2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的大地媽媽課堂實錄 人教新課標版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的大地媽媽課堂實錄 人教新課標版 活動目標 　　知識與技能：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　過程與方法：嘗試用觀察、討論等方法進行探究活動；體驗提出問題、探索問題的過程。 　　情感、態(tài)度、價值觀：熱愛地球，關愛自然，感激大自然對人類的哺育。 　　行為與習慣：形成初步的保護生態(tài)環(huán)境的意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。 　　活動準備 　　學生 　　1．課前讓學生查閱、收集有關森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染的文字、圖片資料。 　　2．學生于課前完成給“大地媽媽”涂色的活動。 　　教師 　　1．制作與教學內容相關的課件。 　　2．課題板書的噴繪。 　　3．四滴眼淚形狀的剪貼紙。 　　教學過程 　　課件：打開，播放《大地媽媽哭了》課題（配樂）。 　?。c擊，音樂停止。） 　　導入活動 　　師：同學們，課前，老師已經(jīng)請大家一定要完成給“大地媽媽”涂色的活動，完成了嗎？來，小組內先互相欣賞一下，每個小組選出一名顏色涂得最漂亮的同學到臺前來。 　?。ㄋ拿淼脚_前展示。） 　　師：你能說說為什么要把大地媽媽涂得這么漂亮嗎？看著這么漂亮的大地媽媽，想說點什么？（學生回答。） 　　師：嗯，真不錯！瞧把大地媽媽美的，笑得嘴都合不攏了！ 　?。ㄕ埶拿瑢W回到座位上。） 　　師：同學們，在完成涂色的過程中，知道大地媽媽的孩子都有誰了嗎？ 　　（學生回答：樹木、花蘋、河流、小鳥、魚兒、風……） 　　師：大地媽媽的孩子有這么多呀！ 　?。ㄕn件：點擊，播放美麗的風景照片，配樂。） 　　師：在和煦陽光的照耀下，有茂盛的樹木，奔騰的河流．迎著微風的吹拂，花草在輕輕搖擺，鳥兒在歌唱…… 　　師：同學們，能夠生活在如此優(yōu)美的環(huán)境中，你的心情是怎樣的呢？如果大地媽媽看到大家能夠這么開心、幸福地生活，她的心情又會是怎樣的呢？ 　　師：是啊，我們的大地媽媽本該也是快樂的，可是──她真的快樂嗎？讓我們一起來看。 　?。ㄕn件：點擊，播放“地球”動畫片。） 　　師：剛才們看到的大地媽媽，她開心嗎？快樂嗎？為什么？ 　?。▽W生回答：大地媽媽不開心，因為森林被砍伐，建起了高樓大廈；大氣被污染；人們在無節(jié)制地開采礦物……） 　　師：是啊，一座座的高樓建起來，一片片的森林卻倒下，濃濃的廢氣彌漫了大地媽媽的眼睛。我們的大地媽媽哭了，（張貼課題）這可是她第一次流淚呀！ 　　展開活動 　　師：知道大地媽媽為什么哭嗎？ 　　（學生回答，教師相機板書：森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染……） 　　師：哦，這是大地媽媽流下的第一滴眼淚呀！第二滴、第三滴、第四滴…… 　　師：看看這幾滴淚水，你知道是誰的行為傷害了我們的大地媽媽嗎？ 　　（學生回答。） 　　師：是啊，正是人類一次次地將森林砍伐，一天又一天地制造著大氣、水、垃圾等污染，才使得我們的大地媽媽傷痕累累，流下了哭泣的眼淚。 　　（課件：點擊，播放整幅圖景。） 　　師問：現(xiàn)在老師想請大家在小組內任意選取一種你們感興趣的行為來進行討論。注意，咱們今天主要就來交流你們在生活中的觀察與發(fā)現(xiàn)，好嗎？ 　?。▽W生在小組內任意選取主題進行討論。） 　　1．垃圾污染。 　　（小組同學匯報所見到的垃圾污染現(xiàn)象。） 　　師：是啊，垃圾在我們的生活中隨處可見。 　　（課件：點擊，垃圾污染圖片。） 　　現(xiàn)在，我們一起來做這樣一個計算：如果我們每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一個月按30天計算的話，那這一個月就能夠少制造多少片？一年又能減少多少片垃圾？我們全班總共32人，老師幫你們計算過，全班同學一年下來就能夠少制造11 680片垃圾。 　　