人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第12課《用心靈去傾聽(tīng)》同步練習(xí).doc

《人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第12課《用心靈去傾聽(tīng)》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第12課《用心靈去傾聽(tīng)》同步練習(xí).doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第12課《用心靈去傾聽(tīng)》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共30分) 1. （4分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 lin mǐn āi do gū f t shā zǎi xing chuǎi c chōu ti _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ yū hu chng xun ln cāng qing bān jiā mi guī d rn ji _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 2. （8分）給下列劃線字選擇正確的解釋 ①我發(fā)現(xiàn)在這奇妙的電話機(jī)里，住著一個(gè)無(wú)所不知的小精靈。_______ 奇：A．驚異，引以為奇。B．出人意料的，令人不測(cè)的。C．特殊的，稀罕，不常見(jiàn)的。 ②用心靈去傾聽(tīng)。_______ 傾：A．歪，斜。B．倒塌。C．盡數(shù)拿出，毫無(wú)保留。 3. （6分）按拼音寫(xiě)漢字 d qu_______ chū chāi_______ zho m_______ zhāo hun_______ chn jī_______ dāi zhe_______ mu min_______ xīng fn_______ 4. （12分）在括號(hào)里填上合適的詞 _______的古道 _______的海洋 _______的農(nóng)民 _______的校園 _______的特區(qū) _______的面龐 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 5. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 蘇珊的帽子 蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩?？墒?，當(dāng)她念一年級(jí)的時(shí)候，醫(yī)生卻發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里面竟長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，必須住院接受三個(gè)月的治療。出院后，她顯得更瘦小了，性格也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神——癌癥一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上落下的功課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。 老師非常理解小蘇珊的痛苦。在蘇珊返校上課前，她熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！” 星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門(mén)口遲遲沒(méi)有進(jìn)去。她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印? 可是，使她感到意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了，她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 日子就這樣一天無(wú)過(guò)去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢？似乎也忘了。 （1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。 _______的金發(fā) _______的生命力 _______的信念 （2）小小詞語(yǔ)林。 ①?gòu)奈闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。 果斷——_______ 陌生——_______ 愚蠢——_______ 冷漠——_______ ②寫(xiě)出幾個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)。 例如：五花八門(mén)_______ （3）話題對(duì)對(duì)碰。 ①蘇珊出院后最大的痛苦是_______。 ②老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是_______。 6. （10分）閱讀天地。 迷途笛聲 那年我6歲，離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng)，父母不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。 一個(gè)夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了?？墒?，我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻扔下我，奔向更危險(xiǎn)的小路了。 他們走后，我驚惶失措地發(fā)現(xiàn)，無(wú)法找到回家的那條小路了。我像只無(wú)頭的蒼蠅到處亂鉆，衣褲上掛滿(mǎn)了刺，太陽(yáng)已經(jīng)落山，此時(shí)此刻，家里一定吃晚餐了，父親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹(shù)傷心地嗚嗚大哭起來(lái)…… 突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛，我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱(chēng)為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？ “你好，小家伙?！笨ㄍ⒄f(shuō)，“看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？” 我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。” “請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了?！? “完工后就送給你吧?！笨ㄍ⑦呄鬟叢粫r(shí)地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一枝柳笛傳到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途…… 當(dāng)時(shí)我心中只充滿(mǎn)了感激，而今天：當(dāng)我自己也成了祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦。那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。 （1）為下面劃線的字選擇正確的讀音。 削柳笛_______ A．xiāo B．xuē 給予_______ A．gěi B．jǐ 奔向_______ A．bēn B．bn （2）寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。 ①離我家僅一箭之遙的小山坡旁。 ②我們穿越了一條僻靜的小路。 ③那兒風(fēng)景十分迷人。 ④那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路。 （3）判斷對(duì)錯(cuò)。 ①“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……”句中省略號(hào)省去了“我倆”如何回家的情景。_______ ②“看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？”這句是反問(wèn)句。_______ ③“走近細(xì)看，他不就是被大家稱(chēng)為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”這句是反問(wèn)句。_______ （4）仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線部分，并聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。 ①“當(dāng)時(shí)”是指_______的時(shí)候。“今天”是指_______。 ②“領(lǐng)悟”的意思是_______。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7. （5分）看圖作文。 仔細(xì)觀察下面四幅圖，寫(xiě)一段話。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7-1、