2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第2課《杜鵑圓舞曲》教案.doc

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2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第2課杜鵑圓舞曲教案教學(xué)重點(diǎn)：記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動(dòng)。能用打擊樂器為第一主題伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分樂曲的其他段落。教學(xué)用具：錄音機(jī)、打擊樂器、教學(xué)磁帶、多媒體課件、手風(fēng)琴。教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)樂曲的欣賞，能區(qū)分出樂曲有幾個(gè)樂段，能夠隨音樂律動(dòng)，掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。教學(xué)過程：一、師生問好歌。二、導(dǎo)入：師：孩子們，春天來了，我們的身邊有什么變化嗎？（草綠了，花紅了。）師：這么美麗的春天，我們的心情真愉快，森林里面的小動(dòng)物們也在歡快地歌唱，聽，是誰在唱歌？三、欣賞歌曲第一主題：1、播放樂曲第一主題。問：是誰來到咱們教室了呢？（布谷鳥）師：布谷鳥還有一個(gè)學(xué)名，叫杜鵑。讓我們學(xué)一學(xué)布谷鳥的叫聲。2、再次欣賞歌曲第一主題。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?、欣賞歌曲第一主題，請(qǐng)學(xué)生為主題取名字。4、出示第一主題旋律，學(xué)生跟唱，并練習(xí)節(jié)奏。5、分組鞏固練習(xí)節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏。四、欣賞歌曲第二主題。1、師：在第一主題里，杜鵑在歡快的唱歌，接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么?。浚ㄔ诿利惖拇笊掷?，杜鵑飛來飛去。）2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?、隨音樂律動(dòng)，感受第二主題的旋律，并為第二主題取名。五、欣賞歌曲第三主題。1、師：在第二主題里，杜鵑在森林里飛來飛去。聽，它越飛越高了2、欣賞歌曲第三主題。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?、再次欣賞歌曲第三主題，為第三主題取名字。（杜鵑在天空中自由翱翔，感覺像在森林中跳起華爾茲?。┝?、完整欣賞杜鵑圓舞曲。師：咱們今天欣賞的這首杜鵑圓舞曲，它的作者是挪威的“約納森”，讓我們一起讀一次。（生能用不同的手勢(shì)或肢體語言表達(dá)不同的主題）七、介紹華爾茲圓舞曲，學(xué)跳華爾茲舞。華爾茲是圓舞曲的英文名字，在歐洲，人們都非常熱愛舞蹈，其中有一種舞蹈是轉(zhuǎn)這圈跳的舞，這樣的舞蹈就是圓舞曲。八、跟隨杜鵑圓舞曲跳華爾茲舞。附送：2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第2課猜調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2、能主動(dòng)參與編創(chuàng)活動(dòng)，并在合作中體驗(yàn)合作成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調(diào)。教學(xué)過程：1、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄-眼睛2、麻褥子，紅袍子，里面躲個(gè)白胖子-花生3、半截白，半截青；半截實(shí)，半截空；半截在地上，半截在土中-大蔥師：同學(xué)們真厲害！老師帶來的謎語一個(gè)也難不倒你們。那你們知不知道在我國(guó)云南的一些少數(shù)民族中，他們會(huì)把日常的一些對(duì)話、游戲呀等用猜謎語的形式表現(xiàn)出來，成為了云南民歌的顯著特點(diǎn)，接下來，就讓我們大家一起來欣賞一首云南少兒歌曲猜調(diào)。二、學(xué)唱猜調(diào)。1、初聽猜調(diào)。感受歌曲情緒。2、復(fù)聽猜調(diào)。歌詞具有怎樣的特點(diǎn)，歌曲的演唱形式是怎樣的？教師小結(jié)：這是一首云南兒童玩游戲時(shí)對(duì)唱的歌曲，演唱時(shí)因?yàn)閷?duì)方要保持一定的距離，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開始先唱一個(gè)唱唱的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過一串串問題，對(duì)方以對(duì)、答的形式展開活動(dòng)，問得巧，答得妙，妙趣橫生。3、教師范唱歌曲，學(xué)生整體感受，并輕輕伴奏，拍出四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。4、按節(jié)奏朗讀歌詞，并解決歌曲中出現(xiàn)次數(shù)較多的xx十六分節(jié)奏型。5、教師彈琴教唱歌曲，學(xué)生整體跟唱。6、解決歌曲的難點(diǎn)語句。7、生完整跟唱歌曲原唱一遍。8、處理歌曲情感。用怎樣的聲音和情緒去表現(xiàn)歌曲？（輕巧有彈性的聲音）師：歌曲情緒上有什么變化？生：（歌曲結(jié)尾加入尾音，表現(xiàn)雙方自信、得意的情緒，生動(dòng)地表現(xiàn)兒童頑皮、可愛的性格。）9、跟伴奏有感情地感情歌曲。10、音樂游戲-歌曲接龍。（師生問答、生問師答、一問多答、多問一答）三、編創(chuàng)歌詞。1、學(xué)生分組用謎語編創(chuàng)歌詞，保持歌曲原有的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。什么長(zhǎng)長(zhǎng)上天？高樓長(zhǎng)長(zhǎng)上天。什么插在水中間？橋墩插在水中間。什么有腿不走路？板凳有腿不走路。什么有嘴不走路？喇叭有嘴不唱歌。2、各小組用新編創(chuàng)的歌詞分組展示。3、全班集體展示新編的歌曲。四、拓展提升。1、欣賞云南民歌。宋祖英版本的猜調(diào)小河淌水繡荷包。2、生聆聽感受，并簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ?、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族音樂文化燦爛悠久，就讓我們不斷努力探索，將民族音樂文化發(fā)揚(yáng)光大！