2019-2020年一年級下冊第3課《小溪笑了》word教案.doc

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2019-2020年一年級下冊第3課《小溪笑了》word教案 教學(xué)目標： 1.認識15個生字，會寫7個生字。 2.流利地背誦課文。 3.讀認生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字。 4.體會小溪變化的原因 ，增強學(xué)生的環(huán)保意思。 教學(xué)重點：掌握7個生字的音、形、意。 教學(xué)難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。 教學(xué)準備：生字卡片、投影器。 教學(xué)方法：自學(xué)、探究、合作。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語： 同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因為春天中有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢？讓我們今天帶著這個問題來學(xué)習《小溪笑了》這篇課文。 二、學(xué)習生字。 1.請學(xué)生們試讀課文，找出文中不認識的字。 著 往 醫(yī) 生 仔 細 都 溪 扔 屑 豬 些 臭 病 2.請學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正。 3.結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。 著、 都、 病、 4.跟老師認讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個。 5.學(xué)生練習讀。 6.檢查。老師點同學(xué)認出所出示的生字卡片，并及時訂正。 7.你記住這些字的讀音了嗎？想不想和它們成為親密的朋友？那么就有必要記住它們。 8.進行自學(xué)，你用什么方法記住字形。注意對難字指導(dǎo)。 9.學(xué)生練習寫，教師具體指導(dǎo)。 第二課時 教學(xué)目標： 1.理解課文內(nèi)容。 2.流利地背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。 4.體會小溪變化的原因 ，增強學(xué)生的環(huán)保意思。 教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。 教學(xué)難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語 1.上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來學(xué)習課文。 2.理解課文內(nèi)容。 3.學(xué)生觀看燈片投影，說說這四幅圖的情景。 圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠方。 圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。 圖三、動物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。 圖四、小溪又唱著動聽的歌流向遠方。 這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容。請同學(xué)們試讀課文，想想小溪開始是怎樣？ 4.請同學(xué)們讀第一段，你認為在讀第一段時應(yīng)該怎么讀？（高興的心情） 5.分小組讀，看哪組讀得最好， 6..小溪后來變成了什么樣的了？是什么原因？ （小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾） 7.這部分應(yīng)該怎么樣讀？（讀出不滿） 8.讀到這里，你心里有什么感受？請說說。 9.那怎么樣才能變回原樣呢？（先找原因，再治理） 10.動物們怎么樣做？ 11.結(jié)果怎樣？ 12.讓我們帶著高興的心情來讀這一段。學(xué)生試讀這一部分。 三、有感情地朗讀課文。 分小組進行朗讀比賽。評出優(yōu)勝者，進行鼓勵。 四、學(xué)完這篇課文，你想對身邊的小朋友們說些什么樣？ （鼓勵學(xué)生發(fā)言） 五、全文小結(jié)： 本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因？原來是動物們不保護環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護環(huán)境的惡果造成的。想一想，你見到的有哪些，請同學(xué)們說一說，看誰說得好。 附送： 2019-2020年一年級下冊第3課《快起床》教案1 教學(xué)目標： 用輕快的聲音演出歌曲《快起床》。 教學(xué)重、難點： 用律動的方式體會《快起床》的節(jié)怕感。 教學(xué)過程： （一）引趣階段。 師：同學(xué)們你們星期一到星期五早上是幾點起床的？ 生：…… 師：同學(xué)們真不錯，個個都起那么早。你們起床那會兒肯定是你們的媽媽喊了一遍又一遍，你們才懶洋洋的起來吧！ 師：同學(xué)們，起床其實是一件多么美好的事情，為什么呢？以前老師也不那么認為，可是自從聽了一首之后我的想法完全改變了，那是什么歌呢？同學(xué)們想不想聽聽，這首歌到底有多大的魅力，讓老師的想法改變了。我想你們聽后也會改變你們的想法的。那就讓我們來聽聽學(xué)學(xué)這首歌。 （二）激情階段。 1、聽《快起床》旋律。 師：同學(xué)們聽完之后，有沒有感覺到這位小朋友懶洋洋的，不想起床。 生：…… 那我們看看什么吸引他，那么開心的起床了。 2、出示歌曲歌詞。 師：同學(xué)們看看，讀讀歌詞里都寫了些什么？ 3、學(xué)唱歌曲。 師：小朋友都那么高興，那我們也跟著他一起高高興興地把歌唱吧！ （1）跟琴學(xué)唱歌曲第一段。 （2）聽一遍音樂范唱。 （3）接著學(xué)習二、三段。 （三）愉悅階段。 跟著音樂《快起床》做律動。 回味階段。 同學(xué)們，我們是快樂的天使，唱著快樂的歌。我們不做像樹懶一樣懶惰的動物，所以以后爸爸媽媽喊我們起床時就要毫不猶豫的起床，做個好孩子。 （四）小結(jié)。