2019-2020年三年級上冊第八單元《長方形和正方形的周長》綜合練習(xí).doc

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2019-2020年三年級上冊第八單元長方形和正方形的周長綜合練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)：1、計算下面各圖形的周長。（1）（2）2、判斷。（1）一個長方形，長10厘米，寬5厘米，它的周長是15厘米。（ ）（2）兩個長方形的周長相等，它們的形狀也一定相同。（ ）（3）四個角都是直角的四邊形，一定是長方形或正方形。（ ）（4）長方形的周長長寬2。（ ）3、在周長最長的長方形下面畫“”。4、填空。（1）一個正方形的邊長是3米，它的周長是（ ）。（2）學(xué)校操場是一個正方形，邊長是80米，它的周長是（ ）。（3）一個正方形的周長是16分米，邊長是（ ）。5、在下面的方格紙上畫一個邊長為3厘米的正方形，并計算出它的周長。（小正方形的邊長是1厘米）6、一個正方形花壇，邊長是6,米，這個正方形花壇的周長是多少米？綜合練習(xí)：7、如下圖，靠墻圍這塊地，需要籬笆多少米？8、張大伯用籬笆圍成一個長方形的菜地，菜地長8米，寬6米，其中一面靠墻（如圖），籬笆長多少米？9、一個長方形相框和一個正方形的周長相等。已知這個長方形相框的長是12分米，寬是8分米。正方形相框的邊長是多少分米？10、用兩個長8厘米，寬4厘米的長方形分別拼成一個大長方形和一個正方形，先畫出拼成的圖形，再分別計算它們的周長。11、計算下面圖形的周長。（單位：厘米）12、一個正方形被分割成4個相等的長方形，每個長方形的周長都是10厘米，那么原來正方形的周長是多少厘米？附送：2019-2020年三年級上冊第八單元我又長大一歲了3課時教案設(shè)計教學(xué)目標1、樂于參與各種音樂活動，在“唱、動、聽”中感受音樂帶生活的快樂，體驗成長的喜悅，從而引發(fā)對美好生活和美妙音樂的向往與熱愛。2、能用自然的聲音有感情地演唱三年級的小男生、長吧，小孩。讓學(xué)生看手勢猜旋律的音樂游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。3、能夠感知音樂段落的變化，并能根據(jù)音樂情緒的不同，運用體態(tài)、線條、色彩或打擊樂作出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)思路 本單元以“我又長大一歲了”為主題，學(xué)唱三年級的小男生、長吧，小孩，欣賞小小少年頑皮的小鬧鐘我怎樣長大，以及活動音樂伴隨我成長等，讓學(xué)生在聽賞、演唱能過程中感受愉快、輕松的情緒，體驗成長的快樂，并通過“音樂伴隨我成長”能活動，增進學(xué)生對美好生活和美妙音樂的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容唱：三年級的小男生、長吧，小孩、聽：小小少年頑皮的小鬧鐘我怎樣長大動：音樂游戲看手勢猜旋律，音樂伴隨我成長教學(xué)重點 感受音樂帶生活的快樂，體驗成長的喜悅。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的音高感覺。第一課時 三年級的小男生教學(xué)目標1、學(xué)唱三年級的小男生歌曲，鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學(xué)說說心理話，以增進師生、同學(xué)間相互理解。2、感受小小少年歌曲，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時積極、樂觀的品質(zhì)。3、結(jié)合歌曲，聯(lián)系本班的情況進行表演。教學(xué)重點 增進師生、同學(xué)間相互理解、相互團結(jié)。教學(xué)難點 學(xué)好三年級的小男生這首歌曲。教學(xué)過程一、引入課題1、聽“小小少年”歌曲，模仿堅強、樂觀的少年，精神飽滿的走進音樂教室。（律動）2、剛才你們聽著“小小少年”歌曲來到了音樂教室，想一想，你們在成長的過程中，有哪些喜悅和煩惱呢？3、現(xiàn)在請你們觀賞有一群小男生的喜悅情景。（課件）二、節(jié)奏兒歌1、誰來說一說，這群男生有沒有煩惱？他們在干什么？2、誰能根據(jù)這幾幅畫面按節(jié)奏來說一說3、請全班同學(xué)一起來感受一下節(jié)奏。(快板）4、全班按節(jié)奏來說出他們的喜悅。三、感受歌曲1、請你們聽賞有一位小男生是怎樣跟老師說的？（老師表演）2、請你們說一說，剛才這位小男生跟老師說什么？我們是否也想和老師說說心里話？那我們先來感受一首歌曲三年級-3、感受音樂：1）我們先聽著音樂感受節(jié)奏；2）聽音樂拍節(jié)奏，請小朋友找出相同的節(jié)奏型；3）用哼鳴熟悉旋律；4）唱一唱歌譜，師生對唱。5）學(xué)生獨立視唱旋律。 4、學(xué)唱歌曲1）我們一起來讀一讀歌詞；2）聽老師唱，學(xué)生默唱；學(xué)生跟琴學(xué)唱；3）請你們邊唱邊用動作進行表演，男生扮演學(xué)生，女生扮演老師，同坐位互相合作。四、創(chuàng)編歌詞1、給你們介紹另一位小男生，是我們班的同學(xué)，先看他的作業(yè)本（展示），他是誰呢？現(xiàn)在請他把上課、下課及排隊的習(xí)慣表現(xiàn)給大家觀賞，然后請大家根據(jù)他的表演來創(chuàng)編歌詞。2、集體創(chuàng)編“老師呀老師，看你真高興，我是三年級的小男生，老師呀老師，看你真高興，三年級的小男生小男生。作業(yè)本上真整齊、隊列集合站的齊、下課鈴聲一響起、課前的準備最積極，急忙跑回教室里。