2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)演講者睿智的思想、驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格，從中提高自己的道德修養(yǎng)和精神境界。 2學(xué)習(xí)運(yùn)用加批注、寫(xiě)心得、談感受、做摘錄等讀書(shū)方法，自由閱讀，提高閱讀能力。 3學(xué)寫(xiě)演講稿，力求具有針對(duì)性，做到觀點(diǎn)正確、鮮明，有激情，能吸引聽(tīng)眾。 4自行設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。 單元課時(shí)安排：共13課時(shí) 一、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧w學(xué)習(xí)1課時(shí) 二、指導(dǎo)閱讀： 悼念瑪麗居里1課時(shí) 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)1課時(shí) 在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞1課時(shí) 三、自由閱讀：3課時(shí) 誦讀欣賞：古詩(shī)兩首1課時(shí) 四、綜合實(shí)踐： 寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿3課時(shí) 演講比賽1課時(shí) 五、單元總結(jié)1課時(shí) 教學(xué)設(shè)想： 本單元入選的課文是中外人士的精彩演講，或真摯，或幽默，或誠(chéng)懇，各具特色，令人嘆服。 與其他單元不同的是，本單元是自由讀寫(xiě)單元，教和學(xué)的方式可以靈活機(jī)動(dòng)一些。但“自由讀寫(xiě)”并非完全放手，教師應(yīng)該發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。如可以把五篇課文放在一起閱讀，把整個(gè)單元看作“一篇”課文，這五篇課文是其中的五個(gè)章節(jié)。教學(xué)的基本思路為：發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備指導(dǎo)閱讀自由閱讀綜合實(shí)踐。在準(zhǔn)備過(guò)程中，教師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生到閱覽室、圖書(shū)館或上網(wǎng)去查閱與課文相關(guān)的文章或資料，幫助學(xué)生在理解課文的同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的視野；在閱讀過(guò)程中，可以以262728課為例精讀，指導(dǎo)學(xué)生采用加批注、寫(xiě)心得、談感受、作摘抄等方法，然后運(yùn)用在自由閱讀過(guò)程中；在實(shí)踐的時(shí)候，可以立足文本，兩人一對(duì)，自由組合，進(jìn)行“我說(shuō)你評(píng)”的演講訓(xùn)練；可以從文中引出話題，師生共同討論交流后，將演講稿整理出來(lái)；也可以收集學(xué)校里或社會(huì)上的某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，圍繞所確定的主題寫(xiě)演講稿，并組織演講會(huì)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備 單元整體學(xué)習(xí)（1課時(shí)） 教學(xué)重點(diǎn)： 1初步感知演講詞的特點(diǎn)，激發(fā)演講的興趣。 2整體感知單元內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。 第一塊：了解單元內(nèi)容。 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1導(dǎo)入：當(dāng)年孔子周游列國(guó)14載宣傳自己的政治主張，靠的就是演講。古今中外許多知名人士都曾以他們精彩的演講打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，今天我們也一起來(lái)領(lǐng)略一下吧。聆聽(tīng)，激趣。 2組織學(xué)生瀏覽目錄、課文。瀏覽目錄、課文等。 3組織交流： 在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？ 在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識(shí)，在哪些方面得到發(fā)展，又希望老師提供哪些方面的幫助呢？討論，交流。 第二塊：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并交流。 2小結(jié)，介紹下階段的教學(xué)安排，征求學(xué)生意見(jiàn)。暢所欲言 二、指導(dǎo)閱讀 悼念瑪麗居里（1課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1鞏固圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀方法，學(xué)習(xí)并掌握作摘錄、談感受等閱讀方法。 2在感知課文的基礎(chǔ)上，能品味文章語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用精辟深刻的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 3能學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。 