九年級政治全冊 第三單元 法治時代 第八課 依法治國 第1-2框 從行政訴訟說起 誰都大不過法律教案 人民版.doc

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第八課 依法治國 第1-2框 從行政訴訟說起 誰都大不過法律課題第八課 依法治國 第一框 從行政訴訟說起 第二框 誰都大不過法律 課時安排1授課教師教學(xué)目標(biāo)知識1、認(rèn)識行政訴訟法對公民維護(hù)自身合法權(quán)益、國家依法治國的意義。 2、了解依法治國的含義，明確公民法律意識的提高，有利于依法治國方略的實施。 能力提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生自制能力。情感培養(yǎng)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)重點依法治國教學(xué)難點行政訴訟法教學(xué)方法先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教 具多媒體教學(xué)過程與設(shè)計自我創(chuàng)新 一 、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生自己先學(xué)部分）學(xué)生依據(jù)問題，自行學(xué)習(xí)，找出答案，并在課本相應(yīng)位置做好標(biāo)注。問題1：學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，總結(jié)：行政訴訟法賦予公民什么權(quán)利？行政訴訟案件增加表明什么？ 問題2：查找課文，歸納：依法治國的含義、基本要求、前提條件、中心環(huán)節(jié)、重要保證各是什么？ 問題3：依據(jù)所學(xué)知識，總結(jié)：提高公民法律意識，對依法治國的意義是什么二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑 學(xué)生互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)間產(chǎn)生的問題。 要求： 1、能找出所給問題的答案，并在課本相應(yīng)位置進(jìn)行標(biāo)注。 2、如果出現(xiàn)問題，同學(xué)之間相互幫助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好標(biāo)記，聽老師釋疑。三、知識拓展：（老師歸納總結(jié)拓展部分，學(xué)生回答，老師點撥重點、難點和易錯點）問題1：學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，總結(jié)：行政訴訟法賦予公民什么權(quán)利？行政訴訟案件增加表明什么？總結(jié)1：權(quán)利：公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。 意義：（1）行政訴訟案件的增多在一定程序上說明了我國公民法律意識的覺醒。 （2）表明中國已選擇了依法治國的道路， 一切國家機(jī)關(guān)、一切社會團(tuán)體和組織以及全體公民都必須在憲法和法律許可的范圍內(nèi)活動。 問題2：查找課文，歸納：依法治國的含義、基本要求、前提條件、中心環(huán)節(jié)、重要保證各是什么？ 總結(jié)2：含義：依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過正當(dāng)途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。 基本要求：有法可依（前提條件）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴(yán)（關(guān)鍵）、違法必究（重要保證）。 問題3：依據(jù)所學(xué)知識，總結(jié)：提高公民法律意識，對依法治國的意義是什么？總結(jié)3：（1）實行依法治國，還必須完善，群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督作用。 （2）不斷提高公民的法律意識和觀念人人學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的良好社會風(fēng)尚，為依法治國奠定堅定的群眾基礎(chǔ)，不可缺少的重要方面。 四、實戰(zhàn)演練（學(xué)以致用部分） 1、從學(xué)習(xí)內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行出題） 2、完成同步練習(xí)冊的相應(yīng)內(nèi)容。板書設(shè)計1、公民的政治權(quán)利。 2、依法治國的含義、要求和意義。 教學(xué)反思