山東省德州市2019中考歷史總復習 第七部分 專題突破 專題一 中國古代的政治與經(jīng)濟試題.doc

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專題一 中國古代的政治與經(jīng)濟姓名：_班級：_用時：_分鐘一、選擇題1(xx鹽城中考)左傳載：“其懷柔天下也，憂懼有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以親屏周?！辈牧仙婕暗闹贫仁? )A禪讓制 B分封制 C郡縣制 D行省制2(xx菏澤中考)某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是( )A社會大變革的時代 B統(tǒng)一國家的建立C繁榮與開放的社會 D民族關系的發(fā)展3(xx日照中考)歷史學家錢穆指出，古代中國能夠維持大一統(tǒng)局面數(shù)千年之久而不敗，主要得益于創(chuàng)建了一整套優(yōu)良的政治制度?！皟?yōu)良的政治制度”指的是( )A分封制 B郡縣制C行省制 D中央集權制4(xx菏澤中考)西漢初年，政論家賈誼指出，當下形勢就像是一個病人，小腿腫得像腰，腳趾腫得像大腿，不能屈伸自如。不及時治療，就不可醫(yī)治了。上述言論針對的問題是( )A農(nóng)民起義 B匈奴的威脅C王國問題 D統(tǒng)治者的腐敗5(xx衡陽中考)元朝是中國歷史上首個由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝，疆域遼闊，民族眾多。為加強對全國的統(tǒng)治，元朝采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。這一制度是( )A行省制 B科舉制 C郡縣制 D廠衛(wèi)制6(xx東營中考)“秦以后中國的文化曾遭受到三次厄運：一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，又一次是明初的科舉制度?！泵鞒醯目婆e制度成為中國文化“厄運”的原因是( )A注重考查詩賦B打破門第限制C采用八股取士D考生任意發(fā)揮自己的見解7(xx日照中考)某校七年級歷史活動課開展研究性學習，學生搜集了明太祖廢除丞相、明成祖設立東廠、雍正帝設立軍機處等方面的資料。由此可知，研究性學習的主題可能是( )A明清經(jīng)濟的發(fā)展 B歷史上有作為的皇帝C君主專制的強化 D統(tǒng)一多民族國家的鞏固8(xx泰安中考)下面是中國古代政治制度的示意圖，其中對下列示意圖解讀錯誤的是( )A圖一是分封制，目的是鞏固西周奴隸主統(tǒng)治B圖二是秦朝專制主義中央集權制度，最早建立縣制C圖三是元朝行省制，加強了元朝的統(tǒng)治D圖四是明朝君主集權強化，六部指吏、戶、禮、兵、刑、工9(xx山西中考)小華同學在參觀山西博物院舉辦的商周文物展覽時，拍攝了一組青銅器的圖片，從中不能得到的歷史信息是( )A青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大組織嚴密B青銅器種類繁多，用途廣泛C青銅器物具有重要的史料價值D青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超10(2019原創(chuàng)題)史記記載：“楚越之地，地廣人稀無積聚而多貧?！彼螘涊d：“江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑”魏晉南北朝時期，江南地區(qū)經(jīng)濟獲得巨大發(fā)展，其原因不包括( )A江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件B江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少，社會比較安定C中原人民南遷，帶來先進生產(chǎn)技術D北魏孝文帝成功的政治經(jīng)濟改革11(xx自貢中考)某歷史學習小組收集了以下圖片，其探究圖中工具最有可能出現(xiàn)的朝代為( )A隋朝 B唐朝 C明朝 D清朝12(xx寧津一模)農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會的立國之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的革新歷來受到重視。