老師心里真高興，看我已經(jīng)長大了，老師心里真高心，看我已經(jīng)長大了，長大了。”學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容，先讀后唱。3、表演：全班男生進行表演，請一位女生扮演老師，其他女生拍手伴唱，演一演班里的男生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)兩段歌詞表演。五、小結(jié)第二課時 長吧，小孩教學(xué)目標1、學(xué)唱一首南斯拉夫民歌長吧，小孩，讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。2、欣賞管炫樂合奏頑皮的小鬧鐘，用身體的動作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點，感受樂曲情緒的變化。3、音樂游戲看手勢猜旋律，培養(yǎng)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和習(xí)慣。教學(xué)重點 讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。教學(xué)難點 學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。教學(xué)過程一、聽賞頑皮的小鬧鐘1、簡介樂曲2、介紹幾種管弦樂器 同學(xué)們，你們能認識這些樂器嗎？誰來說一說并模仿出它的聲音。3、現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的頑皮的小鬧鐘4、請你們根據(jù)樂曲的節(jié)奏走出方形、菱形、十字形，或用身體的動作表現(xiàn)各樂段的情緒。（跟著老師走，第一組先走 ；再有學(xué)生帶大家走）二、學(xué)唱歌曲長吧，小孩1、請大家聆聽歌曲。2、聽旋律拍出來節(jié)奏。3、跟琴哼唱歌曲旋律。4、用柯爾文手勢感受音高位置。5、音樂游戲：全班同學(xué)一起做一做看手勢猜旋律。6、學(xué)唱歌曲：聽唱、模唱、跟唱、學(xué)唱。7、歌表演：邊唱邊用動作表現(xiàn)出。三、節(jié)奏聽辨及旋律創(chuàng)作練習(xí)1、聽老師擊拍節(jié)奏，又學(xué)生重復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上（圖下），全班隨老師指點的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。2、視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進行do、mi、 sol的旋律創(chuàng)作，要求組成一個短小的樂句，如譜例。（譜例）學(xué)生相互商討后，逐一進行創(chuàng)作表演（邊唱邊加上聲勢動作）3、同學(xué)們，現(xiàn)在請你們看著長吧，小孩歌譜來唱一唱，找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個音？四、小結(jié)第三課時欣賞我怎樣長大教學(xué)目標1、感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。2、學(xué)做音樂游戲活動，進一步提高參與積極性。教學(xué)重點 讓學(xué)生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風(fēng)格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。教學(xué)過程一、音樂游戲1、師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，現(xiàn)在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲，音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。（播放長吧，小孩音樂，按音樂的節(jié)拍傳）2、師：原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎？（裝中為班里某學(xué)生出生時的腳印）這是一個小寶寶的腳印，不過這個小寶寶現(xiàn)在已經(jīng)長得和我們一樣大了。我們請他上來和大家見見面好不好？二、復(fù)習(xí)回顧1、師：我們每一位同學(xué)的生長都寄托著父母親美好的愿望，爸爸、媽媽都希望自己的孩子又聰明又健康。老師從大家交來的課前調(diào)查了解到，我們許多同學(xué)還在媽媽肚子里時就已經(jīng)開始接受胎教了，有哪位同學(xué)知道媽媽是怎樣對你進行胎教的？（學(xué)生交流課前收集的資料）2、（播放搖籃曲，學(xué)生想象、模仿在媽媽肚子里聽音樂）師：不僅媽媽愛我們，爸爸也很愛我們。有位父親在得知了女兒出生的消息之后，非常激動地寫了一首歌，用音樂的方式來慶祝孩子的出生。讓我們一起來聽聽這首親親我的寶貝（播放）三、欣賞我怎樣長大1、師：我們來用歌聲表達對成長的渴望。（復(fù)習(xí)長吧，小孩）2、現(xiàn)在，請大家來說一說，我們是怎樣才能長大呢？3、老師為大家朗誦一首小詩，名字叫我怎樣長大4、學(xué)生朗誦我怎樣長大5、這首小詩配上了音樂，成為了一首很美的歌，讓我們一起來聽一聽（播放歌曲我怎樣長大）四、小結(jié)：愿每位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂地成長！