福建省2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)六 記敘文閱讀習(xí)題2.doc
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專題六 記敘文閱讀 一、(2019原創(chuàng)題)閱讀下面的文字,回答問題。 槐花飄香 申 琳 小區(qū)墻角的槐花開了,滿樹潔白的花朵,映著湛藍(lán)的天。這一串串小花,把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。 故鄉(xiāng),是中原大地一個(gè)極平常的村莊,幾十戶人家,房前屋后長滿樹木,柳、楊、桐、杏、梨……最多的,就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農(nóng)歷三月,是槐樹平凡生命中最燦爛的時(shí)光,一串串槐花掛滿枝頭,整個(gè)小村的天際變得晶瑩透亮,空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。 槐花香,香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童,一路追逐嬉鬧,槐花香越來越濃,就知道村子越來越近,離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來,一群孩子中突然有人停下腳步,用鼻子使勁嗅了嗅,說了句:“真香!”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲。“香不香?”帶頭的孩子高聲問?!跋悖 币蝗喝她R聲吶喊起來,伴隨的是一陣開心的大笑,喊聲和笑聲,驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。 槐花香,香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家,就像手里轉(zhuǎn)著一個(gè)風(fēng)車。進(jìn)了小院,放下手中的“風(fēng)車”,扛出來的是一個(gè)特別的工具:一根長長的竹竿,頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個(gè)工具,開始仰起頭,揀那些開得最多、最盛的槐花采摘,手起鐮刀落,一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采,小孩子從枝上捋,有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑,團(tuán)起槐花就往嘴里塞,那一絲絲清香就從舌尖甜到心底…… 邊吃邊采,最后把一筐槐花交給母親,眼看著母親拌上面粉,放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子,就心不在焉地一會(huì)兒歪過頭看看忙碌的母親,一會(huì)兒跑到廚房問上一句“快熟了吧?”好不容易等到出鍋,不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺(tái)前。 開飯時(shí),母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜,放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗,盛著半碗蒜汁作調(diào)料,上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢,蹲在飯盆前,背靠著那棵槐樹,大塊大塊夾起槐花蒸菜,蘸著蒜汁吃得慢條斯理,而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們,早已狼吞虎咽了……一陣風(fēng)吹過,樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐花,落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上,落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。 前幾天,妻在郊外農(nóng)村辦事,買了一袋槐花回來,母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜,調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁??次衣耦^吃得津津有味,兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問我:“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎?”三十多年前的情景,如今講起仿佛就在昨天。 槐花香,香在田間。三月槐花開時(shí),麥苗才剛打苞,農(nóng)活并不算忙,勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住,開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來,裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹,他用鍬挖綠肥,總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上,星星點(diǎn)點(diǎn),如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚,等我放了學(xué),我牽牛,伯父拉著一車綠肥,緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今,伯父去世快一年,他院內(nèi)的那棵老槐樹,不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白…… 在這座江南城市,不知是誰,在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時(shí),我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹下,呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香,仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》xx年4月28日) 1.