下列關于我國封建社會農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況敘述正確的是( )重視興修水利工程的時期有戰(zhàn)國時期秦國、三國時期魏國、唐朝介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關書籍是齊民要術天工開物本草綱目農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的革新主要有唐朝的曲轅犁、筒車我國農(nóng)業(yè)引進的作物有粟、占城稻、玉米、馬鈴薯、花生、向日葵等南方的農(nóng)業(yè)發(fā)展逐漸超過北方是在宋代A BC D13(2019改編題)以下是我國經(jīng)濟重心變化示意圖，與這三幅圖相對應的大致時期依次是( )A魏晉時期、唐朝中后期、南宋B南宋、唐朝中后期、魏晉時期C魏晉時期、南宋、唐朝中后期D南宋、魏晉時期、唐朝中后期14(2019改編題)明朝洪武初年(1393年)，全國當時人口共有六千五百萬人，萬歷年間明朝人口達到峰值，實際人口在一億四千萬左右。清朝時期，人口數(shù)量進一步增長。其中的原因是( )A國家積極實行對外開放政策B占城稻開始由越南引進中國C明清社會安定毫無任何動亂D玉米等外來農(nóng)作物傳入中國二、非選擇題15(xx濱州中考)我國統(tǒng)一的多民族國家已有兩千多年的發(fā)展歷史，“大一統(tǒng)”情懷成為維系民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的牢固紐帶。閱讀下列材料，回答問題。材料一華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息。2 000多年來的中國歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機多么深重，由秦漢帝國開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機。翦伯贊中國史十五講(1)開創(chuàng)“華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)”的是誰？漢武帝為實現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取了什么措施？材料二(貞觀年間)突厥既亡，其降唐者尚十萬，詔群臣議區(qū)處之宜。彥博曰：“孔子曰：有教無類。若救其死亡，授之生業(yè)(謀生之業(yè))，教之禮儀，數(shù)年之后，悉為吾民?！鄙献溆脧┎┎摺ＹY治通鑒(2)材料二中的“上”采取怎樣的民族政策？除材料所述史實外，再舉一例。材料三(元朝疆域)北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表漢唐極盛之際不及焉。元史地理志(3)從材料三中你可以獲取的主要信息是什么？元世祖忽必烈為實現(xiàn)對其疆域的有效管轄實行了什么制度？材料四(4)材料四中的三幅圖片反映了清朝在處理民族關系上采取的哪三種方式？(5)結(jié)合上述內(nèi)容，歸納歷代封建帝王對我國歷史發(fā)展的共同影響。16(xx樂陵一模)近代史學家顧頡剛說：“我們研究歷史，應當著眼的，至少要顧及思想的、政治的、民族的、經(jīng)濟的和教育的等各方面?！遍喿x材料，回答問題?！久褡迤坎牧弦幌聢D是中國古代某階段示意圖(1)請寫出材料一圖中分別代表的政權。依據(jù)示意圖指出該階段的歷史發(fā)展趨勢。【經(jīng)濟篇】材料二明代馮夢龍的小說警世通言中，有這樣一個故事“宋小官團圓破氈笠”主人公宋小宮被嫌貧愛的岳父母拋棄，夫妻被迫分離，窮困潦倒。后來通過做生意，逐漸積累了巨額資金，就在南京風儀門內(nèi)，買了一個幾十間房屋的大宅子，接回了苦苦等待的妻子，然后又和大多數(shù)商人一樣，置買大量土地，依靠收地租，過上了富足悠閑的生活。(3)依據(jù)材料二分析，主人公通過什么方式擺脫了窮困涂倒的境遇？宋小官大量買田置地，是因為當時政府實行怎樣的經(jīng)濟政策？【教育篇】材料三中國進入近代以后，劇烈的社會大變動迫切需要大批與時代相適應的人才而科舉制度依舊執(zhí)迷于八文，小楷試帖，所取之人內(nèi)不能興國富邦，外不能御侮抗敵。楊齊?？婆e制度與近代文化(4)針對材料三所反映的現(xiàn)狀，晚清政府是如何變革教育、培養(yǎng)與時代相適應的人才的？參考答案1B2.A3.D4.C5.A6.C7.C8.B9.A10.D11.B12.A13.A14.D15(1)秦始皇(或嬴政)。政治：通過頒布“推恩令”削弱封國勢力、強化監(jiān)察制度等加強中央集權；(答出一點即可)思想：罷黜百家，獨尊儒術。(2)開明的民族政策。如：文成公主入吐蕃等。(3)元朝疆域遼闊。行省制度。(4)武力鎮(zhèn)壓分裂勢力；冊封；設管轄機構(gòu)。(5)為我國統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固和發(fā)展做出了積極的貢獻。(言之有理即可)16(1)政權：遼；金。趨勢：由民族政權并立到統(tǒng)一(或者國家由分裂到統(tǒng)一)(2)方式：經(jīng)商(或者做生意，做買賣等)。政策：重農(nóng)抑商(或者堅持重農(nóng)主義，壓制打擊工商業(yè)。或者堅持重農(nóng)主義)。(3)效法西方改革教育，創(chuàng)辦新式學堂；頒布奏定學堂章程，建立新式教育體制；1905年宣布廢除科舉制度。