2019-2020年二年級上冊第1課《阿西里西》教案1.doc

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2019-2020年二年級上冊第1課阿西里西教案1【教學內容】一、學唱阿西里西二、學做彝族舞蹈的幾個基本動作三、拓展：音樂游戲【設計理念】通過學唱歌曲阿西里西，引導學生體驗和感受彝族民歌音樂的美，了解彝族風土人情，讓學生學會彝族舞蹈的幾個動作，并通過和學生一起做音樂游戲，讓同學們在參與各種活動的基礎上，在輕松愉快的氛圍中掌握知識學會歌曲，提高學生對音樂的感受能力，體驗能力，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。【教學目標】1、學習歌曲阿西里西，并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。2、學會彝族舞蹈的基本動作，根據(jù)歌曲內容進行歌表演并要求動作協(xié)調一致。【教學重點】1、感受彝族人民無憂無慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲阿西里西。2、引導學生勇于參加各項音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好相處、相互合作的能力?！窘虒W難點】帶有彝族音樂特色的歌曲曲調及歌詞，是學生學唱歌曲中的一個難點?！窘虒W過程】一、組織教學1、聽音樂進教室隊形律動開汽車2、師生問好歌3、音樂常規(guī)訓練節(jié)奏律動小朋友愛唱歌二、導入新課1、從師生同跳壯族歌曲板凳龍引入阿西里西。（設計意圖：我在這節(jié)課的一開始就安排了師生共同律動。在優(yōu)美的音樂聲中，師生翩翩起舞，這不僅迎合了兒童“好動”的天性，更是給教師和學生帶來了一個良好地心情。調動起教與學的興趣。）2、出示課題，介紹樂曲。（設計意圖：新課標倡導學生在學習音樂的同時，應該了解其相關文化。因此，在本環(huán)節(jié)中我讓學生透過阿西里西這首歌曲，去初步了解彝族的文化風俗，從而拓展學生的視野和知識面，激發(fā)起學生學習阿西里西這首歌曲的興趣。）三、教唱新歌1、播放阿西里西，請學生注意聆聽。2、請學生說出聽到哪些歌詞，教師在黑板上貼出歌詞。（設計意圖：在這一環(huán)節(jié)中我讓學生自主地發(fā)現(xiàn)歌詞，用彩色，漂亮的歌詞卡來吸引孩子們的視覺激發(fā)了他們學習的興趣，提高了學習效率。）3、解釋“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。4、請學生用手拍節(jié)奏，教師按照節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。5、讓學生自己拍節(jié)奏試著朗讀歌詞，教師重點指導學生讀不準的地方，如“丘都拉迪”等。6、學生完整地邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。（設計意圖：通過師生朗讀歌詞和擊掌打拍子的方法，讓學生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點，為學唱歌曲打好基礎，為音樂游戲的開展做準備。）7、采用跟唱法來分段學唱歌曲，對于重難點的地方，加強指導。步驟：教唱第一、二段-完整跟唱-接龍唱-齊唱（設計意圖：學唱歌曲時采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龍唱、生齊唱的方法來降低難度，由易到難，逐步完成教學目標。）四、歌表演阿西里西1、講解示范動作。2、生學跳。3、跟音樂跳。4、邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈）。（設計意圖：通過跟老師一起舞蹈，使學生有了直觀的了解，在加深對彝族歌曲認識的同時，培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛民族文化，同時調動學生的情緒，參與到舞蹈表演中來。）五、拓展活動用阿西里西的音樂來做游戲1、讓學生分組做游戲，要求他們邊做游戲邊演唱阿西里西。2、讓學生評價各組的表現(xiàn)。（設計意圖：游戲是兒童喜愛的活動之一，在音樂課堂中運用游戲，不僅活躍了課堂氣氛，又讓學生體驗了彝族少年兒童的生活樂趣。增強學生的團結、合作意識，提高學生聽音樂的專注程度和動作與音樂的協(xié)調性?！拘〗Y】阿西里西這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但如果僅僅是為了學會唱一首歌而機械地反復練習，這樣不僅違背了新課程理念，也會讓學生產生厭煩的情緒。因此，在這課的設計中，應注意從學生的興趣出發(fā)，針對一年級學生好動、好玩、好奇的學習特點，運用多種形式和手段讓學生感受音樂，讓學生在“看”、“聽”和“玩”中不知不覺學會了歌曲。附送：2019-2020年二年級上冊第1課阿里里教案1教學內容：學唱歌曲阿里里。教學目標：1、能學會演唱歌曲阿里里。2、在教學中采取多種方法讓學生感受和表現(xiàn)音樂。教學重難點：感受樂曲的不同節(jié)奏。歌曲學習：1、學習歌詞（1）你們去過云南嗎？（2）就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍。（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲。（7）你們再跟他們演唱一次吧?。?）你們想學嗎？我們一起來唱！2、學習旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）。（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動）。（5）你們覺得哪句最容易唱。（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。（7）學生隨課件一起演唱。3、學唱歌詞。（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！（2）老師示范聲勢。（3）學生模仿。（4）學生分句接唱。（5）自由交換動作演唱。（6）集體演唱。全班分四組表現(xiàn)：（1）每組選擇兩個學生當評委。（2）四組按順序演唱，評委為演唱最好的小組投票。（3）評出得票最多的小組，小組成員每人頒發(fā)一朵小紅花。綜合表現(xiàn)：（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。（2）自由評價。（3）課堂小結。