2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 7(1) 第二課時(shí)教案 陜旅版.doc
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2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 7(1) 第二課時(shí)教案 陜旅版一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)1.認(rèn)讀單詞class,in,afternoon,one,two,three。2.能熟練掌握詢問班級(jí)的對(duì)話What class are you in? Im in Class OneTwoThree。3.能夠聽懂、會(huì)說、補(bǔ)充句子:What grade are you in? Im in Grade.Im in Class.,Grade.二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Key points and difficult points)重點(diǎn):句型What class are you in?及回答。難點(diǎn):班級(jí)的表達(dá)方法:Class Two,Grade Three;Class One,Grade Three。三、教學(xué)用具(preparations)單詞卡片one,two,three,Class one,Class Two,Class Three和教學(xué)掛圖、錄音機(jī)。四、教學(xué)過程(Teaching process)1.組織課堂唱歌曲How old are you?師生問候,開始上課。2.復(fù)習(xí)檢查活動(dòng)手冊(cè)上的作業(yè)。認(rèn)讀所有字母,默寫字母A列Z大寫遍,小寫一遍。出示第四、五、六課單詞卡片讓學(xué)生拼讀,并說出中文意思。以情景問答形式復(fù)習(xí)對(duì)話: 老師命題,讓學(xué)生同桌兩人練習(xí)后叫幾組表演,如:做對(duì)話,進(jìn)行問候,問對(duì)方姓名、年齡,然后道別。或假設(shè)你幾天沒見的朋友來看你,你請(qǐng)他進(jìn)來,給他遞水做對(duì)話,先問候,再請(qǐng)坐,然后道謝等。3.介紹新對(duì)話老師與學(xué)生1示范對(duì)話 T:Hello! Sl:Hello! T:Whats your name? Sl:My name is. T:How old are you? S1:Im eightnine. T:What class are you in?板書句子,教學(xué)生讀單詞class,in,解釋句子意思、用法及回答:Im in Class oneTwoThree.(板書)讓學(xué)生注意Class one中兩個(gè)詞都大寫是因?yàn)樗殉蔀閷S忻~“一班”?!岸唷薄叭昙?jí)”“五排”“第二組”等詞也一樣要大寫。教學(xué)生反復(fù)朗讀,并替換數(shù)字。補(bǔ)充學(xué)習(xí)What grade are you in? Im in Grade Three.及Im in Class One. Grade Three.講解在英語中.小單位往往放在前面,大單位住往放在后面,與漢語相反,不可說成Im in Grade Three,Class One.4.練習(xí)鞏固掛上課文圖片,放Listen. look and say(I)、()部分錄音.讓學(xué)生看圖聽讀對(duì)話,分組為對(duì)話配音,做鏈?zhǔn)絾柎?,每組第一個(gè)學(xué)生問第二個(gè)學(xué)生.第二個(gè)學(xué)生回答后再問第三個(gè)學(xué)生.以此類推。對(duì)話如下: S1:Whats your name? S2:My name is. Sl:How old are you? S2:lm eight. S1:What class are you in? 52:lm in Class One,Grade Three轉(zhuǎn)向下一個(gè)學(xué)生)Whats your name? S3:My name is.5.布置作業(yè)(活動(dòng)手冊(cè))第I題:Listen and match.聽錄音,連線。將人名和班級(jí)的圖連起來。錄音文稿:No.1Hello Li Shan! What class are you in?Im in Class Three.NO.2Hi. Gao Qiang! What Classic are you in? Im in CIass One.No.3Hello My name is A1ice. Im in Class Two.第題:Listen and write down S,for the same letters D for the different letters.聽錄音,判斷每組字母是否相同。相同的寫“S”,不同的寫“D”。 錄音文稿: No.1 C C NO.2 J g No.3 A K No.4 Y Y No.5 R I No.6 U Q No.7 W W NO.8 x x No.9 I I No.10 f m第題:Listen and circle.聽錄音,圈出所聽到單詞的圖片。 錄音文稿: No.1 a taxi No.2 a zoo No.3 flyNo.4 a pencil聽讀第七課?;顒?dòng)手冊(cè)第題:Match and say選一選,補(bǔ)全對(duì)話再說一說。附送:2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson 7(2)教案 教科版一、設(shè)計(jì)理念:本著以學(xué)和為主體,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣性、知識(shí)性和趣味性為一體,真正地達(dá)到素質(zhì)教育為目的,在新課標(biāo)的指引下,采用多種教法,進(jìn)行著具體的興趣與新意的教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):能聽懂,并說一些TPR用語,能根據(jù)指令做出來,并會(huì)表示同意。2能力目標(biāo):會(huì)用所學(xué)英語進(jìn)行交際,并發(fā)展學(xué)生語言表達(dá)力和創(chuàng)造能力。3德育目標(biāo):教學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有助健康。三、課程的開發(fā)與利用:本課利用多媒體教學(xué)資源,同時(shí)加上課堂的教學(xué)資源,例如:“book, pencil, rule”及學(xué)生的身體部位,本課內(nèi)容利音樂,英語歌曲,節(jié)拍的方式減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,通過掌握“ware your hands; move your foot句型進(jìn)行熟練的交際運(yùn)用。四、教學(xué)的流程:1情景的創(chuàng)設(shè):電腦顯示卡通漂亮女孩揮手的動(dòng)作及動(dòng)腳的動(dòng)作,眼的過程相應(yīng)的錄音配制。2問題的設(shè)制:由老師揮動(dòng)書、學(xué)生動(dòng)筆等來考核學(xué)生自主解決問題。3教學(xué)過程:(一)情趣組織教學(xué)問候 T:Hello,所有人。 Ss:Hello ,尤小姐。激動(dòng)起來(唱一支歌:早上好)(二)神秘情景的導(dǎo)入讓我們 Ss實(shí)踐后面課的上下文“打開你的眼睛,關(guān)閉你的眼睛關(guān)閉你的眼睛”然后與時(shí)間結(jié)婚 Ss墻閉上他們的眼睛。(三)T:Please,打開你的眼睛。學(xué)生看到美麗畫面(四)鞏固練習(xí)(Consolidation)玩的游戲:這說一些判關(guān)于課,然后Ss做行動(dòng)e.g. T:揮動(dòng)你的手Ss Exsion鞏固S1:移動(dòng)你的鉛筆。S2:好! S3:揮動(dòng)你的書 S4:肯定。Ss 實(shí)踐他們與時(shí)間結(jié)婚一些組鞏固并且制造對(duì)話。(五)布置作業(yè)(Homework)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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