作者圍繞槐花香,寫了槐花香在____,香在____,香在____三個(gè)方面,表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)童年的__________之情。 2.第一段在文中的作用? __________________________________________________________________________________________________________________________________3.結(jié)合語境,理解加點(diǎn)詞語的含義。 做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子,就心不在焉地一會(huì)兒歪過頭看看忙碌的母親,一會(huì)兒跑到廚房問上一句“快熟了吧?” __________________________________________________________________________________________________________________________________4.賞析語句,體會(huì)表達(dá)效果。 (1)父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢,蹲在飯盆前,背靠著那棵槐樹,大塊大塊夾起槐花蒸菜,蘸著蒜汁吃得慢條斯理,而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們,早已狼吞虎咽了……(從人物動(dòng)作描寫角度) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)他用鍬挖綠肥,總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上,星星點(diǎn)點(diǎn),如從泥土里冒出來的小花。(從修辭的角度) ________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.文中的畫線句從動(dòng)作和嗅覺描寫的角度,寫出活潑可愛的孩子,透露出作者對(duì)槐花香的贊美之情。請(qǐng)你利用所學(xué)的人物描寫的其他方法并調(diào)動(dòng)其他感覺器官,也來寫一寫贊美槐花香的話,不超過70字。 ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、 (2019原創(chuàng)題)閱讀下面的文章,完成問題。 一碗面條的吃法 孫道榮 小區(qū)邊有家面館,生意火爆。我也常去吃。 店里的桌子,都是那種四人座,兩兩相對(duì)。因?yàn)槭晨投?,常常一座難求,陌生人不得不拼桌。 坐在對(duì)面的,是一對(duì)情侶。服務(wù)員將面條端來了,男的牛肉面,女的雞蛋面。男的拿起筷子,將碗里的牛肉,一塊一塊夾到了女的碗里。女的一邊說夠了,一邊將自己碗里的煎雞蛋,夾到了男的碗里。然后,兩個(gè)人才開吃,稀里嘩啦,很幸福的樣子。 還有一次,對(duì)面也是一對(duì)青年男女,男的是香辣牛雜面,女的是雞湯面。兩人各自捧著面碗,埋頭吃。吃了幾口,女的忽然把自己的面碗往男的面前一推,男的心領(lǐng)神會(huì),將自己的面碗移到女的面前,兩人埋頭吃面。過了一會(huì)兒,女的一邊噓著氣,一邊將面碗又推到男的面前。男的將自己的面碗端到女的面前,接過碗繼續(xù)吃。就這樣,一碗香辣牛雜面和一碗雞湯面,在兩個(gè)人之間,擊鼓傳花一樣,吃幾口,換一下,又吃幾口,再換回來。 一對(duì)中年男女,坐在我面前。面條上來了,兩碗青菜面。女的將兩只碗并在一起,用筷子從一只碗中撈起面條,夾到另一只碗中。另一只碗里的面條,堆得小山一樣。男的說,差不多了。女的說,我不餓,你下午還要上工地呢。男的說,那你多吃一點(diǎn)青菜。說著,用筷子將面條多的那只碗里的青菜,全夾到了另一只碗里。 身邊坐的是一家三口。孩子是大排面,大排很快就吃掉了,面卻沒吃幾口。媽媽說,你再吃幾口面條嘛。孩子搖頭說,我吃飽了。媽媽夾起自己碗里的雞塊,那你再吃幾口雞肉吧,很好吃的。孩子不耐煩地嘟囔了一句,你不要把你吃的東西夾給我好不好,這樣不衛(wèi)生,我不吃。然后,便自顧自地埋頭玩起手機(jī)來。爸爸抬頭看了孩子一眼,將孩子的面端過來,嘩啦嘩啦吃起來。 傍晚,對(duì)面坐著一個(gè)姑娘。一會(huì)兒,她點(diǎn)的面條也端上來了,兩碗,都是牛肉面。沒想到,這樣?jì)尚〉墓媚?,一個(gè)人竟然能吃兩碗面,我正暗自驚訝。姑娘拿起手機(jī),你快點(diǎn)啊,面條已經(jīng)燒好了。原來還有個(gè)伴。打好電話,姑娘拿起筷子,將一只碗里的牛肉,全夾到了另一只碗里。然后,開始吃面。一個(gè)小伙子氣喘吁吁地跑來了。姑娘說,快吃吧,面條都有點(diǎn)涼了。小伙子興奮地叫了起來,哇,今天這碗面,這么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子說,你又把你的牛肉,都夾到我碗里了吧?姑娘還是笑笑。小伙子夾起一塊牛肉遞到姑娘面前,姑娘笑吟吟地張開了嘴…… 這是我家附近的面館,它讓我覺得,我們吃下的不僅僅是一碗面條,還是有滋有味的生活。 (選自《意林》xx年第2期) 1.請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.結(jié)合文意,說說題目“一碗面條的吃法”有什么妙處。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.你怎樣理解最后畫線句“我們吃下的不僅僅是一碗面條,還是有滋有味的生活”? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.根據(jù)提示賞析下列語句。 (1)女的說,我不餓,你下午還要上工地呢。男的說,那你多吃一點(diǎn)青菜。說著,用筷子將面條多的那只碗里的青菜,全夾到了另一只碗里。(從語言特點(diǎn)的角度) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)孩子不耐煩地嘟囔了一句,你不要把你吃的東西夾給我好不好,這樣不衛(wèi)生,我不吃。然后,便自顧自地埋頭玩起手機(jī)來。爸爸抬頭看了孩子一眼,將孩子的面端過來,嘩啦嘩啦吃起來。