八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 法律在我心中 第十一課 對(duì)違法說(shuō)“不”教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版.doc

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《對(duì)違法說(shuō)“不”》 ◆ 教材分析 本課是八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第三單元《法律在我心中》中第十一課《對(duì)違法說(shuō)“不”》的內(nèi)容，初中學(xué)生從生理上正處于青春期，心理上尚不成熟，擁有強(qiáng)烈的好奇心，而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于社會(huì)上的各種不良現(xiàn)象缺乏理性的判斷，容易因迷戀網(wǎng)絡(luò)、或結(jié)交損友等受到社會(huì)中享樂(lè)主義、金錢(qián)至上等不良思想的影響，很容易迷失方向，常常對(duì)自己的不良行為熟視無(wú)睹，再加之缺乏法律知識(shí)和守法意識(shí)，很容易從沾染不良行為走向違法犯罪，因此本課對(duì)于初中學(xué)生而言，有很好的教育意義。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、樹(shù)立法制觀念，增長(zhǎng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自身的合法權(quán)益； 2、知道什么是違法行為以及違法行為的分類(lèi)，做到知法懂法； 3、明白任何違法行為都要承擔(dān)一定的法律責(zé)任，做到遵紀(jì)守法； 4、提高辨別是非的能力，避免誤入歧途； 5、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，積極參加有益活動(dòng)； 6、學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)搜集資料展示資料，進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生相互交流課上所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)鞏固知識(shí)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 提高道德修養(yǎng)，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 明白任何違法行為都要承擔(dān)一定的法律責(zé)任，做到遵紀(jì)守法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 樹(shù)立法制觀念，增長(zhǎng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自身的合法權(quán)益。 ◆ 課前準(zhǔn)備 有關(guān)違法、守法的相關(guān)視頻資料。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、數(shù)據(jù)導(dǎo)入 在全國(guó)法院審結(jié)的未成年犯罪案件中，生效判決中被告人為未成年人的，xx年為88914人，xx年為77620人，xx年為68203人，xx年為43839人，雖然呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì)，但總?cè)藬?shù)依舊不少。 青少年處在人生美好的花季，理應(yīng)健康成長(zhǎng)。但為什么會(huì)有這么多我們的同齡人走向違法犯罪的邪路呢？ 青少年犯罪的原因：青少年法律意識(shí)淡薄，缺乏法律知識(shí)。 朋友遇到困難、需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該伸出熱情援助之手，這樣做才夠朋友。然而你可曾想到，冷不防你的熱情會(huì)把你拉進(jìn)犯罪的泥潭，此時(shí)的你或許還不知道錯(cuò)在哪里呢！ 二、什么是違法 1、案情發(fā)布 閱讀117面的案情發(fā)布《應(yīng)該怎么做？》。 律師說(shuō)法（課文P117頁(yè)）。 楊益剛到底錯(cuò)在哪里了？他犯了什么法？ 2、窩贓及其處罰 （1）窩贓：明知是他人犯罪所得的贓款、贓物而代為轉(zhuǎn)移、藏匿或?yàn)槠涮峁┟孛茈[蔽場(chǎng)所的行為。 （2）違反了《刑法》會(huì)受到刑罰處罰：處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并 處或單處罰金。 不要笑楊益剛的無(wú)知，我們身邊有很多同 齡人就是因?yàn)闊o(wú)知，在渾然不覺(jué)中走向了犯罪！ 撿來(lái)個(gè)窩贓罪 10月26日早晨，家住綏中的馬明洗完臉，向門(mén)外潑臟水時(shí)，發(fā)現(xiàn)一男子正在砸一輛電動(dòng)自行車(chē)的鎖，看見(jiàn)馬明后棄車(chē)逃跑了。馬明意識(shí)到這輛電動(dòng)自行車(chē)肯定是那男子從哪兒偷來(lái)的，心想，你跑了，我撿著。于是，將車(chē)推回家占為己有。11月9日， 馬明的親屬 借此車(chē)用時(shí)，被失主發(fā)現(xiàn)并報(bào)警。公安機(jī)關(guān)將車(chē)從馬明家提取后返還給失主。