課前學(xué)習(xí)：1復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）第六單元的圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀方法。 2利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍收集關(guān)于瑪麗居里的資料。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀方法。 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1導(dǎo)入：西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。的確，原子彈威力無(wú)比，一顆原子彈就能足以摧毀整座城市。而成功的演講，能以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽(tīng)眾的心田，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講悼念瑪麗居里，感受一下演講的巨大魅力。 哪位同學(xué)能來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下居里夫人？?jī)A聽(tīng)，交流，講述收集到的關(guān)于瑪麗居里的資料。 2在八年級(jí)（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。 回憶，交流，在教師補(bǔ)充下，明確有勾畫(huà)圈點(diǎn)、生疑發(fā)問(wèn)、總結(jié)創(chuàng)造等閱讀方法。 3請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法閱讀悼念瑪麗居里，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，思考，小組討論。 4組織交流評(píng)價(jià)。全班交流。 第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1介紹新的閱讀方法，如加批注、寫(xiě)心得、談感受、作摘錄等。傾聽(tīng)。 2請(qǐng)同學(xué)們用作摘錄、談感受的閱讀方法，再次閱讀悼念瑪麗居里，細(xì)心體會(huì)作者是怎樣評(píng)價(jià)瑪麗居里的？她的哪些品質(zhì)最讓你感到欽佩？為什么？用作摘錄、談感受方法再次閱讀課文。 3組織學(xué)生互相交流。 交流，如：“她一生中最偉大的功績(jī)而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)”，太讓我感動(dòng)了。因?yàn)橘Y料告訴我們，瑪麗居里沒(méi)有象樣的實(shí)驗(yàn)室，就在一個(gè)棚屋里做實(shí)驗(yàn)，每天做的都是苦力工的工作，在這樣艱苦的條件下，能有這樣偉大的發(fā)現(xiàn)，讓我們欽佩。 小學(xué)課文三克鐳，讓我知道鐳的發(fā)現(xiàn)和提煉技術(shù)有很高的商業(yè)價(jià)值。可居里夫人卻在向全世界公布了鐳的提取方法后放棄了專(zhuān)利權(quán)，這同樣讓我欽佩。 第三塊：品味語(yǔ)言，把握演講詞特點(diǎn) 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，舉例說(shuō)明演講詞的語(yǔ)言與其他文章相比有怎樣的特點(diǎn)。再讀課文，做批注。 2組織討論交流。交流討論。 3小結(jié)：本篇悼詞作為演講稿的一種，有著凝練、嚴(yán)密、樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。討論，小結(jié)。 第四塊：合作探究，設(shè)計(jì)“探究練習(xí)”題 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1有人說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！闭n文中還有哪些不理解的內(nèi)容？提問(wèn)并相互討論解答。 2只要是學(xué)生經(jīng)過(guò)思考提出的問(wèn)題，教師就應(yīng)予以重視，并引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式予以解決，教師只做點(diǎn)撥或在關(guān)鍵處解疑。全班交流，暢所欲言。 3指導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩道“探究練習(xí)”題。思考，設(shè)計(jì)。 4組織交流評(píng)價(jià)。交流，評(píng)價(jià)。 第五塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1問(wèn)題情境：本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？思考，討論。 2組織交流評(píng)價(jià)。全班交流，暢所欲言。 3補(bǔ)充介紹閱讀居里夫人的我的信念一文，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解“這么一位崇高人物”的“品德力量”。并以“我從居里夫人身上學(xué)到”的句式小結(jié)。閱讀，小結(jié)。4組織交流評(píng)價(jià)。交流，評(píng)價(jià)。 課后學(xué)習(xí)：1找出文中感受最深的句子，并寫(xiě)上自己的感想，制成讀書(shū)卡片。 2小組合作，出一期以“我眼中的科學(xué)家”為主題的手抄報(bào)。 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)（1課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。 