(從人物描寫的角度) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、(2019易錯(cuò)題)閱讀下面的文字,回答問題。 辣椒的時(shí)光 曉 寒 ①在湘東,辣椒是菜地里的王。 ②栽辣椒之前,一般要先鏟火土。挑一塊荒地,將墈上的草和藤一股腦割下來攤開,再鏟些草皮蓋了,撿些干燥的松針塞在里面引火。等煙沒了,火也熄了,剩下那堆褐里帶黃的泥土就叫火土。 ③驚蟄過后,母親去竹山排挖土?;鹜猎诖榛锫∑?,母親雙手捧著撮箕把火土撒在新翻的土里。等到蓋上的火土均勻、平整了,母親才從衣袋里慢悠悠地掏出三個(gè)紙包。母親把紙包里的辣椒種子撒下去,再撒幾把火土,然后拍拍手,收拾東西,回去等待種子在火土里發(fā)芽。 ④十幾天后,土里冒出細(xì)細(xì)的芽來,密密麻麻,像許多小孩子擠在一起唧唧喳喳地說著話。辣椒秧子長得快,見風(fēng)長,見雨長,見陽光長。它們開一片葉子,又開一片葉子,一片葉子搭在另一片葉子上,把一塊地遮得密不透風(fēng)。等長到一拃高的時(shí)候,挑一個(gè)陰天,母親就會(huì)把它們?cè)缘搅硪粔K土里去。 ⑤地早就挖好了,分了畦,畦上刨些淺坑,一行三個(gè),橫豎對(duì)得整整齊齊。把辣椒秧子帶泥挖了,粗壯的,一個(gè)坑里栽一根,不那么壯的,一個(gè)坑里栽兩根或者三根。在不到一天的時(shí)間里,辣椒就完成了一次簡單的遷徙。 ⑥種過菜的人知道,最容易種的是冬瓜、南瓜、苦瓜,把底肥放足,栽下去就不怎么用管了。相比之下,辣椒成長的每一個(gè)環(huán)節(jié),都需要無微不至的照顧。 ⑦辣椒其實(shí)長得很賣力,但它就是使出渾身解數(shù),也長不過草。牛筋草、省把草、紅腳草,它們從來不講道理,它們搶雨水,搶陽光,搶本來屬于辣椒的肥料。因此,隔六七天母親會(huì)去扯一次草,施一次肥。這樣幾個(gè)回合,就能看到辣椒的枝丫像手指一樣叉開,開始長成樹的模樣,白色的花苞從枝枝節(jié)節(jié)上嘟嚕嘟嚕地冒出來。 ⑧花苞終于在母親的期盼里變成花朵。一朵朵白色的小花,像一個(gè)個(gè)細(xì)小的星星,連著一個(gè)稍微彎曲的綠柄,埋在碧綠的枝丫間。不幾天,白色的花朵便洋洋灑灑,葉子的光芒黯淡了下去。 ⑨辣椒結(jié)出來了。米粒兒大小的它們,一臉羞怯地尋求葉子的庇護(hù),然后偷偷地抽個(gè)兒,沉甸甸地往下墜。這時(shí)候,打屁蟲來了,它們成群結(jié)隊(duì),纏滿枝干。母親又開始對(duì)付這些蟲子。她左手拿著皮撮放在辣椒樹下,右手抓著辣椒樹不停地?fù)u晃,打屁蟲極不情愿地落到皮撮里。父親早已在地坪里燒起一堆火,母親把皮撮里的打屁蟲往火堆里一倒,隨著一陣噼噼啪啪的響聲,一股臭氣撲鼻而來。這場人和害蟲的戰(zhàn)爭以母親的勝利告終。 ⑩端陽節(jié)前后,辣椒熟了,一個(gè)個(gè)墜滿樹上,望過去一片青幽。辣椒的成熟像是一種無聲的號(hào)令,很多菜都跟著熟,黃瓜、絲瓜、茄子、苦瓜、四季豆……每年這個(gè)時(shí)候,母親把新熟的菜從地里摘回來,每樣挑一點(diǎn)炒了盛在碗里,整整齊齊地?cái)[到桌上,然后用量筒盛些米,點(diǎn)三根香插在米上,沒有跪拜,沒有祝頌,也不燒紙錢,不打爆竹,任憑香上的青煙在偌大的廳屋里飄動(dòng)。這是一個(gè)極簡的儀式,叫作吃新。不單我家這樣,家家都這樣。這個(gè)不知在村莊里流傳了多久的習(xí)俗,使辣椒的成熟注入儀軌的莊嚴(yán),成為一件不可小覷的事情。一年到頭在地里打滾的女人們,對(duì)一片土地的復(fù)雜情感,都化作了穿堂風(fēng)中裊裊的青煙。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》xx年3月28日) 1.母親種植辣椒的過程包括燒撒火土、________、________、除草、________、________等幾個(gè)環(huán)節(jié)。 2.文中為什么要提到種植冬瓜、南瓜、苦瓜很容易? ____________________________________________________________________ 3.從修辭的角度賞析第④段的畫線句子。 ____________________________________________________________________ 4.“一年到頭在地里打滾的女人們,對(duì)一片土地的復(fù)雜情感,都化作了穿堂風(fēng)中裊裊的青煙?!蹦阌X得“女人們”對(duì)土地有哪些感情?請(qǐng)結(jié)合全文簡要說說。 __________________________________________________________________ 5.母親在蔬菜成熟時(shí),要每樣挑一點(diǎn)炒了盛在碗里,還要盛些米,點(diǎn)三根香。對(duì)這一儀式,你如何看待? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、(2019原創(chuàng)題)閱讀下面的文字,回答問題。 樓外鳥鳴聲 孔令建 ①清明回鄉(xiāng)祭祖,在新筑的自家樓房里擁衾獨(dú)睡,有一種深邃曼妙的虛靜,彌散于周身之間。次日,久違的鄉(xiāng)間晨曦,一下催醒我夢里一晌貪歡的沉香。向隅枯坐,旋轉(zhuǎn)的微光勾起內(nèi)心懷舊的清愁。正踟躕間,窗外一縷吐翡鋪翠的綠叢中,突然,奏起一串打擊樂一樣的天籟妙音:滴溜兒,滴溜兒!吱咕咕,吱咕咕!嘰、嘰、嘰,嘰喳,嘰喳…… ②是鳥鳴聲!而且是幾種飛鳥齊奏的混合樂,仿佛一支樂隊(duì),面對(duì)饑渴的觀眾,盡情抹出一串串發(fā)燒的音符;又仿佛是一張躲閃不開的網(wǎng),律動(dòng)著古箏、二胡、笛子、揚(yáng)琴、銅管的顫音,在半明半昧的晨曦中,將我深深籠罩。 ③這樣純粹的聲音,這樣仿佛濺著綠魂的聲音!它樸素的本質(zhì),讓我感到一種生活的快意與靈魂的悸動(dòng)。循著鳥鳴聲,我來到空蕩無人的后花園。后花園以竹籬為墻,墻身挾以盛開招展的牽?;?,端莊古雅的宮粉茶花,幽香挺拔的壽星桃,以及各類錯(cuò)綜復(fù)雜的荊棘藤蔓、蒿芒雜樹?;▓@之中,有蔬菜搖曳,有瓜果盛放,有春風(fēng)吹動(dòng)泥土發(fā)出的細(xì)碎“琴聲”?!扒俾暋崩?,我能抓捏出年邁的母親精心打理過的歲月。這是一方母親用汗水雕鏤的圣土,它讓我回到江南,淡煙疏雨中,那采蘭配芷的意氣風(fēng)發(fā);也讓我回到蓬瀛城的林澗,那孤島上奇幻的夢境?;ㄏ泺B啼,日暖云散。在純凈的空氣里,我盡情打開透明的靈魂,拾擷朝露,吮吸故地的沁澤,以滋潤我身心。 ④滴溜兒,滴溜兒!吱咕咕,吱咕咕!