2019-2020年二年級美術(shù)下冊 猴子上樹 1教案 湘美版.doc

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2019-2020年二年級美術(shù)下冊 猴子上樹 1教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)、掌握制作玩具“猴子上樹”的方法2.提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維3.體驗、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣教學(xué)重難點：制作“猴子上樹”的方法，設(shè)計新穎、裝飾有趣教學(xué)準(zhǔn)備：厚紙、彩筆、雙面膠、剪刀教學(xué)過程： 第一課時一、宣布比賽、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.介紹參賽隊，宣布比賽2.老師用未來畫圖的折紙玩具表演魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、自主探索，掌握折紙方法1.用課件展示折紙要求2.將老師分發(fā)的信封拆開，各隊分工自學(xué)3.檢查學(xué)情：每折出一種式樣，就可以加10分4.對沒有折出的式樣，請學(xué)生上臺示范，老師補充說明三、引導(dǎo)啟發(fā)，豐富想象能力1.老師講小猴上樹的故事，演示教具2.討論：除了畫小猴上樹，我們還可以畫哪些東西？3.學(xué)生答后，老師提出想象要求4.各隊一起想象，并將想到的寫在紙上5.老師檢查學(xué)情，給予加分第二課時一、裝飾玩具，增強表現(xiàn)能力1.討論：怎樣裝飾自己的玩具？2.老師演示兩種方法：一種是將要動的形象直接畫在小紙上，另一種是將其畫在別的紙上，再剪下來貼在小紙上3.作業(yè)欣賞，讓學(xué)生了解裝飾時要注意的一些問題4.提出裝飾要求，學(xué)生動手裝飾玩具，老師巡視指導(dǎo)5.檢查學(xué)情，給予加分二、玩賞作業(yè)，提高賞評能力1.評出優(yōu)勝隊2.評出各隊優(yōu)秀作品，學(xué)生介紹自己的作品。附送：2019-2020年二年級美術(shù)下冊 瓶子變個樣 1教案 浙美版編寫思路：瓶子在孩子們的生活中司空見慣。本課教材編寫意在引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。1.以學(xué)生發(fā)展為本。積極營造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探索為主的民主、平等的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。2.重視學(xué)生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。3.評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。2.通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。教學(xué)重難點：1.對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。2.如何做一個有特色的裝飾瓶。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶教師:多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶教學(xué)過程：第一課時一、直接揭題。教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：瓶子變個樣。二、欣賞討論。1.課件展示：各種各樣經(jīng)過（水粉顏料）裝飾的瓶子。2.小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？3.課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。三、學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、展示交流。1.組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。2.教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.課件展示：請學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。2.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：用加、填、貼等方法讓瓶子變個樣。二、討論、探究、創(chuàng)作。1.分組討論：這些瓶子美在哪里？用了哪些方法進行美化？你覺得還可以怎么變？（可通過多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法。）2.合作完成。分工合作，合作雙方討論要創(chuàng)作的瓶子的外形特點，并動手操作。教師巡視，對裝飾方法巧妙、設(shè)計獨特漂亮的作品及時給予表揚。三、展示、交流、延伸。1.學(xué)生分組互評，挑選優(yōu)秀的作品參加班級裝飾瓶展，并說說挑選的理由。2.課后用設(shè)計、制作的裝飾瓶美化我們的生活。