2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1 在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)例，通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2 通過(guò)觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3 引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過(guò)程中感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的美。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示復(fù)習(xí)題。（課本第1頁(yè)復(fù)習(xí)題） 要求學(xué)生說(shuō)出整數(shù)乘法算式的意義。2引出課題。3/103/103/10 這題我們還可以怎么計(jì)算？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。(教師板書(shū)課題)二、讀講探究1讀書(shū)讀書(shū)提示：（1）閱讀書(shū)上1、2頁(yè)，對(duì)比整數(shù)乘法與分?jǐn)?shù)乘法，想想分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么。（2）根據(jù)書(shū)上的例題想一想分?jǐn)?shù)乘整數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算。2講解（1）意義（2）計(jì)算法則（3）計(jì)算時(shí)可先約分，后計(jì)算這樣比較簡(jiǎn)便。學(xué)生匯報(bào)講解時(shí)，師適當(dāng)加以補(bǔ)充并板書(shū)。3討論：分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義是不是完全相同？三、初試驗(yàn)證1返回到引出時(shí)的題，哪個(gè)可以改寫(xiě)成乘法算式，它的意義是什么呢？如何計(jì)算？（3/103/103/10）2同桌各出一個(gè)分?jǐn)?shù)加法題，試著寫(xiě)成乘法算式，并說(shuō)意義，計(jì)算。四、分組精練1完成“做一做”的第一題。（提醒學(xué)生：計(jì)算前先觀察分?jǐn)?shù)的分母與整數(shù)是否可以約分，養(yǎng)成先約分再計(jì)算的習(xí)慣）2“做一做”第2題。讓學(xué)生說(shuō)出是根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義列算式。3“做一做”第3題。（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路，討論先算什么可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。如果用連乘算式，要提醒學(xué)生先約分再計(jì)算。）五、概括總結(jié)這節(jié)課你有什么新的收獲，把你的收獲同大家交流一下吧！六、布置作業(yè)練習(xí)一第1、2、3題。七、教學(xué)反思 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，由舊引新，讓學(xué)生在二者知識(shí)之間的對(duì)比中更快發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，更有引其思考的意義及價(jià)值。由學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)生講給學(xué)生聽(tīng)，在平等互助中走進(jìn)知識(shí)。練習(xí)由淺至深，全面提高。附送：2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 3教案 人教新課標(biāo)版課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第8頁(yè)的例1，第9頁(yè)的例2以及“做一做”，練習(xí)二中的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘正整數(shù)的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)過(guò)程：一、舊知鋪墊1.計(jì)算下列各題+ + +過(guò)程要求：（1）寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。（2）說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。2.想一想，能不能把 +改寫(xiě)成乘法算式呢？二、探索新知1.教學(xué)例1（1）出示例題根據(jù)題意，電腦課件呈現(xiàn)示意圖。（2）根據(jù)題意列出解答算式：+ + = = 3= （3）探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。師：3= ，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生在小組交流各自的想法小組討論后反饋思維的過(guò)程和結(jié)果教師板書(shū)：+= = 總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生口述分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；教師整理并板書(shū)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。2.教學(xué)例2計(jì)算：6（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）交流計(jì)算方法和步驟。（3）比較計(jì)算過(guò)程，看一看哪一種更為簡(jiǎn)單。 9 4 6= = 3 4 6 = = （4）歸納：能約分的要先約分，再計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1.完成課本“做一做”。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，然后計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。（2）第3題，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？怎樣想的？一般要求學(xué)生列綜合算式計(jì)算。如： 11107=60(kg)2.課本練習(xí)二第1、2題.四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空：看圖寫(xiě)算式 + + = ( ) = 2.計(jì)算 7 8 3 4 5 3 27 163.列式計(jì)算（1）3個(gè)是多少？ （2）的6倍是多少？（3）擴(kuò)大7倍以后是多少？ （4）與24的積是多少？課后反思