2019-2020年一年級語文下冊 北京 1教學(xué)實錄 教科版.doc
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2019-2020年一年級語文下冊 北京 1教學(xué)實錄 教科版 教材分析: 《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長的課文,共五個自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市,是一座現(xiàn)代化城市,也是一座古老的城市。通過運用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化,同時讓學(xué)生明白首都是我們國家的象征,愛我們的國家就要從愛北京開始。 教學(xué)理念: 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,而教師只是一個組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟為主,提倡學(xué)生用自主合作等方式,發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段,讓學(xué)生在讀中感司,讀中思考?!墩Z文課程標準》強調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”,這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見解和想法的權(quán)利,形成了良好的師生關(guān)系。 教學(xué)目標: 1.能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.認識“城”“央”等6個字,學(xué)寫“北”等9個字。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛首都的感情。 教學(xué)重點:認記生字,有感情的朗讀課文,培養(yǎng)熱愛首都的感情。 教學(xué)難點:用課后練習(xí)里的8個詞語中的幾個詞語說幾句話。 教具準備:掛圖、生字 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.師:上課之前,老師想請同學(xué)們聽一首歌,你們愿意嗎? 生:愿意 2.師:剛才那首動聽的歌曲唱的哪兒? 生:天安門 3.師:它在哪座城市 生:天安門在北京 4.師:這節(jié)課老師就和小朋友們一起走進北京,走進我們偉大祖國的首都。(板書課題) 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1.師:請同學(xué)們把書翻到第3頁,看拼音讀課文,遇到不認識的字多讀兩遍。 2.(出示生字)看這些藏在課文中的生字寶寶,現(xiàn)在請小朋友再讀課文,找到他們和他們成為朋友,比一比看誰交到的朋友最多。 3.你們都和生字寶寶成為朋友了嗎?現(xiàn)在我們來點點名吧! 生:讀 4.師:誰能給生字寶寶找個朋友呢? 生:組詞 三、再讀課文,加課理解 1.師:請小朋友再讀課文,標出自然段 2.師:一共有幾個自然段? 生:五個自然段 3.學(xué)習(xí)第一自然段 師:通過剛才讀課文,你能用一個詞來說說北京是一座什么樣的城市嗎? 生:美麗 師:書中的第一自然段就直接告訴我們了,誰愿意來讀一讀(指名讀) 師:聽聽老師是怎么讀的(范讀) 師:模仿老師的語氣自由讀一讀(自由讀) 師:誰能再讀一遍(指名、齊讀) 4.學(xué)習(xí)第二自然段 師:誰有勇氣來讀第二自然段(指名讀) 師:你認為他讀得怎么樣? 師:你們想看看天安六是什么樣的嗎?(出示圖片) 師:這就是天安門,在藍天、白云不,鮮花綠草前望著它,我們好像聽見一九四九年毛主席在這里莊嚴宣布“中華人民共和國成立了!”天安門因此成為我們祖國的象征,你認為它美嗎? 生:美 師:哪兒美? 生:紅墻、黃瓦很美 師:天安門附進還有些什么呢? 生:廣場、人民英雄紀念碑、人民大會堂 師:誰知道人民英雄紀念碑是干什么的? 生:紀念英雄的 5.自學(xué)了三、四自然段 師:北京還有哪些美麗的地方嗎?小組合作學(xué)習(xí)三、四自然段,用筆把這些地方的名字圈起來。 生:匯報 師:你有哪些不明白的地方? 生:什么是綠樹成蔭? 什么是立交橋? 什么是川流不息? 什么叫名勝古跡? (解答、并給予幫助和評價) 師:我們生長在這樣的國家里,有這么美麗、繁榮的首都,你有什么感受? 生:我感到非常的自豪和驕傲。 師:誰能帶著自豪、驕傲的語氣來讀給大家聽一聽呢? 生:讀(讓生對其進行評價) 師:同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們深深地體會到了北京真美??! 師:北京這么美!你想對北京說些什么? 生:北京,我愛你 師:讓我們齊讀最后一自然段 四、總結(jié)全文 小朋友們,今天我們一起瀏覽了我國的首都---北京,讓我們一起祝福北京,祝福我們的祖國,更加繁榮,更加富強吧! 附送: 2019-2020年一年級語文下冊 北京 1教案 教科版 教學(xué)目標: 知識能力目標 1.學(xué)會本課11個生字,認識6個生字。 過程和方法目標 2.能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價值觀目標 4.了解課文內(nèi)容,感受北京的美,激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。 教學(xué)準備: 多媒體課件 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入課題 1.同學(xué)們,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進北京,去了解一下這個美麗的城市。 2.出示投影:(天安門)圖上是北京的什么地方? 二、初讀課文,自學(xué)生字。 1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。 要求初步讀通課文。 2.教師范讀課文(或放錄音)。請大家注意字的讀音。 3.學(xué)生再讀課文,劃出本課的生字新詞。 4.學(xué)生匯報。教師出示下面的詞語,請大家讀一讀。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油 綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 教師從旁糾正字的讀音,注意“矗、似、廈”是翹舌音。 5.記準字形: 教師根據(jù)學(xué)生匯報出示下面的生字: 央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu) 1)學(xué)生自由識記,用自己喜歡的方法識記生字。 2)小組討論,交流識字方法。 3)對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導(dǎo)。 央:最后一筆是“捺”。 瓦:筆順是,一共四筆。 碑:右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎” 6.指導(dǎo)書寫: 闊:“門”要寫得寬大一點。 碑:左窄右寬。 三、課堂練習(xí)。 1.學(xué)生自由練習(xí),完成課后2題。 2.作業(yè)展示。 3.師生評改。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示生字卡片,指名讀。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀念碑 柏油 綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 二、整體感知課文。 1.找出與三幅圖相對應(yīng)的段落指名讀課文. 2.讀第一自然段,說說你知道了什么? “美麗”一詞要讀重音。 北京如何美麗呢?通過下面的學(xué)習(xí)我們就會知道。 3.讀第五自然段:這段主要寫了什么呢? ?。ū本┱婷腊。。? 三、講讀第二自然段。 1.放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物? 2.出示投影:指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。 3.指導(dǎo)讀好方位的詞。 4.學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。 四、學(xué)習(xí)第三段。 1.讀了課文后,你了解了北京什么? 2.結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。 “川流不息”是什么意思?你能用它說句話么? 3.請你帶著自己的感情讀讀這段課文。 五、學(xué)習(xí)第四段。 1.指名讀課文,思考:北京有……還有……,說明什么? 2.解釋“名勝古跡,”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。 3.練習(xí)用“高樓大廈”說話。 4.指導(dǎo)朗讀。 六、朗讀全文。 七、全課小結(jié)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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