師：看到這樣一個龐大的數(shù)寧，有什么想說的嗎？今后你會怎么做？ 　　師：一個人的力量好像很微薄，但如果我們全班同學、全校同學，包括我們的鄰居，甚至是全青島市的人民，都能夠積聚起來，又會減少多少垃圾呢？老師希望你們能夠以自己的力量來帶動我們身邊的每一個人，都能少制造一片垃圾，彎彎腰多撿拾一片垃圾。那我們的大地媽媽還會這么傷心嗎？ 　　2．水污染。 　　（小組同學介紹水污染問題。） 　　師：說到水污染，老師很想給大家講一個故事，想聽嗎？ 　?。ㄕn件：點擊，水污染動畫。） 　　很久以前，有一條小河，那里美極了。河里的小魚每天都在自由自在地玩耍，生活得可快樂了！可是有一天，小河邊的草地卻改造成了工廠…… 　?。ㄕn件：點擊，水污染動畫暫停。） 　　師：同學們，下面會發(fā)生什么事呢？ 　?。▽W生續(xù)編故事。） 　?。ㄕn件：點擊，水污染動畫繼續(xù)。） 　?。ㄐ『觾蛇叺墓S，日日夜夜地排出各種各樣的污水。小河里的水變黑了，變臭了。小河里的居民們，不是翻著魚肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。 　　大鯉魚爸爸眼看大禍臨頭了，只能帶著全家老小，傷心地離開了世世代代居住的故鄉(xiāng)，去尋找它們的新居?？墒牵鼈儚倪@條小河游到那條小河，遇到的都是臟黑的河水，聞到的都是腐爛的臭味。就這樣，它們只能到處流浪。 　　在散發(fā)著陣陣惡臭的濁浪下，餓了幾天的小鯉魚弟弟終于堅持不下去了。它瞪著慘白的眼珠，漸漸地翻轉了身子，咽下了最后一口氣……） 　　師：同學們，現(xiàn)在，你們最想對誰說點兒什么呀？（學生回答。） 　　師：是啊，（課件：點擊，水污染圖片。）嚴重的水污染問題，不僅僅讓魚兒們四處流浪，甚至導致魚兒的死去，同時它也給人們敲響了警鐘。小河常青，江水奔騰，這應當是我們人類共同的心愿呀！ 　　3．森林砍伐。 　?。ㄐ〗M同學匯報查找到的圖片、文字資料。） 　　師：老師這里也有一份資料。 　　（課件：點擊，出現(xiàn)圖片資料：世界上80％的原始森林已經(jīng)蕩然無存了。森林面積正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面積合起來大約有14萬平方千米，接近一個山東省的面積。） 　　師：大家對375平方千米和14萬平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面積接近我們一個山東省，可以讓我們明白，森林的消失速度是怎樣的！消失的面積又是怎樣的呢？ 　　師：同學們想過沒有，這么快速而又大面積的森林被破壞，還會讓哪些動物失去家園呢？ 　　生：森林被砍伐，鳥兒失去家園；森林中的小動物也找不到家了…… 　　師：如果你是森林中的一只小動物，你現(xiàn)在最想對人們說些什么呀？ 　?。◣熛鄼C：我可憐的孩子們呀?。? 　　師：是呀，大地媽媽看到她的孩子們找不到家了，心里是多么難過呀！ 　　師：同學們，森林不僅是動物們的陜樂家園，同時它也為我們凈化著空氣，涵養(yǎng)著水源?？墒乾F(xiàn)在，（課件：點擊，出現(xiàn)森林及森林砍伐對比圖片）一片片的森林就這樣被人類無情地砍伐了！ 　　4．大氣污染。 　　師：在剛才的交流中，我們清楚地看到，由于人類的破壞，森林已經(jīng)失去了它原有的綠色，河水也已不再清澈?，F(xiàn)在老師問大家一個最簡單的問題，看誰回答最快：天空是什么顏色的？（蔚藍色?。┯胁煌庖妴?？說說為什么。 　　師：不錯，在我們很小的時候就知道天空是蔚藍色的。 　?。ㄕn件：點擊，出現(xiàn)蔚藍色天空圖片。） 　　師：請看這座城市的天空，還是蔚藍色的嗎？ 　?。ㄕn件：點擊，出現(xiàn)灰色天空圖片。） 　　師：這是為什么？ 　　師：哪個小組對我國的大氣污染狀況有所了解？ 　?。ㄐ〗M學生匯報查找到的圖片、文字資料。） 　?。ㄕn件：點擊，大氣污染圖片。） 　　師：曾幾何時，天空已不再蔚藍，有些城市的孩子們甚至固執(zhí)地以為天空是灰色的?；疑奶炜诈ぉ]有飛鳥，這對于大地媽媽來說，又是怎樣的悲哀！不過，老師還是要很高興地告訴大家，近年來，由于青島市政府高度重視環(huán)境質量問題，我市不僅已經(jīng)走出了全國十大空氣污染城市的行列，而且提前達到了國家環(huán)境空氣質量二級標準。