2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè)《雷鋒叔叔你在哪里》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè)雷鋒叔叔,你在哪里教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字,并能基本說清詞語的意思。會(huì)寫一類字中的“雷鋒”兩個(gè)字。2、多數(shù)同學(xué)能夠達(dá)到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件,準(zhǔn)備雷鋒叔叔的故事教學(xué)過程:1、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生走近雷鋒。(5分鐘) 同學(xué)們,在四十多年前,在撫順市的一所小學(xué)里,像我們一樣也有一個(gè)二年級(jí)一班,他們班的同學(xué)特別自豪,因?yàn)橛幸晃恍M廨o導(dǎo)員是一位解放軍叔叔,這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔,雷鋒叔叔經(jīng)常到學(xué)校給他們講故事,搞訓(xùn)練,還和他們一起做游戲。可是,突然有一天,他們?cè)趫?bào)紙上看到了雷鋒叔叔因公犧牲了。難說說雷鋒叔叔再也不能來了,同學(xué)們心里怎么也不相信這是真的,于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學(xué)們還滿懷深情地把自己尋找雷鋒叔叔的過程寫了一首詩。板書課題,同時(shí)教同學(xué)們學(xué)習(xí)寫“雷鋒”二字。 2、同位自讀課文,弄準(zhǔn)字音。(5分鐘) 同學(xué)們,你們想讀讀這首詩嗎?那么,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們同位合作開始讀,一人讀一小節(jié),讀兩遍,讀完后,把要求認(rèn)識(shí)的生字和要求寫的字反復(fù)讀一讀,準(zhǔn)備接受老師檢查。 學(xué)生讀書,老師巡回檢查。 3、檢查讀書和認(rèn)字情況(5分鐘)從三大組中分別找兩名同學(xué)起來讀書。(注意找平時(shí)讀書不是中游的同學(xué)起來讀)4、針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行集體訂正。乘火車讀句子。讀詞語。讀生字。練習(xí)口頭組詞。 冒著 曾經(jīng) 泥濘 泥窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓 冒 雷 需 邁 迷 跡5、深入學(xué)習(xí)課文,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)新詞,感悟文章中深刻的思想教育內(nèi)容。(20分鐘)過渡語:通過檢查,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們生字掌握得非常好,現(xiàn)在老師要來考一考,誰的閱讀能力最強(qiáng)?(1)學(xué)習(xí)一、三小節(jié)請(qǐng)用最快的速度默讀課文,想一想小朋友們?cè)趯ふ依卒h的過程中先后到過哪些地方?板書:長長的小溪 彎彎的小路 小朋友在找的時(shí)候心情如何? 老師范讀,學(xué)生思考 體會(huì)小朋友們尋找雷鋒,呼喚雷鋒的心情是什么樣的?急切,著急,難過,不怕艱辛,苦苦尋覓, 沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?學(xué)生練習(xí)朗讀,指名朗讀。注意重讀“長長的”和“彎彎的”。 (2)學(xué)習(xí)二、四小節(jié) 他們找到雷鋒叔叔了嗎?沒有,但是他們知道雷鋒叔叔來沒來過?來過!來干什么了? 聽老師范讀第二小節(jié): 小溪說:“昨天,他曾路過這里,抱著迷路的孩子,冒著蒙蒙的細(xì)雨,瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡?!蹦銖睦蠋煹姆蹲x中體會(huì)到了什么?(體會(huì)雷鋒叔叔戰(zhàn)勝困難做好事的可貴品質(zhì),這說明他愿意做好事,樂意做好事,把幫助別人當(dāng)成是自己的快樂,哪怕需要抱著沉甸甸的孩子走在細(xì)雨中泥濘的小路上。)小組讀第四小節(jié),找重點(diǎn)詞體會(huì)雷鋒叔叔愿意做好事,做好事不怕困難的可貴品質(zhì),要求學(xué)生在書上圈出重點(diǎn)詞語。背著 年邁 踏著 荊棘 灑下的汗滴背著年邁的大娘走在彎彎的小路上,刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳,所以肯定很不好走,很辛苦,走一會(huì)兒,雷鋒叔叔就可能汗流浹背,因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。為什么雷鋒叔叔要對(duì)一位陌生的老大娘付出這么多?對(duì)!因?yàn)樗幸活w像金子一樣火熱的心。 (3)學(xué)習(xí)第五小節(jié) 孩子們最后找到雷鋒了嗎?用心讀最后一個(gè)小節(jié),思考:找到了,說理由:雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人,雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。沒找到說理由:哪里有樂于助人的人,哪里就有活著的“雷鋒”。希望處處都有活雷鋒存在,讓奉獻(xiàn)愛心成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。練習(xí)讀出小朋友喜悅的心情。5、布置作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們課下搜集雷鋒叔叔的故事,準(zhǔn)備在班上交流。 6、 板書設(shè)計(jì): 雷鋒叔叔,你在哪里長長的小溪邊 抱著迷路的孩子彎彎的小路上 背著年邁的大娘哪里需要愛, 雷鋒就出現(xiàn)在哪里7、 課前反思:因?yàn)槔卒h叔叔跟現(xiàn)在的孩子生活比較遙遠(yuǎn),要讓現(xiàn)在的孩子理解雷鋒的精神非常不容易,為此我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)一個(gè)教育情境,讓學(xué)生扮演尋找雷鋒的少先隊(duì)員,因?yàn)閷?duì)雷鋒滿含著感情,所以就到處尋找雷鋒,呼喚雷鋒,最終讓學(xué)生明白雷鋒精神就在我們身邊。附送:2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 多快樂呀,多幸福(第一課時(shí))教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容:歌表演多快樂呀,多幸福教學(xué)目標(biāo):1.能學(xué)會(huì)唱多快樂呀,多幸福2.能邊唱歌邊用固定的節(jié)奏為歌曲伴奏,并能學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱多快樂呀,多幸福教學(xué)難點(diǎn):為歌曲進(jìn)行伴奏和學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作教具學(xué)具:琴、多媒體課件、教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)歌表演多快樂呀,多幸福1.教師在課前通過各種有效途徑收集有關(guān)藏族人民生活、人文、自然風(fēng)光等圖片及藏族歌舞表演的DVD2.歌曲導(dǎo)入時(shí)向?qū)W生介紹藏族人民的生活等知識(shí),然后讓學(xué)生看一看藏族歌舞的表演,激發(fā)學(xué)生對(duì)藏族歌舞的興趣3.設(shè)計(jì)一些與歌詞有關(guān)的圖片,讓學(xué)生通過自己的觀察小結(jié)出歌詞大意,然后教師按照歌曲節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞4.歌曲采用全曲聽唱法,教師唱完全曲后,學(xué)生跟琴唱,演唱時(shí)要求學(xué)生聲音歡快、明亮,充滿激情,速度中等5.“拍一拍”用固定節(jié)奏拍手跺腳為歌曲伴奏:先讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)前面兩小節(jié),熟練后再練習(xí)后面兩小節(jié),然后將四小節(jié)的固定節(jié)奏連貫練習(xí),最后學(xué)生一邊唱歌一邊用固定節(jié)奏為歌曲伴奏6.“演一演”老師先示范一些較簡單藏族舞蹈動(dòng)作的腳步,然后在老師的指導(dǎo)下自編動(dòng)作二、課堂結(jié)束。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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