嘰、嘰、嘰,嘰喳,嘰喳…… ⑤齊奏的混合樂,因我的出現(xiàn)而消停了片刻,接著又揮抹出協(xié)奏曲的和鳴。我不敢再深入母親打理的后花園,我害怕這些天籟的和鳴,因我的入侵而再度消失。我躲在竹籬的后面,觀看這些鶯聲嚦嚦的鳥群。一只白肚灰翅的麻雀,穿著細(xì)黑的高筒靴子,站立在枝頭的濃蔭中,張開兩片鑲著黃邊的長嘴唇,一聲婉轉(zhuǎn)的短音,便從紫紅的喉頭飄散而出——快快起來,快快起來!仿佛是勤勞的鐘聲,鞭策沉睡的鄉(xiāng)村,叫鄉(xiāng)村邁開腳步,奔向春耕的繁忙。一只綠背黃紋的鷓鴣,從一棵老櫟樹的枝頭躍到一棵野毛櫸的綠叢中,凝神片刻,左顧右盼,之后便撐出小巧玲瓏的紅喙,撒野般用短促而嘹亮的歌喉,清唱了起來——咕咕咕,別糊涂,別糊涂!那聲調(diào)仿佛是時(shí)光的指針,穿透縹緲的空氣,指向樓房里那些慵懶的貪睡者。接著,撇著八字胡的松鴉,神情怪異的黑鷺,吟落一地杜鵑花的子規(guī),兇猛的禿鷲,學(xué)舌的鸚鵡,等等,先后繼承麻雀與鷓鴣的衣缽,把纏綿悱惻、山重水復(fù)的音樂雨,散亂地、急驟地撒潑開來,頗有錢塘春潮的氣勢! ⑥多么華美而珠圓玉潤的交響樂,仿佛攜著小提琴、鋼琴、二胡、洞簫、薩克斯驟揚(yáng)驟止的滑音,飛向歲月的靈河,豐饒著我的憂傷與快樂,我多想與它合二為一,永遠(yuǎn)倦憩在它洶涌的和音中。這些年,久居繁華的都市,汽車?yán)鹊镍Q響,流動(dòng)小販的吆喝,熙攘人流的喧囂,裝修工具的吵鬧,匯成了一弘浩蕩的洪水,將我擠扁,使我再難尋覓內(nèi)心渴望的田園風(fēng)光與天籟的和鳴,接近清純無邪的大自然本色。 ⑦我常在午夜的夢境中,憧憬著那些遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)間的鳥鳴聲,那妙不可言的天籟的和鳴和大自然本色。我想把這種憧憬,以我的勤勉,帶回到與我息息相關(guān)的大都市之中,讓它在大都市的土地上,積淀內(nèi)存。只要有內(nèi)存的種子,就一定有追求的繁花絢放瑰麗……一如當(dāng)年的母親,面對(duì)一片泥濘的沼澤地,發(fā)誓要將它變成自己的后花園,才使我在清明回鄉(xiāng)祭祖之際,接受了一場天籟和鳴與大自然本色的盛宴…… (選自《人民日?qǐng)?bào)》xx年5月5日,有刪改) 1.通讀全文,完成下表。 聽鳥鳴聲的角度 鳥鳴聲的特點(diǎn) “我”的心境 自家樓房窗外 樸素 ①______________________________ 竹籬的后面 ②_____________ 多想與它合二為一 2.第⑥段畫線句中的“擠扁”一詞有什么表達(dá)效果? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.從修辭的角度賞析第②段畫線句。 ____________________________________________________________________ 4.第⑦段說“我想把這種憧憬,以我的勤勉,帶回到與我息息相關(guān)的大都市之中,讓它在大都市的土地上,積淀內(nèi)存”。結(jié)合全文的主旨,說說作者這樣想的用意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、(xx福建莆田質(zhì)檢)閱讀下面的文字,回答問題。 永恒之樹 章 紅 他是個(gè)小男孩的時(shí)候,這棵樹就已經(jīng)這么大、這么粗了。它大概有50米高,樹冠像一片巨大的綠色云彩,許多遒勁的樹根裸露在地面,像閃電一般朝四面八方輻射。苔蘚在樹下鋪開了一張綠色的絨毯,沿樹干攀援上升。 它這么大,這么高,來到這個(gè)地區(qū)的旅人們總是把它當(dāng)成路標(biāo)。對(duì)于小男孩來說,這棵樹則是他的玩伴,他每天都要帶著他的大狗來到樹下玩耍。 有時(shí)候他爬上樹,在桌面一般平坦的枝丫間坐上很久,眺望遠(yuǎn)方,感受風(fēng)在樹枝間的穿行,大狗安靜地臥在樹下等他。有時(shí)候他環(huán)繞樹干奔跑,躍過一處又一處樹根,它們像橫躺在地面的巨龍的脊背。大狗跟在他身后,興奮地玩著同樣的游戲,把一股股熱氣噴吐在他耳邊、頸后。 就這樣一年年過去了……不知為什么大狗漸漸奔跑不動(dòng)了。它變得衰弱,總是被樹根絆倒。爸爸說大狗生病了,它一天天消瘦,像雪人一樣融化,他為大狗不安。 有一天早上,起床后他沒能見到它。他四處尋找、呼喚著大狗的時(shí)候,媽媽攔住了他,將他溫柔地圈在自己的胳膊中,“親愛的,不要找了,它已經(jīng)去了另外一個(gè)地方?!? “那是哪里?” “它和大樹在一起,那差不多就是天堂了,你覺得呢?” 他同意。但他還是迷惑地問:“可是,它為什么要消失呢?不可以不離開嗎?我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝??? 媽媽更溫柔地抱緊他,“親愛的,無論是一條狗還是一個(gè)人,都不可能永遠(yuǎn)地待在這兒,我們不得不學(xué)會(huì)說再見。” 他不太明白這些話,但是他聽懂了大狗和大樹在一起,真的,那差不多就是天堂了。 他再也沒養(yǎng)過另外一條大狗,幸虧他還有大樹。 又一些年頭過去,他從一個(gè)小男孩變成了一位年輕人,拎著旅行箱從家里出發(fā),去城市里上學(xué),爸爸媽媽溫柔地吻別了他。 后來這一切都相當(dāng)習(xí)以為常了:一次次離開,一次次返回,他也成了旅人,大樹是回家的路標(biāo)。家里等待他的永遠(yuǎn)是舒適的床鋪、寒冬里噼啪作響的爐火、剛出爐的面包的香味……當(dāng)然,最重要的,是那兩張親人的面容。 在這樣一次又一次的離開與返回中,這兩張親人的面容在發(fā)生微妙的改變:多出的一些白發(fā),新添的幾根皺紋,往下陷落的皮膚與骨骼…… 而他,也成了一個(gè)中年人,有了自己的孩子。 大樹底下,又有了一個(gè)小男孩的身影了。他爬上爬下,圍繞樹干奔跑,或者安靜地坐在樹下。跟當(dāng)年的他那么像,但絕對(duì)不是他,那是另一個(gè)嶄新、獨(dú)立的生命。 有一年回莊園,他告別的人是父親。他和母親往父親棺木上撒下最后一抔泥土,母親已快被哀傷擊倒,他不得不盡全力攙扶著蹣跚的媽媽。媽媽看著他,眼神里全是軟弱,他知道這軟弱的眼神是在提一個(gè)問題,那是童年的他曾經(jīng)問過的: “為什么要消失呢?不可以不離開嗎?我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝幔俊? 那一瞬間他的心也跳動(dòng)得非常非常軟弱。 媽媽去世的時(shí)候,雪白的頭發(fā)與雪白的枕頭融為一體,潔白的被單覆蓋住她的身體,像一面潔白的雪坡。 