2019-2020年一年級數(shù)學上冊 5以內(nèi)的加法 2教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 5以內(nèi)的加法 2教案 人教新課標版教學內(nèi)容：一年級數(shù)學上冊第23頁教學目標：1.使同學們初步認識加法的意義，認識加號、等號，會讀加法算式。2.會用自己理解的方法熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法，并學會在等號后面寫得數(shù)。3.培養(yǎng)同學們的觀察能力和動手操作能力。 教學重難點：認識加法的意義，正確地讀加法算式教學具準備：氣球（紅色3個、藍色1個）、玉米粒（5顆）、磁鐵（5個）、小黑板一塊（準備練習題）、桃子圖片兩張教學過程：一、情境導入：中秋佳節(jié)快到了，學校要送氣球給咱們一（1）班，看、他們拿著氣球來了。（ 小朋友拿著3個紅氣球， 小朋友拿著1個藍氣球）二、新授：1.提問引入加法（1） 你會用數(shù)字表示各種氣球的數(shù)量嗎？（3和1）（2） 把兩種氣球合在一起是幾個氣球？（就是把3和1 合起來，用加法計算，用加號“+”來表示。合起來的得數(shù)就用等號“=”來表示。）同時揭示課題。（3） 你會用算式來表示嗎？3 + 1 = 4（加號） （等號）讀作： 3加1等于4 。進一步加深對加法的理解 教師出示桃子圖并引導學生：（1）認真觀察，桃子有幾堆？每一堆有幾個？（2）讓學生用自己手中的玉米粒擺一擺，（先擺幾顆、再擺幾顆、合在一起數(shù)一數(shù)一共有幾顆？）（3）在草稿紙上寫出算式（4）指名學生上臺寫算式、然后全班齊讀三、鞏固練習：師出幻燈片第六張和第七張，生獨立練習，然后指名學生寫算式，最后集體訂正。四、拓展練習：1.根據(jù)算式在橫線上擺磁鐵，并把得數(shù)填在 。 1 + 2 = 3 + 2 = 2.你能看圖列出哪些算式?（出示幻燈片第九張）學生同桌討論，然后寫出算式，教師巡視指導。五、小結(jié)：同學們，學了這節(jié)課，你有什么收獲？（知道了，把兩個數(shù)合起來就用加法計算），那在生活中，要把兩個事物合起來，咱們就用加法來計算吧！附送：2019-2020年一年級數(shù)學上冊 5以內(nèi)的加法 2教案 北京版教學目標：1. 使學生初步理解加法的意義，會口算5以內(nèi)的加法。2. 初步了解加號的意義。3. 培養(yǎng)學生的動手操作能力，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。教學重點：初步理解加法的意義，強調(diào)把兩部分和起來用加法。教學難點：熟練口算5以內(nèi)的加法。教具準備：課件教學過程：一、導入：游戲（對暗號）5的組成 師：我說1，生：我對4，1和4合起來是5。 4、3的組成。二、學習新知 （一）（出示課件）河里有兩條小魚，又游來一條。學生觀察，說一說意思（河里有兩條小魚，又游來一條。）求什么？（一共有幾條小魚？）1. 教師講解：像這樣把2條魚和1條魚合并起來求一共有幾條魚，我們就用加法來計算。2. 學生說一說為什么用加法計算？3. 說明加號“+”的寫法和讀法。4. 說明加法算式的寫法和讀法，以及各部分表示的意思。提問：2和1分別表示什么？3又表示什么？學生說一說，同桌互相說一說。（二）出示課件（小猴圖） 1. 觀察說圖意 2. 列式計算 3. 說算法 4. 各部分表示什么 （三）看課件直接說圖意列式三、鞏固練習學生獨立做，說一說你是怎樣想的？1. 51頁第一題。2. 2+（ ）=5 （ ）+2=4 3+（ ）=5 （ ）+3=43. 綜合練習（課件展示一幅綜合圖） 學生看圖說話、列式、計算。四、課堂小結(jié)： 說說這節(jié)課你學會了什么？