一項“綠色奧運”計劃不久也將啟動。到xx年，青島的環(huán)境質量一定會更好！我們頭頂上的這片天空一定會更加蔚藍！ 　　師：好了，同學們，通過剛才的交流，你們說，我們的大地媽媽到底應不應該哭呀？是啊，小河已經(jīng)停止了往日的笑聲，正默默吞咽著垃圾；天空下起雨來，悲傷地流淌著淚水；大風又肆虐地刮起，將風沙和塵土高高飛揚……這一切的一切都如實地告訴我們，人類犯下的一個個錯誤。我們的大地媽媽真的哭了，她太傷心難過了！ 　　師：其實啊，在我們的生活中，傷害大地媽媽的行為真的是時有發(fā)生。記得就在不久前，也就是4月28目的晚上，在青島電視臺《牛活在線》欄目中，老師就同時看到了這樣兩條新聞。 　　（課件：點擊，兩條人為破壞環(huán)境的新聞報道錄像。） 　　師：說實話，在同一晚的新聞中，就看到兩條人為破壞環(huán)境的報道，老師當時的心情是相當沉重的。那么同學們，你們看了這兩條新聞又有何感受呢？（學生談感受。） 　　師：同學們，我們每個人都有自己的媽媽，你愛你的媽媽嗎？地球是我們人類共同的媽媽。今天看到我們的大地媽媽哭得這么傷心，你想對媽媽說些什么呢？我們義該怎樣保護好我們的大地媽媽，讓她不再為人類傷害了她的孩子們而哭泣呢？你有什么好主意嗎？ 　?。▽W生暢所欲言。） 　　師：大地媽媽的哭泣，已經(jīng)讓我們真正意識到了保護環(huán)境刻不容緩！近些年來，環(huán)境問題也已經(jīng)引起了人類的高度重視，全人類的環(huán)保意識正在逐步增強，“世界地球日”也由此誕生。知道“世界地球日”是哪一天嗎？ 　?。ㄕn件：點擊，4月22日世界地球日圖片。師生齊讀地球日詩歌。） 活動總結 　　課件：點擊，人類只有一個地球圖片（配樂） 　　師：當我們來到這個世界上，大地媽媽把我們撫養(yǎng)。我們吸吮著媽媽的乳汁，卻常常把媽媽遺忘！今天我們已經(jīng)省悟，請大地媽媽不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救媽媽的力量！ 　　師：好了，同學們，通過今天的學習與交流，相信同學們一定知道在今后的生活中應當怎樣保護我們的大地媽媽了，對嗎？老師希望同學們在課下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周圍的環(huán)境問題，并及時地提出相關的“環(huán)保小建議”，好嗎？ 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的班級報 2 第一課時教案 浙教版 教材分析 《我們的班級報》是第二單元《班級的榮譽》的第四課。本課圍繞著同學之間合作出一份班級報來幫助學生體驗合作與勞動的快樂，引導學生在互相評判班級報的過程中掌握一些簡單的編報技巧，交流班級生活的快樂，從而使學生在編報過程中感受到班級的可愛與美好，增強學生熱愛班級的感情。 課 時 第一課時 教學目標 1. 學生能積極參加班級報的制作。 2. 初步了解出班級報紙的一般步驟和方法。 3. 在編報紙的過程中，感受班級的可愛，體會共同合作的快樂。 教學重難點 積極參與班級報的制作活動，悟出在班級中快樂生活的道理。 初步掌握制作班級報的方法，在編報的過程中感受到班級的愛。 教 具 教師準備： 1. 準備讓學生掛在脖子上的“職務證”：“總編”15個左右，“美術編輯”30個左右，“文字編輯”30個左右，“排版”15個左右。 2. PPT課件 學生準備： 1. 把采訪到的班級小明星. 運動會. 班級布置的新聞稿件以及照片等準備好，帶到學校。 2. 準備好彩筆. 剪刀. 膠水等工具。 3. 帶一些有關報紙排版. 報頭. 報花的書。 4. 帶幾份自己喜歡的報紙。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 （過程步驟） 一、談話激趣，導入揭題 1. 出示一張今天的報紙（《寧波日報》. 《寧波晚報》等均可） 師：看，老師這里有一份今天的《寧波日報》，通過這份報紙你知道了些什么？ 2. 學生回答 3. 教師小結：是啊，通過這份薄薄的報紙，我們可以知道今天寧波發(fā)生的許多事情，也可以知道我們中國乃至全世界發(fā)生的事情，報紙的作用可真大啊！