現(xiàn)在,他很老了,甚至到了他自己都快要離開的時(shí)候,他重新坐在大樹下。真奇怪,從前的小男孩變成了這么老的一個(gè)老人。小男孩圓圓飽飽的臉蛋變成了老人瘦削凹陷的雙頰,蓬勃茂密的頭發(fā)變成了疏落的白發(fā)。 他生命中親愛的人,都一一離去。他不得不一次次說再見,直至自己也要對(duì)這個(gè)世界說再見的時(shí)候。只有大樹依然存在,他感到了一種僅有的安慰。他仰望著伸入蒼穹的綠葉,耳邊回響起一個(gè)稚嫩的聲音: “……不可以不離開嗎?我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝??? 那或許是大樹底下又一個(gè)小男孩的提問,或許是從歲月深處泛出的回聲,他想他可以回答這個(gè)問題了: “我親愛的孩子,這是必需的,我們不可能永遠(yuǎn)待在這兒。但大樹將在地球上留存下去,并在人們死去之后繼續(xù)存在?!? (有刪改) 1.下列對(duì)文章的理解和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.第一段對(duì)大樹的描寫,用擬人的手法表現(xiàn)了大樹的茂盛、生機(jī)勃勃。 B.文章中的“他”因?yàn)橛H人的離去,感受到生命逝去的無情,對(duì)大樹有了新的理解。 C.小男孩與大狗的和諧互動(dòng),營造了一種輕松活潑的氛圍。 D.文章借物說理,賦予“樹”豐富的含義,讀來韻味深遠(yuǎn),發(fā)人深思。 2.文中的“大樹”伴隨著他的一生,他和“大樹”的感情關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)簡要概括。 ____________________________________________________________________ 3.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。 (1)請(qǐng)從描寫角度品析下面句子。 媽媽攔住了他,將他溫柔地圈在自己的胳膊中。 ____________________________________________________________________ (2)“媽媽看著他,眼神里全是軟弱”這一句子中,加點(diǎn)詞的含義是什么?請(qǐng)簡要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.“不可以不離開嗎?我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝??”這句話在文中出現(xiàn)了三次,有什么用意?請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行分析。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.文章最后一段有什么含義?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、(xx福建泉州模擬)閱讀下面的文章,回答問題。 做個(gè)阿爾卑斯山上的“山羊人” 晴空如洗,阿爾卑斯山的山巒間走來一群體型相當(dāng)龐大的北山羊,它們是世界上生活海拔最高的哺乳動(dòng)物。羊群的后面跟著一個(gè)戴著頭盔、裝著假肢的奇形怪狀的家伙,他像羊一樣四肢著地行走,像羊一樣吃草,但是,他的面容和身形暴露了他的身份——人。 他就是“山羊君”——托馬斯。 現(xiàn)年34歲的托馬斯是英國倫敦的一名概念設(shè)計(jì)師。他認(rèn)為,不是所有人都希望變得超級(jí)聰明,覺得即便做個(gè)無憂無慮的動(dòng)物也十分令人向往,于是決定嘗試?yán)每茖W(xué)技術(shù),把自己變成一只山羊。 為了實(shí)現(xiàn)這一奇思妙想,托馬斯進(jìn)行了大量系統(tǒng)而又細(xì)致的準(zhǔn)備工作。他分析山羊的行為,學(xué)習(xí)它們交流的方式,甚至請(qǐng)來了斯坦福大學(xué)的格林希斯博士為他制作山羊的“四肢”。經(jīng)過一年的探索,托馬斯最終戴上了特殊的假肢,讓自己能像山羊一樣行動(dòng)。 xx年6月,托馬斯定下了跨越瑞士阿爾卑斯山的目標(biāo),并找到了一位同意他與羊群共同生活的牧羊人。托馬斯經(jīng)過幾天的適應(yīng)期后,開始了和山羊一樣的行動(dòng)。 然而,托托馬斯很快就發(fā)現(xiàn),像山羊那樣生活并沒有預(yù)期的那樣簡單。機(jī)械四肢讓他感到疼痛,崎嶇的山路很不好走,他會(huì)不斷撞上巖石卻沒有正常用途的手來保護(hù)自己。除此之外,他只能同山羊并駕齊驅(qū)一千米左右,便只能追著它們的屁股吃灰了。 不過幸運(yùn)的是,每次他都能找到大部隊(duì)。當(dāng)他找到它們的時(shí)候,它們多半是在悠閑地吃草。很多次他累得癱倒在草地上,除了睜眼看藍(lán)天之外,身體的其余部位仿佛已不再屬于自己。然而這種忘記自己的感覺,神思遐邇間,他感覺心靈得到了徹底的解放,幾乎可以與天地溝通。 托馬斯面臨的最大挑戰(zhàn),是讓羊群相信他也是它們中的一員。一次,他千辛萬苦終于走到了整個(gè)山坡的最高點(diǎn),情不自禁放聲歌唱,卻注意到其他山羊停止咀嚼嘴里的草,都在盯著他。托馬斯猛然意識(shí)到他表現(xiàn)出的人類行為模式,引起了羊群的敵意。托馬斯不知如何是好,一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了一會(huì)兒,一只和他的關(guān)系不錯(cuò)的母山羊走近他,輕輕觸碰他的臉頰,由此緩和了緊張的氣氛,羊群終于又低下頭吃草了。 附近的一個(gè)牧羊人目睹了事情的經(jīng)過,他告訴托馬斯羊群已經(jīng)接納了他。此時(shí),托馬斯終于成功地融入山羊群中。他忘了自己戴著沉重的假肢,像一只真正的羊那樣在山坡上漫步、嬉戲。 奇妙而又短暫的經(jīng)歷,讓托馬斯愛上了這種身心舒展的簡單生活。“做一只羊的經(jīng)歷,讓我明白該怎樣做一個(gè)人。”他說。xx年7月,托馬斯在倫敦展出了他在這一項(xiàng)目中的攝影作品,他撰寫的新書《山羊人:和人類不一樣的假期》也即將出版。 “人是生而自由的,但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隸?!