2學(xué)習(xí)演說(shuō)辭感情飽滿，以情動(dòng)人的寫(xiě)法。 3學(xué)習(xí)寫(xiě)心得做筆記的閱讀方法。 課前學(xué)習(xí)：課前收集有關(guān)莫泊桑的生平、逸聞故事及文學(xué)作品，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句評(píng)價(jià)莫泊桑的一生。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：整體感知課文，了解莫泊桑。 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1導(dǎo)入：120多年前，普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，正當(dāng)普魯士軍隊(duì)向巴黎大舉進(jìn)攻的時(shí)候，法國(guó)的一群貴族、政客、商人、修女等高貴者，和一個(gè)妓女羊脂球，同乘一輛馬車(chē)逃離普軍占領(lǐng)區(qū)，在一關(guān)卡受阻。普魯士軍官要求同羊脂球過(guò)夜，遭到羊脂球拒絕，高貴者們也深表氣憤。但馬車(chē)被扣留后，高貴者們竟施展各種伎倆迫使羊脂球就范，讓她為大家解圍。而羊脂球最終得到的卻是高貴者們的輕蔑。你們猜作者寫(xiě)這個(gè)故事的目的是什么？?jī)A聽(tīng)，思考，交流。 2這篇辛辣諷刺小說(shuō)的作者就是法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑，可惜這樣有才華的作家卻英年早逝了。今天，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)著名作家左拉“在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)”。圈劃出文中對(duì)莫泊桑文學(xué)成就的介紹。聽(tīng)錄音，圈劃相關(guān)內(nèi)容。 3引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充介紹課前收集有關(guān)莫泊桑的生平、逸聞故事及文學(xué)作品，并讀關(guān)于莫泊桑一生的小評(píng)論，然后請(qǐng)另外的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。補(bǔ)充介紹，交流評(píng)論。 第二塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1指導(dǎo)寫(xiě)心得做筆記的閱讀方法。學(xué)習(xí)。 2投影“自學(xué)指導(dǎo)”（一） 寫(xiě)心得做筆記：1編寫(xiě)結(jié)構(gòu)提綱2概括主要內(nèi)容3賞析精彩語(yǔ)言4發(fā)表自己感想 （10分鐘完成）針對(duì)以上提示，自讀課文，寫(xiě)出自學(xué)結(jié)果。 3組織協(xié)調(diào)、交流自學(xué)成果。 四人一組交流自學(xué)成果，小組派代表解說(shuō)自學(xué)成果，其他組成員提出不同意見(jiàn)，相互補(bǔ)充，也可爭(zhēng)辯。 4投影“自學(xué)指導(dǎo)”（二） 1演講開(kāi)始時(shí)，作者為什么要“以法蘭西文學(xué)的名義，作為戰(zhàn)友、兄長(zhǎng)、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？結(jié)尾說(shuō)：“這就是莫泊桑的光榮之所在，而且是更牢靠、更堅(jiān)實(shí)的光榮?！边@光榮指的是什么？ 2第四段中“人們終歸要吃那使他獲得營(yíng)養(yǎng)而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包”是什么意思？ 3請(qǐng)從文中找出運(yùn)用比喻、反問(wèn)、反復(fù)等修辭手法的句子，簡(jiǎn)要分析其作用。（6分鐘內(nèi)完成）生重點(diǎn)閱讀，思考探究。 5組織交流，作適當(dāng)引導(dǎo)。 同桌交流，回答明確問(wèn)題。 第三塊：比較閱讀，總結(jié)悼詞特征 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1本文與上篇一樣，都屬于悼詞。將兩文進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，并探究其原因。比較，思考。 2組織交流。交流，評(píng)價(jià)。 3在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，與學(xué)生共同總結(jié)現(xiàn)代悼詞的三個(gè)基本特征。共同補(bǔ)充總結(jié)。 第四塊：以讀悟情。 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1范讀課文第三自然段。品評(píng)，討論。 2組織討論怎樣才讀得更好。交流，討論。 3組織朗讀競(jìng)賽并點(diǎn)評(píng)。選擇文中自己最喜歡的一段參加競(jìng)賽，優(yōu)勝者給予掌聲鼓勵(lì)。 課后學(xué)習(xí)：1根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。 2課外閱讀羊脂球，也可再讀讀莫泊桑的其他作品。 在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞（1課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言。 2理解文章中心：作者對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情。 3學(xué)習(xí)加批注的閱讀方法。 