后經(jīng)綏中物價(jià)認(rèn)證中心估價(jià)，此車(chē)價(jià)值1225元。后案件被移送法院。 導(dǎo)致未成年犯罪的一個(gè)重要原因就是無(wú)知，所以，我們應(yīng)該 認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。 假如你的朋友請(qǐng)你幫助保存來(lái)路不正的物品，你認(rèn)為采取怎樣的處理方式最為妥當(dāng)？ 3、如何妥當(dāng)幫助朋友 勸說(shuō)其還給物主，并主動(dòng)向物主陪禮道歉，賠償損失； 勸說(shuō)其投案自首；如果不聽(tīng)，可以向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。 因?yàn)闊o(wú)知導(dǎo)致犯罪是可悲的。如何使自己不至于因無(wú)知而在渾渾噩噩中掉進(jìn)犯罪的泥潭呢？ 4、如何不因無(wú)知而犯罪 拿不準(zhǔn)的事不要急著做，先向父母、老師等成年人咨詢(xún)； 學(xué)習(xí)法律知識(shí)；遇事三思而后行； 要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)明辨是非的能力； 時(shí)刻告誡自己，規(guī)范自己的思想和行為； 增強(qiáng)自控能力，磨練意志。 閱讀118面的相關(guān)鏈接： 5、違法與犯罪及其關(guān)系 違法的含義：國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、企業(yè)事業(yè)單位、公民和社會(huì)團(tuán)體，違反法律（包括其他法規(guī)）的規(guī)定，從而給社會(huì)造成某種危害的有過(guò)錯(cuò)的行為。 凡是達(dá)到法定責(zé)任年齡和具有責(zé)任能力的個(gè)人或者組織，不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。 分類(lèi)：按違法性質(zhì)和危害程度的不同，違法可以劃分為刑事、民事、行政違法行為。 中學(xué)生中有這樣一種認(rèn)識(shí)：認(rèn)為自己年齡小，與犯罪無(wú)關(guān)，即使犯罪了，也不會(huì)受到處罰。這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 不對(duì)，因?yàn)槲覈?guó)法律規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫等行為的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。 我國(guó)刑法明確規(guī)定了罪刑法定原則，是指法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒(méi)有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。 我國(guó)刑事訴訟法規(guī)定了無(wú)罪推定原則，是指未經(jīng)人民法院依法判決，對(duì)任何人都不得確定有罪。 讀下面劉明的故事，思考一下，這個(gè)小學(xué)生該接受罰款嗎？ 有一個(gè)大學(xué)生劉明，他去北京旅游，在很多名勝古跡上用刀刻下自己的名字，他自己覺(jué)得很了不起，沒(méi)有白來(lái)一趟。結(jié)果受到長(zhǎng)城管理委員會(huì)的罰款處理。對(duì)于罰款他十分不服氣，他覺(jué)得自己就是刻了幾個(gè)字而已，又沒(méi)有觸犯法律，憑什么罰我的款？ 不該，他雖然違反了《文物保護(hù)法》但是不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。 該，因?yàn)樗茐墓藏?cái)產(chǎn)，已經(jīng)違法了，要承擔(dān)法律責(zé)任。 老師來(lái)支招：劉明的這種行為是損壞、毀壞文物的行為，已觸犯了我國(guó)《文物保護(hù)法》。在我國(guó)，任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。所以，劉明必須接受罰款。 6、違法需擔(dān)責(zé) 任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。法律制裁可以分為刑事制裁、民事制裁和行政制裁。 刑事制裁是指對(duì)違反刑法規(guī)定、構(gòu)成犯罪的責(zé)任主體依其所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任而實(shí)施的法律制裁，是由人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。 我國(guó)刑罰分為主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。附加刑是補(bǔ)充主刑的刑罰方法，也可以獨(dú)立適用，包括罰金、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、剝奪政治權(quán)利。 三、警惕不良行為 影視作品或者電腦游戲?yàn)榱宋^眾和用戶(hù)，常常虛構(gòu)一些極端的行為、人物和情節(jié)。可是，我們的一些同齡人卻錯(cuò)誤地把這些虛構(gòu)的情節(jié)當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，盲目模仿。要知道，盲目模仿是十分有害的，會(huì)禍及自身。 案情發(fā)布 案例一 案例二 繼光和他的同學(xué)，他們向王宜索要錢(qián)物。