碑?dāng)作為一只山羊的托馬斯在阿爾卑斯山麓向上艱難跋涉的時(shí)候,寒風(fēng)中的陽光、饑渴時(shí)的水草、疲勞時(shí)的休憩,使他無時(shí)無刻不在感恩自然對(duì)生命的饋贈(zèng)。 也許,當(dāng)我們放下對(duì)過度聰明而復(fù)雜的生活的追逐,才能獲得最高的自自由和快樂,這也是文明與進(jìn)化的終極追求。 (摘自《意林)》xx年5月,有刪改) 1.下列對(duì)文章的理解和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.托馬斯為了能像山羊一樣行動(dòng)做了大量科學(xué)而細(xì)致的工作。 B.在模仿山羊行動(dòng)的過程中,托馬斯雖倍感辛苦,心情卻很愉悅。 C.托馬斯認(rèn)為所有人都十分向往做個(gè)無憂無慮的動(dòng)物。 D.托馬斯在體驗(yàn)山羊生活的過程中,時(shí)刻感恩自然對(duì)生命的饋贈(zèng)。 2.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。 (1)“他只能同山羊并駕齊驅(qū)一千米左右,便只能追著它們的屁股吃灰了”一句中,加點(diǎn)詞有什么作用?請(qǐng)簡要說明。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)“他忘了自己戴著沉重的假肢,像一只真正的羊那樣在山坡上漫步、嬉戲”一句中,加點(diǎn)詞的含義是什么?請(qǐng)簡要概括。 __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.文中畫線句子寫一只母山羊輕輕觸碰托馬斯的臉頰的舉動(dòng),在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡要分析。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.托馬斯所撰寫的新書以“山羊人:和人類不一樣的假期”為標(biāo)題,請(qǐng)結(jié)合全文簡要概述“不一樣”之處。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、(xx福建廈門模擬)閱讀下面的文字,完成下列小題。 胡老師的木箱 陸天明 ①每當(dāng)聽到小雨滴答到院子里那棵海棠樹上,客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會(huì)兒。這不僅是因?yàn)檩^為干旱的北京很少下這種充滿詩情畫意的小雨,也不僅是因?yàn)樗傋屛覒涯钇鹎酀瓪q月,更多的是因?yàn)樗奶耢o、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。 ②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時(shí),跟我同宿舍的一個(gè)胡姓老師。胡老師大約三十出頭,中等身材還偏矮偏瘦了一些,厚嘴唇,大腦袋,背略有些羅鍋。一直單過著。學(xué)校里有一些同事不怎么瞧得起他。經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的“陋習(xí)”開玩笑。他從不“反擊”,甚至都不會(huì)立即轉(zhuǎn)身離去。大概是因?yàn)槲液退冀痰湍昙?jí),校領(lǐng)導(dǎo)把我倆分到一個(gè)宿舍里,方便我倆“切磋教藝”。 ③只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間,他就在一盞油燈下寫著什么。寫在各種各樣的紙片上,然后鎖進(jìn)一個(gè)肥皂箱里,也不許我們碰他這個(gè)箱子。時(shí)不時(shí)能看到他把一卷這樣的紙片放進(jìn)一個(gè)土布做的袋子里,帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。過上一段時(shí)間,又能“感覺”到他從郵局把這些紙片又帶回來,放進(jìn)木箱里。應(yīng)該是被人退了回來。 ④一次寒假后,他沒能及時(shí)返回學(xué)校銷假。隨后便傳來消息,他得了肺結(jié)核,咯血,肺上出現(xiàn)空洞,不止一個(gè)。那時(shí)候,雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥,但在這樣貧困落后的地方,還是幾乎沒有治愈的可能。人們開始淡忘他,學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的“遺物”了,他卻突然出現(xiàn)在我倆的宿舍里。說話都帶喘,瘦得沒個(gè)人樣。他嘶啞地告訴我,他活不到年底了,他是來料理自己的后事的。 ⑤他從床底下拽出那個(gè)木箱,請(qǐng)我?guī)退岬胶笊缴先?。我在小雨中,替他把木箱扛上了后山。他點(diǎn)著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了,開始憐憫他,想勸慰他幾句,卻看到他眼睛發(fā)亮了。在火光的映照下,他臉上呈現(xiàn)出一種少見的欣慰。然后他就跪在泥濘中,默默祈禱。在我?guī)头鱿?,他踉踉蹌蹌地站起,說了聲:“謝謝你,小陸,幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿,到那邊去,繼續(xù)寫完它?!薄皩懲晁??帶到那邊去?”我瞪大了眼睛問。“當(dāng)然。我教了這么些年的低年級(jí),還是有一點(diǎn)體會(huì)和想法的。我一直想把它們整理出來?,F(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了?!彼猿鞍愕匚⑿α艘幌拢珠L長地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲,看著小雨把紙片里最后一點(diǎn)火星淹滅。他才說了句:“現(xiàn)在可以了??梢粤恕? ⑥后來他再也沒回過鄉(xiāng)中心小學(xué)。 ⑦那天給少年時(shí)期的我的震驚是無法用語言表達(dá)的。它突然在我眼前推開了一扇窗。這是通向無數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣,瞧不起過他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無法讓一座大廈呈現(xiàn)金碧輝煌,但正是這一塊塊灰暗的水泥和“丑陋”的磚塊以它們的堅(jiān)韌和執(zhí)著,甚至是“犧牲”,構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。 ⑧我們看到“普通”的偉大了嗎? ⑨我們真心承認(rèn)“普通”之不可或缺了嗎? ⑩我們?cè)敢鉃闊o數(shù)個(gè)“普通”作出的犧牲,付出的代價(jià)做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的彌補(bǔ)嗎? ?我問小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著…… 1.下列對(duì)文章的理解和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.“我”和胡老師都教低年級(jí),住同一宿舍。 B.胡老師最后一次回學(xué)校時(shí),燒掉了他木箱里的紙片。 C.“我”也曾和學(xué)校其他同事一樣,瞧不起胡老師。 D.文章采用順敘的手法,回憶了“我”一段難忘的經(jīng)歷。 2.第⑦段段首寫道:“那天給少年時(shí)期的我的震驚是無法用語言表達(dá)的。”請(qǐng)結(jié)合上下文說說為何“震驚”。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章主要寫胡老師,為什么開頭和結(jié)尾都寫到了“小雨”? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.品析文章第⑧⑨⑩段,說說這幾段文字在表達(dá)上的妙處。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.任選以下一則鏈接材料,聯(lián)系本文,談?wù)勀銓?duì)“普通人”的理解和感受。 材料一:有一年夏天,老王給我們樓下人家送冰,愿意給我們帶送,車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨,老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí),老王是其中最老實(shí)的。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧,他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。 (節(jié)選自楊絳《老王》) 材料二:白日不到處,青春恰是來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。 (袁枚《苔》) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、(xx福建漳州模擬)閱讀下面的文章,回答問題。 霸王別姬 孫方友 ①潁河鄉(xiāng)的書記鄭張來省城開會(huì),想借機(jī)請(qǐng)一請(qǐng)?jiān)谑〕枪ぷ鞯臐}河老鄉(xiāng),聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情,要他們多為家鄉(xiāng)人辦些事情。他把這個(gè)想法與在省政府當(dāng)財(cái)務(wù)科長的呂強(qiáng)一說,呂強(qiáng)說你這父母官請(qǐng)客,哪個(gè)不來?鄭張說你看放哪兒合適?呂強(qiáng)說就在“天然居”吧,那里有一道好菜,叫“霸王別姬”,很招人。 ②接著,呂強(qiáng)給鄭張介紹說,這“霸王”是老鱉,“姬”為“小母雞”。老鱉不是人工養(yǎng)殖的那種,是在湖河中自然生長的那種。小母雞為“柴雞”,而且是正在下蛋的小母雞。做法為傳統(tǒng)工藝,先把活鱉放在籠屜里加溫,籠為特制籠,周圍有圓眼兒,開始用紙糊了,溫度一高鱉發(fā)渴,找地方兒換氣,便把紙拱爛,頭從眼兒里伸出來,趕巧外面有備好的作料水。鱉將作料水吃進(jìn)五臟,排出去原有的廢物,幾經(jīng)“清蒸”,鱉體內(nèi)吸足了“作料”,然后開始?xì)ⅦM。清蒸的鱉,英雄末路;臥地的玉姬,美人窮途,構(gòu)圖給人一種悲壯感。這道菜味道不但獨(dú)特,而且美妙無比。只是價(jià)格高,“霸王”賣到500元一個(gè),一個(gè)上斤重的鱉與一只3斤重的小母雞組成的“霸王別姬”,至少近千元。鄭張說既然請(qǐng)了,就不能丟份兒,那就上“天然居”吃“霸王別姬”。第二天中午,該請(qǐng)的老鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)了“天然居”。呂強(qiáng)訂的雅間叫“紫光閣”,服務(wù)小姐是個(gè)很清秀的小姑娘,胸前的號(hào)碼為8號(hào)。(A)8號(hào)小姐看到鄭張時(shí)怔了一下,然后賠著笑臉喊先生,禮貌相讓。呂強(qiáng)像是常來這里,對(duì)宴會(huì)的道道很熟悉,指使小姐弄這弄那,喝什么茶,抽什么煙,全由他張羅。因?yàn)槭畮讉€(gè)人都是潁河人,又全說家鄉(xiāng)話,室內(nèi)就充滿了潁河氣息。 ③8號(hào)小姐拿過菜單,要鄭張點(diǎn)菜。鄭張將菜譜遞給呂強(qiáng),說:“呂科長,您先點(diǎn)。”呂強(qiáng)說:“一人點(diǎn)一個(gè)?!编崗堈f:“就點(diǎn)‘霸王別姬’!”眾人一人點(diǎn)了一個(gè)后,又由呂強(qiáng)做“總結(jié)”,幾熱幾涼幾個(gè)湯,喝什么酒,要什么飲料,一攏說了,最后對(duì)那8號(hào)小姐說:“要快!” ④不一會(huì)兒,涼菜熱菜開始陸續(xù)上桌。酒是家鄉(xiāng)酒:宋河糧液。眾人雖同在省城,但平時(shí)都各自忙自己的工作,也并不常見面,借此機(jī)會(huì),敘說友情,禁不住亂給家鄉(xiāng)父母官敬酒。鄭張很高興,說是自己在諸位的家鄉(xiāng)問事,請(qǐng)諸位多多關(guān)照。誰若有什么事情,只要一個(gè)電話,兄弟一定照辦。眾人同是舉杯,齊聲說好說好說!話落音,都干了。鄭張放下酒杯,問8號(hào)小姐說:“‘霸王別姬’怎么還不上?”8號(hào)小姐急忙解釋:“先生,今日客多,點(diǎn)‘霸王別姬’的人也多,大師傅做不及,請(qǐng)諸位原諒!” ⑤過了一會(huì)兒,仍不見上“霸王別姬”,鄭張又問:“怎么還不上那道大菜?”那小姐又急忙解釋說:“先生,請(qǐng)您別慌,我這就去催!”8號(hào)服務(wù)小姐說完,急忙到門外叫來傳菜小姐,悄聲說著什么。 ⑥眼見酒席就要結(jié)束了,仍不見上“霸王別姬”,眾人都禁不住面露急色。