課前學(xué)習(xí)：查閱搜集作者公劉及聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市的有關(guān)情況，了解寫(xiě)作背景。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：導(dǎo)入課文，整體感知。 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1導(dǎo)入：有感情地講述注釋中的那則德國(guó)民間故事。傾聽(tīng)。 2組織學(xué)生發(fā)表對(duì)這則故事的看法。 并提示：這篇演講詞就是以作者和民間故事中花衣吹笛人的對(duì)話來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感情的。思考、討論。 3范讀。在聆聽(tīng)中找出發(fā)表演講目的的有關(guān)句子。 4組織交流。交流。 5組織自由朗讀。自由朗讀，圈出表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的有關(guān)語(yǔ)句。 第二塊：指導(dǎo)寫(xiě)批注，自讀課文 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1指導(dǎo)寫(xiě)批注。明確“批”就是批語(yǔ)，“注”就是注釋?zhuān)慌⒂忻寂āA注法、總批法。聆聽(tīng)，明確，質(zhì)疑。 2巡視指導(dǎo)。批注。 3組織交流，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的批注。先同桌交流，再小組交流，寫(xiě)得好的在全班交流。 4印發(fā)“批注閱讀示例”。借鑒，修改，完善。 第三塊：演講練習(xí) 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1為了抓住聽(tīng)眾的心理，引起聽(tīng)眾的共鳴，作者模仿西方人講話的風(fēng)格，使用了生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，使講演風(fēng)趣逗人，這樣的演講很適合我們朗讀練習(xí)，下面，我們來(lái)比一比誰(shuí)演講得最出色。 巡視指導(dǎo)。同桌之間互相模仿西歐人講話的風(fēng)格讀給對(duì)方聽(tīng) 2組織推薦表演。表演成功的學(xué)生在班內(nèi)表演，其余同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)配合。 3組織交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。 第四塊：小結(jié)交流，鞏固閱讀方法 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1指導(dǎo)交流本節(jié)課在閱讀方法上的收獲。交流寫(xiě)批注的方法，談心得體會(huì)。 2指導(dǎo)交流本節(jié)課在閱讀內(nèi)容上的收獲。感受文章思想，把握主旨。 3指導(dǎo)交流對(duì)“答詞”的認(rèn)識(shí)。交流明確答詞講究簡(jiǎn)明、得體、生動(dòng)、真誠(chéng)的特點(diǎn)。 課后學(xué)習(xí)：1自選一篇演講稿，寫(xiě)批注。 2設(shè)想你過(guò)生日那天，家人和同學(xué)向你慶賀，為你舉辦生日晚會(huì)，請(qǐng)寫(xiě)出你的答詞。 三、自由閱讀（3課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文。 2能為每篇課文設(shè)計(jì)“探究練習(xí)”題，并在小組內(nèi)交流。 課前學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。 課堂學(xué)習(xí)： 第1課時(shí)：自由閱讀，小組準(zhǔn)備 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1巡回指導(dǎo)。 明確講課大體要求。做好自讀準(zhǔn)備：在后面兩篇課文中任選一篇自由閱讀，做好筆記。 自由組合學(xué)習(xí)小組，交流學(xué)習(xí)心得，推薦一名同學(xué)主講，準(zhǔn)備上臺(tái)講課。 2巡回指導(dǎo)， 盡可能幫助同學(xué)準(zhǔn)確把握文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。自由閱讀，分組，交流討論。 確定主講人選，合作完善講課內(nèi)容。 主講人在小組內(nèi)試講。第2課時(shí)：比一比，賽一賽：自讀成果展示 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 組織、指導(dǎo) 準(zhǔn)備：落實(shí)評(píng)委人選、主持人 商議評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng) 抽簽決定講課順序 2主持人宣讀評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。 3評(píng)委之一各組主講人按抽簽順序上臺(tái)講課，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分。 4學(xué)生、評(píng)委點(diǎn)評(píng) 5總結(jié)評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，予以表彰 課后學(xué)習(xí)：完善自選演講稿，寫(xiě)出自己的心得感受，準(zhǔn)備100字左右的推薦理由。 第3課時(shí)：延伸遷移：讀書(shū)報(bào)告會(huì) 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1傾聽(tīng)，記錄。