2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)教案 (新版)教科版.doc
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2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)教案 (新版)教科版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1、正確理解壓強(qiáng)概念和壓強(qiáng)公式,能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算; 2、結(jié)合生活實(shí)際明確改變壓強(qiáng)的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力; 3、 在實(shí)驗(yàn)探究中,提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和操作技能。 過程與方法: 1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程,學(xué)習(xí)控制變量法; 2、在壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)中,理解比值定義的方法; 3、通過簡(jiǎn)單估算處理,使學(xué)生體會(huì)、學(xué)習(xí)估算的思想和方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 1、通過實(shí)驗(yàn)探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性; 2、通過對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識(shí) 應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):理解壓強(qiáng)概念。 教學(xué)難點(diǎn):比值定義法定義壓強(qiáng)。 教學(xué)器材:一頭削尖的鉛筆、酒瓶、海綿、橡皮泥、沙盤、細(xì)沙、體重計(jì)、方格紙等 教學(xué)過程: 一、認(rèn)識(shí)壓力 復(fù)習(xí)提問:力的作用效果是什么? 回答:使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 演示小實(shí)驗(yàn):向下按海綿;將鋼尺一端搭在講桌上,另一端懸空,向下壓懸空部分,讓學(xué)生觀察形變,描述力的方向。 學(xué)生觀察現(xiàn)象,初步理解壓力的概念。 總結(jié):例子中的物體都受到了壓力。壓力是垂直作用在物體表面上的力。 二、壓強(qiáng)的引入 1、探究主題的引入 帶領(lǐng)學(xué)生做圖9-1-3的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生描述手指的感覺。 教師提出問題:壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)? 針對(duì)教師的設(shè)問積極猜想:可能與施加的壓力有關(guān);與接觸物體的大小、形狀有關(guān)等等。 2、探究實(shí)驗(yàn) 演示實(shí)驗(yàn): 將酒瓶放在一塊厚海綿上,要求學(xué)生觀察海綿的變化,并簡(jiǎn)單回答產(chǎn)生變化的原因。 海綿被壓得凹下去了。這是酒瓶給它的壓力的作用效果。 邊做實(shí)驗(yàn)邊提問: (1)改變酒瓶的質(zhì)量,海綿有變化嗎?怎么變?(往瓶中加沙) (2)質(zhì)量一定的酒瓶,改變它的放置方式會(huì)有什么現(xiàn)象?說明了什么(原來豎放的酒瓶橫放。橫放時(shí)稍微轉(zhuǎn)動(dòng)一下,觀察海綿的變化;再把瓶子口朝下豎放)? (3)除了海綿,我們還能用什么來顯現(xiàn)壓力的作用效果? 3、建立壓強(qiáng)概念 壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積都有關(guān)。 壓力的作用效果與壓力大小成正比,與接觸面積成反比; 比較壓力的作用效果,可以控制成反比的量--接觸面積的大小,只比較同樣面積上壓力的大小。即比較單位面積上所受的壓力。 比較壓力的作用效果要同時(shí)考慮壓力和接觸面積兩個(gè)因素,可以控制一個(gè),比較另一個(gè)。這是"控制變量法"。 給出壓強(qiáng)的概念:物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 三、壓強(qiáng)公式及壓強(qiáng)的單位 壓強(qiáng): p=F/S 壓強(qiáng)的國(guó)際單位帕斯卡,單位符號(hào)Pa。 說明:該單位是為了紀(jì)念法國(guó)科學(xué)家帕斯卡。 在公式基礎(chǔ)上指出,帕是很小的單位。一顆瓜子平放在手心里對(duì)手的壓強(qiáng)就有 20Pa 。 給出常用的壓強(qiáng)單位。 由公式得出 1Pa=1N/m2 。 四、改變壓強(qiáng)的方法 我們能通過改變哪些物理量來改變壓強(qiáng)?通常是改變哪些量? 改變壓強(qiáng)可以改變壓力和受力面積大小。改變受力面積比較常見。 對(duì)照?qǐng)D9-1-6 分析它們各自是需要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)?主要是通過改變什么量來實(shí)現(xiàn)的?你還能舉出哪些生活中控制壓強(qiáng)的例子? 小結(jié):增大壓強(qiáng)要減小受力面積或增大壓力;反之要增大受力面積或減小壓力。 舉例:(如訂書機(jī)),一起分析分別是通過改變哪些量來實(shí)現(xiàn)目的的。舉出生活中控制壓強(qiáng)的例子。如:菜刀、圖釘、滑雪板等等。和教師一起逐一分析。 五、流體的壓強(qiáng) 流體:液體和氣體有很強(qiáng)的流動(dòng)性,統(tǒng)稱為流體。流體內(nèi)部有壓強(qiáng)。 六、課堂小結(jié) (1)建立起正確的壓強(qiáng)概念; (2)理解壓強(qiáng)公式,能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單估算; (3)結(jié)合生活實(shí)例說明如何控制壓強(qiáng)。 七、課后練習(xí) 八、實(shí)踐活動(dòng) 1、分小組自主調(diào)查完成"火車通過鐵軌對(duì)地面的壓強(qiáng)和火車輪直接作用于地面的壓強(qiáng)比較"研究性課題,寫出調(diào)查報(bào)告。 2、動(dòng)手做一做"發(fā)展空間"中"壓強(qiáng)知識(shí)在雜技中的應(yīng)用"相關(guān)小實(shí)驗(yàn),查詢相關(guān)資料,寫出實(shí)驗(yàn)體會(huì)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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