鄭張更是耐不住,叱問那小姐說:“到底怎么回事兒?”小姐也有些惶恐,急急出去,不一會(huì)兒又急急回來,抱歉地說:“先生,實(shí)在對(duì)不起,今日的‘霸王別姬’已缺料了!”鄭張一聽變了臉色,忽地站起,怒目那小姐說:“我們?cè)缭缬喿?,又早早?bào)了‘霸王別姬’,你推三說四,一直不上,現(xiàn)在竟說賣完了!搞什么鬼?” ⑦眾人也深感受了愚弄,紛紛指責(zé)8號(hào)小姐。呂強(qiáng)口氣很硬地說:“叫你們老板來!”一聽要叫老板,8號(hào)小姐蒙了,苦苦哀求說:“諸位先生,你們千萬別讓老板來,老板一來我就要被炒魷魚!實(shí)言講,我壓根兒就沒給你們報(bào)這個(gè)菜!”聽8號(hào)小姐如此一說,眾人都怔了。鄭張不解地問:“你為什么不報(bào)?” ⑧(B)沒想那8號(hào)小姐竟跪了下來,哭著說:“鄭書記,我沒什么意思,只是想讓你省點(diǎn)兒!”鄭張呆了,怔然地問:“你怎么知道我姓鄭!”8號(hào)小姐說:“我就是潁河鄉(xiāng)的人,來省城打工才兩年!” ⑨這一下,全場靜極,十幾個(gè)科級(jí)處級(jí)干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng),驚詫萬狀,許久許久沒人說話…… 1.下面對(duì)選文分析理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.文章開頭引出故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境及事件的大概,然后點(diǎn)題。 B.文章的語言華麗,描寫細(xì)致,情節(jié)豐富,深入人心。 C.文中淳樸的潁河老鄉(xiāng)8號(hào)服務(wù)小姐,跟一大幫出自潁河鄉(xiāng)的老練官員,形成鮮明對(duì)比。 D.本文作者意在“以小見大”,引起社會(huì)各界同仁的注意,警惕腐敗,關(guān)注民生,讓“霸王”清出我們的生活字典。 2. 結(jié)合文本內(nèi)容,說說作者為什么以“霸王別姬”為題。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小說第②段用了一大段文字來介紹“霸王別姬”的制作工藝,有何作用? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.閱讀文中畫線的句子,回答下列問題。 (1)有人認(rèn)為第②段A句中的“怔”字用得好,你是如何看?說說理由。 ____________________________________________________________________ (2)請(qǐng)從人物描寫手法的角度品析第⑧段中的B句。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)尾“十幾個(gè)科級(jí)處級(jí)干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng),驚詫萬狀,許久許久沒人說話……”這樣寫有什么作用? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、(xx福建龍巖質(zhì)檢)閱讀下面的文字,回答問題。 都是春天 秦錦屏 ①湖南人何興榮留給我的第一印象是,圓圓胖胖的笑臉上有一股孩子氣。然而,讓我在群人中注意到他,并非因?yàn)樗男Γ恰俺試}吃噠”的抽泣聲。 ②在一個(gè)慈善活動(dòng)現(xiàn)場,我受邀講述一群西北孩子讀書的故事。 ③我講他們?cè)诤涞亩炖?,課間十分鐘時(shí),相互擠在一起踩著腳取暖。中午,他們捧著熱騰騰的飯食經(jīng)過校園,走到教室,飯菜上面就已經(jīng)蒙上了薄薄的冰花,他們咬著“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花飯粒,明亮的眼睛望著我,訴說他們對(duì)外面世界熱氣騰騰的向往。天氣寒冷,他們一張嘴,就有白色的氣團(tuán),花兒一樣開在他們的唇邊…… ④我講離別前幾天,我進(jìn)城去辦事,在校門口招手搭上了一臺(tái)過路的小車,被他們無意中看見,誤以為我要離開了,立刻大呼小叫,從校園沖出未,追著汽車一陣猛跑……嚇得那位陌生而好心的司機(jī),匆忙在我顫抖失控的喊叫聲中陡停。我急忙推開車門,緊緊抱住寒風(fēng)中追上來的孩子,他們有的從身后將我環(huán)抱住,有的拽著我的袖子、扯著我的手袋,依偎著我,一個(gè)個(gè)顫抖得像離娘的小鳥…… ⑤故事還沒講完,人群中傳來“吃噠吃噠”的抽泣,聲音越來越大,迫使我不得不停下來,淚眼相看——個(gè)穿著紅西裝的男子,正拽著衣袖擦鼻子抹眼淚,一副孩子氣的模樣! ⑥這個(gè)壓抑不住哭聲的男子就是來深圳做服裝生意的湖南小老板——何興榮。 ⑦不久,這群西部的孩子收到了何興榮為他們買的新衣和文具。 ⑧半年后,我接到何興榮的邀請(qǐng)電話,說他組建了一個(gè)專門為社會(huì)做善事、好事的“春天服務(wù)隊(duì)”,讓我去參加他們的慈善會(huì)。 ⑨會(huì)場張燈結(jié)彩,喜氣洋洋。我剛一到大廳,____________________________________,跟我握手,咧著的嘴笑成了一朵盛開的喇叭花。 ⑩我想,此情此景,何興榮應(yīng)該不哭了。 ?大會(huì)開始,來賓紛紛發(fā)言。最后,大家強(qiáng)烈要求躲在角落的何興榮發(fā)言,他遲疑著不肯上臺(tái),直到掌聲熱烈,呼聲連天了,他才匆匆跑步上臺(tái)。站定后,環(huán)顧四周,嘴巴張了半天,愣是紅著臉沒吐出半個(gè)字,聽到大家善意的哄笑聲,他圓圓的臉上浮出滿滿的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,張著翅膀一樣的手臂,彎腰用肢體語言來謝謝大家。 ?臺(tái)下掌聲熱烈,大有不放過他的意味。 ?他終于害羞地開了口:“我真的,真的不知道講什么……”說著,站在舞臺(tái)上的他,雙手合十,頻頻給大家鞠躬,又是一副不知所措的樣子。 ?主持人解圍說,好吧,那我就給大家念一封孩子們寫給何總的信吧。 ?主持人剛念了個(gè)信頭:“親愛的何叔叔,您好嗎?我們想念您……”何興榮嘴巴一咬,低下了頭。接著,所有人都看到—- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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