每個(gè)學(xué)習(xí)小組推薦一名代表，向大家介紹自己的閱讀方法、讀書(shū)心得及推薦自選演講稿。 2組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并及時(shí)總結(jié)。展示推薦作品及理由，互相評(píng)價(jià)。 3總結(jié)。整理活動(dòng)成果，在教室的展板上展示優(yōu)秀推薦作品及批注、心得。 四、綜合實(shí)踐 寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿（3課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解講演稿寫(xiě)作的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿。 第1課時(shí) 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1比較本單元六篇演講稿，你認(rèn)為它們之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？閱讀，思考，討論。 2綜觀整個(gè)單元，你認(rèn)為一篇好的演講稿要注意哪些問(wèn)題？思考，討論。 3組織交流。全班交流。 4組織學(xué)生閱讀短文寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿。自學(xué)短文寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿。 5組織交流，明確寫(xiě)演講稿要注意：1有針對(duì)性；2中心要明確，觀點(diǎn)要鮮明；3語(yǔ)言通俗易懂。交流、總結(jié)。 6提供例文。分析，學(xué)習(xí)。 第2課時(shí) 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1提供參考話題學(xué)生討論，擬題。 2明確寫(xiě)作要求。明確寫(xiě)作要求，寫(xiě)作。 3組織學(xué)生自改。自己修改作文。 第3課時(shí) 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織學(xué)生互相修改作文。互相修改作文。 2學(xué)生推薦作文，師生互動(dòng)評(píng)改作文。 3教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分。 4推薦優(yōu)秀習(xí)作張貼在教室展示板上。 演講比賽（1課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：組織演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備：比賽分規(guī)定內(nèi)容演講和三分鐘即興演講兩部分，請(qǐng)每小組分別設(shè)計(jì)1-2道口語(yǔ)交際題，作為比賽參考題；確定評(píng)委組；確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則；在比賽內(nèi)容范圍內(nèi)查找資料。（話題可就現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生們關(guān)注的事件、現(xiàn)象和情境來(lái)確定。） 教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思 1引導(dǎo)鼓勵(lì) 組織交流。開(kāi)展演講比賽活動(dòng)。 2評(píng)委評(píng)定名次，學(xué)生點(diǎn)評(píng)選手表現(xiàn)。 3交流總結(jié)。 附：演講比賽規(guī)程（僅供參考） 1演講比賽規(guī)則。 內(nèi)容：演講比賽分規(guī)定內(nèi)容演講（57分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分?jǐn)?shù)相加為選手的最后得分。 評(píng)委：由每小組推選一位評(píng)委，以及語(yǔ)文老師。 評(píng)分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。 2演講比賽評(píng)判 內(nèi)容：觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，詞句得體。（30） 語(yǔ)音：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，聲音清晰，口齒清楚，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。（30） 儀態(tài)：表情（含眼神）豐富，姿態(tài)（含手勢(shì)，身姿）得體。（20） 臨場(chǎng)：有一定的自控能力和控場(chǎng)能力。（20） 五、單元總結(jié)（1課時(shí)） 綜合單元內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我正確反思和分析，以便在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更多的獲得成功的體驗(yàn)?？删鸵韵聨讉€(gè)方面讓學(xué)生總結(jié)。 總結(jié)方面獲得收益存在問(wèn)題 （1）課堂發(fā)言的情況。 （2）完成作業(yè)的情況。 （3）參與活動(dòng)的情況。 （4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。 （5）學(xué)習(xí)能力的提高。 （6）情感態(tài)度的升華。 （7）對(duì)老師的建議評(píng)價(jià)。