在傷口上（涂上，搽上）C . 驚恐萬狀（樣子） 歡叫不已（表示過去）9. （8分）選擇正確的答案，把序號寫到括號里。 （1）下句子中下劃線字的字音或字形有誤的一項是（ ）。 A . 京劇繼承發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬（gn g）-用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。B . 京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。比如拾玉鐲（zhu）中小站娘趟（shng）鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的。C . 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵（li yn）河邊的一個小鎮(zhèn)上。D . 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉（to zu）了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。（2）下列句子中下劃線的詞語運用錯誤的一項是（ ）。 A . 馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套永遠不變的方法。B . 俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。C . 兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這樣譜成的。D . 一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。（3）下列句子中下劃線詞語的解釋錯誤的一項是（ ）。 A . 伯牙善（好）鼓琴。B . 以為世無足（值得）復為鼓琴者C . 所寶（珍藏）以百數(shù)。D . 處士笑而然（認為對）之（4）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）。 A . 他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。B . 比如“金玉奴”中有一個細節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。C . 京劇還有一種奇特之處，雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。D . 這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此如今還保留著。（5）下列對有關文化和文學常識的表述錯誤的一項是（ ）。 A . 呂氏春秋又稱呂覽，戰(zhàn)國末期道家代表著作，戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客們編撰而成。B . 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學家、書法家、畫家。C . 貝多芬，德國杰出的音樂家，世界音樂史上最偉大的作曲家之一。D . 京劇藝術強調真實，道具不能虛擬。10. （2分）傳說創(chuàng)造文字的是（ ） A . 倉頡B . 炎帝C . 神農氏D . 燧人氏二、 積累與運用 (共3題；共6分)11. （4分）我能根據(jù)自己的積累正確地填空。 （1）春天多姿多彩，我們積累了許多描寫春天的詩句。 有贊美柳樹的：_，萬條垂下綠絲練。有兒童快樂地在春天里玩要；_，忙趁東風放紙。（2）母親是一個熱心的人，只要別人有事請她幫忙，她總會把自家的活放下，先幫別人，并教育我說：“平時肯幫人，_”母親還教育我們再小的事，也要講究誠信，因為“_則_。” （3）她在柳枝上_，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在_、_枝頭笑。 （4）各_，_濃，齊_，共繁榮。 （5）過中秋，吃月餅，_。 12. （1分）對對子。鳥語對_ 山高對_ 花前對_。 13. （1分）同學們，在小學的六年中，你們讀了很多篇課文，也看了不少課外書，請你根據(jù)讀書情況，將正確答案填在橫線上。 （1）賣火柴的小女孩的作者是世界著名童話作家1。 （2）劉姥姥二進榮國府出自名著1。這部名著中的經(jīng)典故事情節(jié)還有2。 （3）我們學過的課文1的作者是許地山。 三、 綜合性運用 (共1題；共10分)14. （10分）閱讀下面的材料，回答問題。 聞過則喜孟子說：“子路聽到別人指出他的過錯，他就很高興。大禹聽到有教益的話，就向人家行禮。偉大的舜帝更是了不得，他總是與別人共同做善事，拋棄自己的缺點，學習別人的優(yōu)點，樂于吸取別人的優(yōu)點來完善自己。從他種地，到制陶器，到捕魚，一直到做帝王，沒有不吸取別人的長處的。吸取別人的優(yōu)點作為自己的優(yōu)點，也就是與別人一起來行善。君子，最重要的就是要與別人一起行善?！保?）結合短文，解釋詞語的意思。 聞過則喜：_。（2）孟子的這段話中，提到了子路、大禹、舜帝三個人，他們的共同之處是（ ） A . 不犯錯誤B . 知錯就改C . 虛心接受別人的意見四、 閱讀理解 (共2題；共29分)15. （13分）閱讀課文，回答問題。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（1）這篇文言文出自于 。 A . 三字經(jīng)B . 山海經(jīng)（2）“以堙于東?！钡摹败А弊x音是:_ A . ynB . yn（3）對“女娃游于東海，溺而不返”一句理解正確的選項是：（ ） A . 女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。B . 女娃到東海游玩，沉溺于東海美景不愿返回。C . 女娃到東海游泳，不愿起來。D . 女娃到東海游水，溺死沒有回來。（4）下列句子的朗讀節(jié)奏停頓錯誤的一項是：（ ） A . 炎帝之/少女B . 溺而/不返，故/為精衛(wèi)C . 常銜/西山/之木石（5）精衛(wèi)“銜西山之木石,以堙于東海”的原因是：_ A . 善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B . 精衛(wèi)不自量力，她只是在做無用功。16. （16分）閱讀短文,回答問題。 母愛的力量那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（），也要看她的造化。一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！迸⒄f：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來”人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！保?）給文中標有的地方選擇最恰當?shù)脑~。 A、懇求B、哀求C、要求 A、希望B、期望C、渴望A、抓住B、攥緊C、牽著（2）這位女護士做了一件什么事呢？ （3）“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？ （4）歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫一句。 （5）讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢？ 五、 作文 (共1題；共5分)17. （5分）習作百花園。 “你瞧，他們在這里啦。桑娜拉開了帳子?！碑斏Ｄ壤_帳子以后，會發(fā)生什么樣的故事呢？要求：以“續(xù)寫窮人”為題，展開合理的想象，續(xù)寫這個故事，不少于500字。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 語文常識 (共10題；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、二、 積累與運用 (共3題；共6分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、13-1、13-2、13-3、三、 綜合性運用 (共1題；共10分)14-1、14-2、四、 閱讀理解 (共2題；共29分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、五、 作文 (共1題；共5分)17-1、