2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)讀“眠、啼、覺(jué)、少、曉”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“春、處、多、少”4個(gè)生字。 2.背誦《春曉》這首古詩(shī)； 3.了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感，背誦《春曉》這首古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程： 通 用 教 案 個(gè)性化教案 一、情境引入 師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī)，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來(lái)，勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧！ 孟浩然的《春曉》，你們會(huì)背誦嗎？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給大家背誦一下？（找生背誦） 看同學(xué)們背誦的多流利，可是你們能把詩(shī)里的字都認(rèn)下來(lái)嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，看誰(shuí)最先能把生字認(rèn)下來(lái)。 二、讀詩(shī)識(shí)字。 由于學(xué)生有基礎(chǔ)，所以，認(rèn)讀生字是主要的。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 古 詩(shī) 首 曉 眠 覺(jué) 啼 少 離 榮 燒 盡 三、 觀察、誦讀，感悟詩(shī)境、詩(shī)情。 1.誦讀，感悟大意。 我們來(lái)讀讀吧！慢慢讀，邊讀邊想，看看你能知道些什么。 （學(xué)生讀、感悟、交流） 2.看圖編故事。 你們一說(shuō)，又讓我想起了這幅圖畫(huà)（出示），再仔細(xì)看看這幅圖，你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事？誰(shuí)來(lái)試試。 3.啟發(fā)想象。 假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來(lái)，推開(kāi)窗戶，住外一看，你的心情怎樣？你會(huì)說(shuō)些什么？ 4.美讀。 初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩(shī)吧！ 四、了解詩(shī)義： 這首詩(shī)大家這么熟悉，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是什么意思？可以先和同桌講一講。然后再給全班同學(xué)講。 （學(xué)生大體講出詩(shī)的意思就可以了，并能體會(huì)到每首詩(shī)所寫(xiě)的主要意思。） 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)五言律詩(shī)的讀法，體會(huì)其節(jié)奏。 五、質(zhì)疑： 六、綜合訓(xùn)練： 1.了解“春”的由來(lái)。 2.指導(dǎo)寫(xiě)“春”。 3.認(rèn)識(shí)其它新部首，背誦古詩(shī)。 4.學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫(xiě)其它生字。 七、課堂小結(jié)： 反 思 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)讀“眠、啼、覺(jué)、少、曉”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“春、處、多、少”4個(gè)生字。 2.背誦《春曉》這首古詩(shī)； 3.了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感，背誦《春曉》這首古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程： 通 用 教 案 個(gè)性化教案 一、情境引入 師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī)，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來(lái)，勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧！ 孟浩然的《春曉》，你們會(huì)背誦嗎？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給大家背誦一下？（找生背誦） 看同學(xué)們背誦的多流利，可是你們能把詩(shī)里的字都認(rèn)下來(lái)嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，看誰(shuí)最先能把生字認(rèn)下來(lái)。 二、讀詩(shī)識(shí)字。 由于學(xué)生有基礎(chǔ)，所以，認(rèn)讀生字是主要的。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 古 詩(shī) 首 曉 眠 覺(jué) 啼 少 離 榮 燒 盡 三、 觀察、誦讀，感悟詩(shī)境、詩(shī)情。 1.誦讀，感悟大意。 我們來(lái)讀讀吧！慢慢讀，邊讀邊想，看看你能知道些什么。 （學(xué)生讀、感悟、交流） 2.看圖編故事。 你們一說(shuō)，又讓我想起了這幅圖畫(huà)（出示），再仔細(xì)看看這幅圖，你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事？誰(shuí)來(lái)試試。 3.啟發(fā)想象。 假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來(lái)，推開(kāi)窗戶，住外一看，你的心情怎樣？你會(huì)說(shuō)些什么？ 4.美讀。 初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩(shī)吧！ 四、了解詩(shī)義： 這首詩(shī)大家這么熟悉，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是什么意思？可以先和同桌講一講。然后再給全班同學(xué)講。 （學(xué)生大體講出詩(shī)的意思就可以了，并能體會(huì)到每首詩(shī)所寫(xiě)的主要意思。） 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)五言律詩(shī)的讀法，體會(huì)其節(jié)奏。 五、質(zhì)疑： 六、綜合訓(xùn)練： 1.了解“春”的由來(lái)。 2.指導(dǎo)寫(xiě)“春”。 3.認(rèn)識(shí)其它新部首，背誦古詩(shī)。 4.學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫(xiě)其它生字。 七、課堂小結(jié)： 反 思