2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 3教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 3教案 人教新課標版 教學內容:1.歌曲《小雨沙沙沙》 2.沙錘 教學目標: 1.學會歌曲《小雨沙沙沙》,并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。 2.認識沙錘的特性,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 3.培養(yǎng)學生能正確的感知美,理解音樂作品,進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。 教學重點:1.進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 2.培養(yǎng)學生有表情的歌唱,并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。 教學難點: 1.為歌曲創(chuàng)編歌詞。 2.學生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。 教具學具使用: 電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。 教學過程: 一、組織教學 1.聽音樂,老師和學生一起做律動。 2.師生問好。 二、創(chuàng)設情境 1.師:今天老師為大家請來了一位新朋友,你們瞧,她是誰?(多媒體課件:春姑娘)春姑娘一到,大地會發(fā)生怎樣的變化呢?你觀察過嗎? 2.教師朗誦一段描寫春天的散文。(多媒體課件:春天景色) 3.教師:你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎? 4.教師:讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。(聽音樂跟老師表演《春天在哪里》) 三、學唱歌曲 1.教師:春天太美了,大家都這么高興,地里的種子耐不住寂寞了,他想鉆出頭,可是怎么也鉆出來,怎么辦?誰能幫得了他?(學生答:小雨) 2.教師:春天的小雨是什么樣子的?下春雨時會有什么樣的聲音?你能模仿嗎? 3.教師:小雨沙沙沙的下著,它落在了花園里、魚池里、田野里都有什么變化? 4.老師代領學生按節(jié)奏讀歌詞。 5.啟發(fā)學生:春雨還會落在什么地方呢?會有什么變化? 6.聽錄音范唱。要求:聽出完全相同的兩句。 7.教唱歌曲。 四、復習鞏固 1.教師:你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好?為什么? 2.用自制的沙錘為歌曲伴奏。教師:你還可以怎樣為歌曲伴奏? 3.分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。 五、活動 1.教師引導學生看圖片為故事《五彩的春天》編對話。 2.請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。 3.動手一起裝扮美麗的春天。 4.給這幅畫起一個名字。 六、小結 1.教師:通過自己的勞動,我們把春天打扮的多美啊。 2.伴隨著優(yōu)美的音樂,讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。(聽音樂走出教室) 附送: 2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙(第一課時)教學設計 湘教版 教學目標: 1.能用輕快的聲音演唱<<小雨沙沙>>。 2.能與他人合作表演<<小雨沙沙>>,從中體驗歌表演的樂趣。 3.喜歡聽童聲合唱曲<<春雨沙沙>>,能隨著優(yōu)美的充滿活力的旋律,作出相應的體態(tài)反應。 教學設想: 本課我設計以“校園升旗儀式”為主題,讓學生扮演一個小升旗手的角色,將<<國旗國旗真美麗>>與<<中華人民共和國>>巧妙的結合在一起,讓學生在玩中學會和聽賞好這兩首歌曲。 教學重點: 學會演唱<<小雨沙沙>>和聽賞<<春雨沙沙>> 教學難點: 綜合性表演<<小雨沙沙>> 教學準備:電子琴 磁帶 獎品 教學過程: 一、導入: 同學們,你們聽外面沙沙的是什么的聲音,對了是小雨的聲音,你們想不想聽聽他們在說些什么呀?今天我就帶大家一起去和小雨交個朋友! 二、新歌教學: 1.同學們,你們看到了小雨是什么樣子的?今天在和小雨交朋友之前,你們先來畫畫好嗎?用你自己的畫筆來畫一幅小雨的畫好嗎? 2.誰來用自己的聲音來模仿一下小雨的聲音。 3.你們聽小雨自己是怎么說的? 4.師:小雨小雨 生:沙沙沙 5.這時小種子也來了!你們想想她會怎么說? 6.對了!小種子說:哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。 7.好!下面我們就來唱唱她們的歌,好嗎? 8.你們想想種子還會怎么說? 9.學唱第二段 10.小朋友,你們想想小雨在和種子對話時聲音是怎么樣的? 11.引導學生用輕柔,甜美的聲音來演唱。 12.全班齊唱 三、聽賞<<春雨沙沙>> (1) 小雨現在一起來唱歌給你們聽了! (2) 初聽全曲 (3) 啟發(fā)學生想象小雨沙沙,春意朦朧的美好景象 (4) 復聽全曲 (5) 請學生用自己的聲音來哼唱 (6) 邊欣賞邊表演- 配套講稿:
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