王宜見(jiàn)丁繼光人多勢(shì)眾，只好交出身上僅有的10元錢(qián)，但心中暗暗發(fā)誓，有機(jī)會(huì)一定要整整丁繼光。一天晚上，王宜和同學(xué)看完電影，回家途中正巧遇到獨(dú)自行走的丁繼光。于是，一群人上前圍住丁繼光，要他把錢(qián)還給王宜。借著人多勢(shì)眾，王宜狠狠地將丁繼光打倒在地，然后與其他同學(xué)離去。后經(jīng)法醫(yī)鑒定，丁繼光被打致重傷。王宜因故意傷害罪被判刑。 結(jié)合以上案例以及生活實(shí)際，想一想，未成年人常見(jiàn)的犯罪行為有哪些？導(dǎo)致未成年人犯罪的原因又有那些呢？ 我只知道我國(guó)未成年人犯罪常見(jiàn)的行主要是沖動(dòng)性犯罪、模仿性犯罪、從眾性犯罪以及報(bào)復(fù)性犯罪等。關(guān)于犯罪的原因我還不太清楚。 老師來(lái)支招：未成年人犯罪的主要原因從內(nèi)部因素來(lái)說(shuō)，主要是未成年人自身的法治意識(shí)淡薄、自控能力不強(qiáng)等因素。 從外部因素來(lái)說(shuō)，主要是家庭環(huán)境及教育、社會(huì)不良因素的影響以及學(xué)校教育方面方法失當(dāng)?shù)取? 閱讀124面的相關(guān)鏈接想一想我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法的危害是什么？ 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》是為保障青少年身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預(yù)防未成年人犯罪而制定的法律。 這部法律對(duì)未成年人不得具有的不良行為和嚴(yán)重不良行為做出了界定。 四、不良習(xí)慣真的沒(méi)關(guān)系嗎 未成年人的不良行為是不良習(xí)慣累積而成的，不良行為和嚴(yán)重不良行為會(huì)損害未成年人的身心健康，破壞家庭的和睦和社會(huì)的和諧，危害社會(huì)道德和法律的尊嚴(yán)。 案例分析 初中生小健、小青、小強(qiáng)課后經(jīng)常聚在一起下棋、打撲克，開(kāi)始是誰(shuí)輸誰(shuí)請(qǐng)客，后來(lái)感到不夠刺激，就約定誰(shuí)輸誰(shuí)給錢(qián)。他們還一起上網(wǎng)吧，到營(yíng)業(yè)性舞廳跳舞，夜不歸宿，對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育置若罔聞。為了滿足賭博和高消費(fèi)的需求，他們先后多次到同學(xué)家里及商場(chǎng)行竊，共竊得現(xiàn)金六千多元和價(jià)值三千多元的財(cái)物。后來(lái)他們?cè)谝粋€(gè)商場(chǎng)行竊時(shí)，被保安人員當(dāng)場(chǎng)抓獲，扭送到派出所。 想一想：（1）這個(gè)案例說(shuō)明了什么？ （2）給我們一個(gè)什么啟示？ （1）惡不積不足于滅身，說(shuō)的就是一般違法和犯罪之間有密切的聯(lián)系，二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。有了一般違法如不及時(shí)改正，就會(huì)走向犯罪的深淵。 （2）給我們的警示： 勿以惡小而為之。 這些要牢記：許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，不良行為與嚴(yán)重不良行為之間，一般違法與犯罪之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。一般違法與犯罪只有違法程度的區(qū)別，但其本質(zhì)都是具有社會(huì)危害性的違法行為，都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。不良行為如果不加以制止，可能發(fā)展為嚴(yán)重不良行為甚至犯罪。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 小錯(cuò)不斷真的很有關(guān)系。 （1）其實(shí)許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 （2）透過(guò)同齡人的故事我們可以發(fā)現(xiàn)，法律知識(shí)缺乏、盲目模仿、報(bào)復(fù)心理，以及沾染不良習(xí)氣，都可能導(dǎo)致未成年人違法犯罪。 通過(guò)案例，想一想未成年人不良行為的矯治方法是什么？ 提高自我認(rèn)識(shí)，清楚不良行為的危害性，主動(dòng)切斷誘因。 樂(lè)交諍友，積極參加有益的文娛體育活動(dòng)，陶冶高雅情趣。 爭(zhēng)取對(duì)待自己的錯(cuò)誤，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，控制好自己的情緒，提高自我防范能力。 五、學(xué)會(huì)正當(dāng)防衛(wèi) 經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了，違法犯罪行為必定要承擔(dān)一定的法律責(zé)任，受到法律制裁。但我國(guó)法律明確規(guī)定了兩種情形雖然會(huì)造成一定的損害，卻不必承擔(dān)刑事責(zé)任。思考一下，是哪兩種呢？ 正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)。 