在我們班里也有許多有趣的事情，要是我們能把這些記憶深刻的事情編成一張班級報紙，讓它一直保存下去，讓每一個到我們班級的客人都能了解發(fā)生在我們班里的點點滴滴，那該多好啊！ 4. 揭題：今天，就讓我們一起動手合作，來制作一份班級報吧?。ò鍟何覀兊陌嗉増螅? 二、自由組合，成立報社 1.小組討論，確定內容 （1）質疑：報紙的內容包羅萬象，那我們的班級報可以反映哪些內容呢？ （2）小組討論：我們的班級報的內容 （3）小組匯報（根據(jù)學生回答，板書內容：運動風采. 班級明星. 班級新聞……） （4）教師總結：是的，我們的班級里每天都在發(fā)生著許許多多的事情，我們的班級里有許多可愛的. 個性鮮明的同學，這些都可以是我們班級報的內容，我們的班級報就是要“寫出我們班的生活，畫出我們班的快樂！” （5）課件出示：寫出我們班的生活，畫出我們班的快樂?。R讀） 2.成立報社，討論分工 （1）師：那么多的內容都可以編進我們的班級報，如何把它們合理的安排好呢？那就需要一個強有力的團隊。這個團隊的成員可以怎么分工呢？ （2）學生討論：如何分工 （3）教師補充概括（課件出示） （總編——要對整份報紙的版面. 文字. 美化等每一個欄目進行最后的把關和審核。 責任編輯——負責每一個小欄目的內容安排。 排版——負責思考整份報紙應該怎樣安排比較合理. 美觀。 文字編輯——對報紙的文字內容進行電腦輸入或者抄寫。 美術編輯——負責報紙的版面美化. 圖片設計等。） （4）成立報社，討論分工 A.師：請同學們根據(jù)自己的特長自由組合，4—5人成立一個小小報社并討論每個人在報社里的職務。 B.各報社總編匯報分工情況并領取“職務證”（教師發(fā)“職務證”讓學生掛在胸前） 三、搜集資料，編寫小報 1. 觀察報紙，確定報名. 欄目 （1）師：仔細觀察報社成員帶來的報紙，說一說這些報紙上分別是什么名稱，有哪些欄目？ （2）學生觀察并討論 （3）在學生回答的基礎上教師總結 師：每份報紙都有自己的特色，也有自己不同的名稱. 欄目，老師也來向大家推薦一些報名. 欄目（課件出示） 我的推薦： 小報名稱：班級風景線. XX班交響曲. 瞧，我們這一班…… 班級新聞類：班級采風. 新聞熱點. 大眼睛…… 文學類：采擷 燈下 生活百味 思雨…… 知識類：小博士 環(huán)球風 知識 翱翔…… 藝術類：藝海拾貝 多彩畫廊 音樂tree…… 訪談類：貝貝訪談錄 丁丁記者站…… 討論區(qū)：BBS 大家侃 當當留言板…… （4） 師：你們的小報取什么名稱. 設立哪些欄目呢？請各個報社討論一下。 （5）小組討論小報名稱. 欄目。 （6）教師點評并指出：欄目. 小報名稱應簡潔明了 2. 搜集資料 （1）提出要求 師：請各個小組在總編的帶領下，再次確定各個欄目的負責人，分頭搜集資料。美編要根據(jù)欄目內容尋找一些配圖和小圖案。 （2）指導搜集資料 師：老師在上課前請同學們準備了之前幾次課中保存的資料，比如：班級運動會時的照片. 運動員介紹. 班級小明星采訪錄等，你可以把這些資料加以整理分類用在我們的班級報中。 （3）學生準備，教師巡視檢查. 幫助指導。（4）教師點評 巡視過程中抓住以下幾點點評: 內容選擇不落俗套，包羅萬象，做到少而精， 3. 提示注意事項 （1）師：在各位工作人員的努力下，我們的各個報社的資料也基本搜集完成了，馬上就可以編小報啦！請你再仔細觀察一下手中的報紙，思考一下：在編寫小報時，還需要注意些什么呢？ （2）小組討論：編寫小報時的注意點 （3）學生反饋交流 （4）師概括（課件出示） 注意事項： 排版疏密相間，圖文并茂，色彩搭配和諧美觀。 四周要留出空白的邊界 要寫上報紙名稱、出版日期及制作人員。 最好先抄寫文章再配插圖。 電腦排版最好統(tǒng)一字號. 注意字體變換和花邊設置。 校園新聞等可配上照片 …… 4. 編寫小報 （1）師：現(xiàn)在開始編寫小報吧！ （2）學生編寫，教師巡回指導幫助。 四. 展示作品，總結點評 1. 選出一幅較出色的作品（半成品）進行點評，以小組分工. 小報內容. 排版等要點點評。 2. 談收獲 師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲嗎？ 板書設計 我們的班級報 運動風采 內容：班級明星 班級新聞 …… 教學反思