七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第2框 別人的感受你知道嗎探究型教案 人民版.doc
《七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第2框 別人的感受你知道嗎探究型教案 人民版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第2框 別人的感受你知道嗎探究型教案 人民版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
別人的感受你知道嗎探究型教學目標:1、知識與技能:學會為他人著想,學會理解他人,尊重他人;懂得與人相處要進行換位思考的道理。2、過程與方法:理 解他人的內心感受,增強與他人相處的能力;體會“己所不欲勿施于人”的道理,學會友善相處。3、情感態(tài)度價值觀:懂得理解不僅僅是一種內心感受,更體現(xiàn)在點點滴滴的言行中;相處要友善,心中要時時懷有他人,將心比心 ,培養(yǎng)良好的公德意識。教學重難點:1、教學重點: 理解他人感受,懂得換位思考2、教學難點:讓學生做到將心比心,換位思考,以達到相互理解與尊重,做到己所不欲,勿施于人。教學過程:一、 導入新課(視頻導入)公益廣告:你有考慮別人的感受嗎?學生看完短片后描述主人公是怎樣考慮別人感受的(通過視頻的渲染,激起學生內心的共鳴:在人際交往中,考慮別人的感受是很重要的。)教師過渡:可是我們生活中不考慮別人感受的例子屢見不鮮。(多媒體展示圖片)二、授新課活動:學生看圖片討論主人公的行為,并給出評價 圖片一、臭腳王強 圖片二、我行我素(陳小麗) 圖片三、“到此一游” 圖片四、“天女散花”評價:他們都不懂得考慮別人的感受,以自我為中心,我行我素,不關心、理解他人。思考:他們的行為繼續(xù)下去會帶來哪些后果?學生回答:略 后果一:遭到同學排斥,朋友的孤立,漸漸脫離人群,變得孤僻教師總結 后果二:危及別人的生命健康案例分析:1、曹女士因高空墜物致使左眼球破裂,造成終身殘疾 2、八旬老人觀棋時被高空墜落的混凝土塊砸中,當場斃命學生思考:假設你是受害者,但苦苦找不出肇事者,是不是該認命,自認自己倒霉學生討論:略法律鏈接:我國侵權責任法對“高空拋物”有明確的法律規(guī)定:從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害,難以確定具體侵權人的,除能夠證明自己不是侵權人外,由可能加害的建筑物使用人給予補償。過渡:既然這種不考慮別人感受的行為會帶來不良后果,我們可以用一句話來概括這種行為以及這種行為的后果(損人不利己) 所以,我們在與人交往時,應該學會考慮別人的感受,具體方法有哪些?學生討論:略教師總結:(一)、換位思考多媒體展示換位思考漫畫:學生看圖并從中受到啟發(fā),總結換位思考含義學生回答:略教師總結:換位思考就是站在對方的立場來看問題,設身處地理解他人感受,想人所想,與人為善。(二)、孔子做人的道德金律:“己所不欲,勿施于人”“己所不欲,勿施于人”:自己不喜歡的、不希望得到的,不要施加給別人課堂小結:想要建立和諧的人際關系,與同學相處得融洽,我們就必須學會換位思考,懂得考慮他人的感受,想人所想,與人為善,要做到“己所不欲,勿施于人”二、 作業(yè)布置:課堂練習損人不利己克服換位思考“己所不欲,勿施于人”三、 板書設計:別人的感受你知道嗎?- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第2框 別人的感受你知道嗎探究型教案 人民版 年級 道德 法治 上冊 第二 單元 生活 第五 他人 開一朵花 別人 感受 知道 探究
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-5445407.html