八年級物理上冊 第二章 第2節(jié)《聲音的特性》測試 (新版)新人教版.doc
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聲音的特性 時間:60分鐘 總分: 60 一、單選題(本大題共10小題,共20.0分) 1. 圖示為我國民族吹管樂器--嗩吶,用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時,模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽,讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中,關(guān)于嗩吶,下列說法正確的是( ) A. 用不同的力度吹奏,主要改變聲音的音調(diào) B. 吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音的響度 C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色 D. 嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅,是樂音 2. 生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語“來形容聲音,這里的“高”、“低”描述的是( ) A. 音色 B. 音調(diào) C. 響度 D. 頻率 3. 福州許多路口安裝有盲人過街提示器,盲人可以根據(jù)提示器發(fā)聲音的高低辨別方向。其中聲音的高低是指聲音的( ) A. 音色 B. 音調(diào) C. 振幅 D. 響度 4. 海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大.次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知,預(yù)報海上風(fēng)暴,從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說法正確的是( ) A. 次聲波不能傳遞信息 B. 次聲波是由物體振動產(chǎn)生的 C. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢 D. 次聲波的頻率太高,人耳聽不見 5. 某學(xué)校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語,這里的“輕聲”描述的是聲音的( ) A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 速度 6. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法,正確的是( ) A. 發(fā)聲體的振動停止,發(fā)聲也就停止 B. 禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲 C. 聲波在空氣中的傳播速度約為3108m/s D. “聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的 7. 在學(xué)校組織的文藝匯演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,如圖所示。演奏過程中,她不斷變換手指在琴弦上的位置,其目的是為了改變( ) A. 聲音的響度 B. 聲音的音色 C. 聲音的音調(diào) D. 琴弦的振幅 8. 金帆樂隊的隊員在新年聯(lián)歡會上演出。演奏前,弦樂演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器--擰緊或放松琴弦,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的( ) A. 振幅 B. 響度 C. 音調(diào) D. 音色 9. 五千年的華夏文明,創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦,我們在欣賞這些詩歌辭賦時,不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律,下面是某位同學(xué)對部分詩句中蘊(yùn)涵的物理知識的理解.其中正確的是( ) A. “不敢高聲語,恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)” B. “孤帆一片日邊來”--“孤帆”的運(yùn)動,是以江岸為參照物的 C. “人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉 D. “露似珍珠月似弓”--露實際是小水珠,是由冰熔化形成 10. 許多成語對聲現(xiàn)象有著生動描述.下列成語中描寫聲音響度的是( ) A. 聲如洪鐘 B. 曲高和寡 C. 悅耳動聽 D. 余音繞梁 二、填空題(本大題共8小題,共16.0分) 11. 如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖,甲和丙______ 相同(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”),其中______ 音調(diào)高;甲、乙、丙中音調(diào)相同的是______ ;甲、乙、丙中響度最大的是______ ,音調(diào)最高的是______ . 12. 人們生活中聽到的聲音是多種多樣的.“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是聲音特性中的______ 高低;“引吭高歌”的“高”和“低聲細(xì)語”的“低”指的是聲音特性中的______ 大小;女歌手“聲音清脆”,男歌手“聲音渾厚”,“聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和男歌手發(fā)出聲音的______ 不同. 13. 聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器.從知識上看,它是一種能定向發(fā)射和接受______ (選填“超聲波”或“次聲波”)的設(shè)備. 14. 如圖所示,在8個相同的水瓶中,灌入質(zhì)量不同的水,水面的高度不等. 若用相同的力量敲擊它們,音調(diào)最高的是______;若用相同的力量吹氣,音調(diào)最高的是______. 15. 人們能查覺到身后飛行的蜜蜂,而不能查覺到飛行的蝴蝶,這是因為______ .汶川地震中,遠(yuǎn)在600公里以外的有些人感到惡心、胸悶,這是由于地震中產(chǎn)生的______ 而引起的. 16. 歸納總結(jié)知識的方法多種多樣,如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種,請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容:①______,②______,③______。 17. 小明在表演二胡時,手指不斷在琴弦上移動,這樣做的目的是為了改變聲音的______;蒙住雙眼的小明做游戲時(如圖),他可以根據(jù)聲音的______來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”). 18. 我國南方大部分地區(qū)處于雷雨天氣,為防止受雷擊______(選填“應(yīng)避免”或“不須避免”)在空曠處打傘行走。下雨時,天空中傳來震耳的雷聲。雷聲的大小用______(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)來描述。 三、實驗探究題(本大題共1小題,共6.0分) 19. 用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,小明做了以下實驗: (1)用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長,振動越______ ,發(fā)出聲音的音調(diào)越______ ;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與______ 有關(guān).當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于______ . (2)用尺子來探究決定響度大小的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來的操作是______ . 四、計算題(本大題共1小題,共8.0分) 20. 探究聲音的特征: (1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是______,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的______決定的. (2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到______(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的______(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變______(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于______. 五、綜合題(本大題共1小題,共10.0分) 21. 閱讀短文,回答問題 電影《泰坦尼克號》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大游輪,因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇.為了避免悲劇的重演,科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置,把這種探測裝置安裝在船上,利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在.如今這種技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代科技的許多領(lǐng)域. (1)這種裝置的名稱叫______,為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果,最好用______聲波,該聲波的頻率范圍是______,這種裝置正是利用了該聲波的______特點制成的. (2)科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,利用該裝置向海底垂直發(fā)射該聲波,經(jīng)過4s收到回波信號,可知此處海底的深度是______m(該聲波在海水中的傳播速度是1500m/s). (3)這種裝置______(能/不能)用來測量地球到月球的距離,因為______. 答案 1. D 2. C 3. B 4. B 5. B 6. A 7. C 8. C 9. B 10. A 11. 響度;丙;甲和乙;乙;丙 12. 音調(diào);響度;音色 13. 超聲波 14. A;H 15. 蜜蜂產(chǎn)生的是人能聽見的聲音,蝴蝶產(chǎn)生的是次聲;次聲波 16. 響度;音調(diào);頻率 17. 音調(diào);響度 18. 應(yīng)避免;響度 19. 慢;低;發(fā)聲物體的振動頻率;鋼尺的振動頻率低于20Hz;保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用大小不同的力撥動鋼尺 20. ABC;頻率;鋼尺;響度;低;鋼尺振動太慢了,發(fā)出次聲波,人耳聽不到 21. 聲吶;超;大于20000Hz;能量大、穿透性強(qiáng);3000;不能;真空不能傳聲- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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