案情發(fā)布：一天晚上，田華從同學(xué)家歸來(lái)，路過(guò)一條偏僻的胡同時(shí)，持刀青年黃某從胡同口處跳出來(lái)，拿刀逼向田華并讓他交出錢(qián)和手表。田華扭頭就跑，結(jié)果跑進(jìn)了死胡同，而黃某緊隨其后，慌亂害怕中，田華拿起墻角的一根木棒向黃某揮去，黃某應(yīng)聲倒下。田華立即向派出所投案，后經(jīng)查驗(yàn)，黃某受了輕傷。 田某的行為是否是違法行為？需要承擔(dān)法律責(zé)任嗎？ 不是違法行為，他那種情況屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不需要承擔(dān)法律責(zé)任。 這點(diǎn)要知道：《中華人民共和國(guó)刑法》明確規(guī)定，為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。 思考：如果田某當(dāng)時(shí)沒(méi)有反抗，過(guò)后再去找黃某麻煩，這屬于正當(dāng)防衛(wèi)嗎？ 不屬于，因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)必須滿足四個(gè)條件： 正當(dāng)防衛(wèi)所針對(duì)的，必須是不法侵害； 必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候； 正當(dāng)防衛(wèi)所針對(duì)的必須是不法侵害人； 正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過(guò)一定限度。 案情發(fā)布 鄭某為某海輪船長(zhǎng)。鄭某的船由南美載貨回國(guó)，途徑公海時(shí)收到臺(tái)風(fēng)緊急預(yù)報(bào)。由于船遠(yuǎn)離陸地，不能進(jìn)港避風(fēng)，而在原地拋錨或者繼續(xù)前行以及返航均不能避免臺(tái)風(fēng)的襲擊。鄭某為減輕船的負(fù)荷，以免船毀人亡，即命令船員將所載貨物的10%（價(jià)值10余萬(wàn)元人民幣）拋入大海。最后，該船終于順利回國(guó)。 鄭某的行為要承擔(dān)法律責(zé)任嗎？為什么？ 不用，在那種情況下，他那樣做屬于緊急避險(xiǎn)行為，生命最重要。 要賠償，因?yàn)樗麚p害了海輪公司的利益，給海輪公司造成了巨大損失。 老師來(lái)支招： 在我們判斷鄭某的行為是否要承擔(dān)法律責(zé)任之前，我們需要知道緊急避險(xiǎn)的含義和構(gòu)成要件。 含義：為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已而采取的緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。 構(gòu)成要件：第一，危險(xiǎn)的緊迫性。第二，避險(xiǎn)措施的必要性。第三，緊急行為的合理性。 六、隨堂練習(xí) 1、我省劉某某因散布“甲醇泡海魚(yú)”謠言被行政拘留5日并罰款500元；王某因與朋友發(fā)生口角，把對(duì)方打成重傷，被法院判處有期徒刑。他們行為的共同點(diǎn)是（　A?。? A、都是違法行為 B、都具有嚴(yán)重社會(huì)危害性 C、都是犯罪行為 D、都受到了刑罰的處罰 2、《xx年江蘇省最新公共場(chǎng)所控制吸煙處罰條例》，規(guī)定了室內(nèi)公共場(chǎng)所全面禁止吸煙，明確了室外禁止吸煙的公共場(chǎng)所，規(guī)定了經(jīng)營(yíng)者、管理者、個(gè)人、執(zhí)法管理部門(mén)違反條例所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。違反條例要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任表明（　C?。? A、吸煙有害健康 B、我們只能在家里抽煙 C、任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任 D、公共場(chǎng)所吸煙都是犯罪行為 3、青少年在看暴力的影視作品以及小說(shuō)時(shí)應(yīng)該牢記（　A?。? ①其中的情節(jié)大多數(shù)是虛擬的，和現(xiàn)實(shí)存在差別 ②認(rèn)真學(xué)習(xí)和模仿 ③要明辨是非不可以模仿 ④要明白依靠非法手段獲利的人沒(méi)有好下場(chǎng) A、①③④ B、①②④　 C、②③④ D、①②③④ 4、古語(yǔ)云“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！边@句話告訴我們（　D　） ①不良行為是一定會(huì)走向違法犯罪的 ②要增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，防患于未然 ③要懂得避免沾染不良習(xí)氣，改正錯(cuò)誤 ④不良行為不加以改正會(huì)走上違法犯罪。 A、①②③ B、②④ C、③④ D、②③④ 5、下列情況不屬于正當(dāng)防衛(wèi)的是（　D　） A、殺人犯持刀向許受害人砍去，受害人順手撿起磚頭將殺人犯砸成重傷 B、強(qiáng)奸犯正在對(duì)婦女實(shí)施暴力威脅時(shí)，婦女奮起奮力反擊，將強(qiáng)奸犯咬傷 C、搶劫犯正持刀威脅被害人，被過(guò)路群眾用石頭砸傷頭部 D、把小偷抓住后，將其打成輕傷 6、緊急避險(xiǎn)是為了保護(hù)較大的合法權(quán)益，他有三大構(gòu)成要件，下列選項(xiàng)中不屬于他的構(gòu)成要件的是（ C） A、危險(xiǎn)的緊迫性 B、避險(xiǎn)措施的合理性 C、利益的最大化 D、避險(xiǎn)行為的合理性 ◆ 教學(xué)反思 略。