2019-2020年三年級品德與生活下冊 不給鄰居添麻煩教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級品德與生活下冊 不給鄰居添麻煩教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：鄰里相處要講公德，能為別人著想，互相謙讓，互相理解，互相寬容；樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。教學(xué)重點：鄰里之間相處時有懂得為別人著想，互相謙讓、理解、寬容。教學(xué)難點：用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、多為鄰居想一想1.提出問題：“我”在里的哪些活動會影響鄰居呢？學(xué)生先說一說。根據(jù)學(xué)生回答，說明有的游戲是不能在家里玩的，在家里活動時，還要想一想有沒有影響鄰居。教師引導(dǎo)學(xué)生換位思考，談?wù)勦従哟驍_自己學(xué)習(xí)內(nèi)心感受，通過親身體會，激發(fā)內(nèi)心情感，體會打擾鄰居時會影響人與人的關(guān)系。二、有了麻煩怎么辦1.給鄰居添了麻煩怎么辦？情景一我用淘米水澆花，不小心將水弄翻了，臟水順著陽臺淋到了鄰居家晾曬的衣服上，鄰居當(dāng)場發(fā)現(xiàn)了。你會怎么做？情景二你的農(nóng)村放牛的時候，不小心讓牛吃了鄰居家的秧苗。這時鄰居沒有發(fā)現(xiàn)。你會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生：影響、損害了鄰居的利益，就要賠禮道歉，及時想辦法補救。，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。你給鄰居家添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？2.鄰居給你添麻煩情景：樓上叔叔家養(yǎng)的鴿子將糞便拉到我們家的窗臺上，很臟。我們家怎么辦？學(xué)生討論鄰居家給你添過麻煩嗎？如果有是怎樣解決的？3.小知識相鄰關(guān)系相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的精神，正確處理截水、排水、通行、通風(fēng)、采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。 民法通則第八十三條第二課時教學(xué)目標(biāo)：鄰里相處要講公德，能為別人著想，互相謙讓，互相理解，互相寬容；樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。教學(xué)重點：鄰里之間相處時有懂得為別人著想，互相謙讓、理解、寬容。教學(xué)難點：用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾（一）三味書屋閱讀不一樣的琴聲想一想：琴聲怎么前后不一樣？（二）鄰里大會出示書圖，觀察圖，如果在你家附近，你想說什么？有類似的情況，怎么辦呢？小組討論討論后，將好的方法書寫于書上。鄰里之間有許多事情需要共同解決，開個模擬鄰里大會。你知道怎樣開好這個大會嗎？討論：大會議程最后，模擬共同制定一個鄰里公約。（三）小結(jié)：本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？教學(xué)反思：現(xiàn)在的鄰里關(guān)系和我們小時侯不同了，農(nóng)村面臨著拆遷，大部分學(xué)生都住在單元房里，鄰里關(guān)系沒有想鄉(xiāng)下那樣好，面臨的問題倒很多，如陽臺滴水、物品放在走道里等等，學(xué)生很懂得應(yīng)該怎樣處理這些關(guān)系，不知現(xiàn)實生活中他們是怎樣處理的。附送：2019-2020年三年級品德與生活下冊 出行的學(xué)問教案 人教版教學(xué)目標(biāo)： 1. 嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線，學(xué)會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。 2. 了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點站的名稱。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。 3. 知道乘車時要注意的安全和禮貌。 4. 知道問路的基本禮貌和要注意的事項。教學(xué)重點：學(xué)會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。教學(xué)難點：知道問路的基本禮貌和要注意的事項。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。 2. 一張放大的局部交通圖。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程： 第一課時一、模擬活動：和小隊去旅行 1. 幫他們出出主意： 設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)。 以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。 實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。 以小組為單位，整理所看到的情況。 將小組研討的結(jié)果匯報。二、 我們演一演 以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認(rèn)識路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計不同的情境，再表演出來。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。 以小組為單位表演，大家評一評。 歸納和總結(jié)。三、 試一試制訂一份出行計劃 師：暑假來了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計劃嗎？試一試吧！ 學(xué)生制訂計劃。 交流。第二課時準(zhǔn)備活動：1. 根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等，并填寫在表上。 2. 找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具?；顒舆^程：一、 說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點與終點是哪里？二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨一人的經(jīng)歷更好)。三、交流與展示：1. 交通調(diào)查表記載的情況。2. 介紹與展示記錄表。3. 介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式。四、畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自己與小伙伴創(chuàng)設(shè)情景，也可以動作模擬)。五、“小小交通工具設(shè)計師” 二十年后，交通方式會是怎樣的呢？請學(xué)生大膽想像，自己設(shè)計未來一種新型的交通工具(可以 單獨完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。 1. 學(xué)生設(shè)計。 2. 展示作品。 3. 評出最有創(chuàng)意的作品。六、延伸活動 當(dāng)一回小記者，調(diào)查、采訪一下，這幾年，你的家鄉(xiāng)在交通方面有哪些新鮮事呢？